语文人教版七年级上册《走一步再走一步》课件.pptx

走一步，再走一步,莫顿亨特,学习目标,（一）知识目标1.理解，积累“啜泣，瘦骨嶙峋，头晕目眩，小心翼翼等”词语2.学习中心主旨与材料安排的关系（二）能力目标1.有感情的朗读课文，领悟主旨2.深入探究人物，培养创造性阅读的能力3.培养学生自主，合作，探究的能力（三）情感态度与价值观联系生活，感悟文中蕴含的人生哲理，并引导学生正视，克服生活中的困难。,读一读，写一写,训诫,耸立,迂回,凝视,啜泣,瘦骨嶙峋,小心翼翼,心惊肉跳,头晕目眩,PPT模板下载：,2发生在什么时候？,3爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有几个？叫什么？,4悬崖有多高？岩石架有多高？,抢答题,1故事发生在美国哪个城市？,1父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？,2“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？后两句写出了我的什么变化？,3我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？,4结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解？,合作探究,无论怎样的困难和危险，只要把他分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。,战胜懦弱。战胜自我，自信勇敢,唤起自信。敢于尝试,“能”“似乎”“办得到”萌发信心，信心大增,人物探究,1我-成长历程,成长细谈,毫无信心-萌发信心-信心大增-自信勇敢,2爸爸和母亲的教导,爸爸：一步一步的引导，为懦弱的儿子找回信心，使儿子自信勇敢,教子有方-严父有虎子,母亲：慈母庇护，告诫我不要冒险，可能会使儿子成为温室里的小鸟，经不得风雨,教子无方-慈母多败儿，多一个废物，少一个作家,3.杰利和朋友,杰利：先抛弃我，后照大人帮忙,朋友：嘲笑我，抛弃我,虽有过错，但是真正的朋友,人品有问题可恶至极的所谓朋友,交友需慎重,任思绪放飞,巧设新结局,1.杰利找来的是我母亲。,2。杰利没找到任何我的亲人。,3.杰利再途中劝说朋友回来一起帮我。,一个人在人生的道路上不可能一帆风顺。遇到困难，感受挫折都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，把你的这种感受传给那些正在遭受困难的人们！,课堂小结,在风雨中成长,敢拼不放弃,把困难分解,必胜就将战,路尽天绝处不妨尝试走一步,万水与千山皆因不弃积跬步,板书设计,我听到了杰利和我父亲的声音陷入困境为者常成走一步，再走一步行者常至走出困境（以小见大，以事寓理）,于细微处见精神,课外阅读阅读下文，完成13题。那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师这时挤进教室。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”“我要求同学们到操场上站立五分钟。”教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”,1.下边没有比喻修辞方法的一个句子是（）A.厚实的衣服像铁块冰块。B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。C.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。2.文章揭示