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文档简介

,作者：张锋,化石吟,教师：涪陵九中杨雅麟,“吟”：,俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“吟”，是中国古典诗歌的一种名称。如唐李白作有江上吟，孟郊作有游子吟等。这类诗都有赞颂的意思，内容多慨叹抒情。本诗标题化石吟中，“吟”就指赞颂之意。作者到底在“吟”（赞美）化石什么呢？化石有哪些地方值得赞美呢？,预习检测,准确地读出下列词语并口头解释其意义：,葱()茏()幽（优）雅骸()骨档()案猛犸()躯壳（）地壳（）,dng,hi,qio,k,m,lng,cng,活动一，自由诵读全文，整体感知内容，说说作者到底在“吟颂”化石什么？,1.哪些诗句或字词最能表现对化石的赞美？（提示：圈点勾画法）赞美：令人叹服、高明、卓越、令人神往、令人惊讶,2.化石为什么值得赞美？（要求：细读3-6诗节，用诗中原句先回答，再结合课前预习资料，改为自己的话概括）,描绘出生物进化图否定了造物主（神造论）回答了平凡的真理描画档案留下了珍贵的密码重现、复原自然生物,根据诗歌内容说话,将诗的语言改为自己的话来说:化石啊，你,例如:你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。,化石啊，你的存在，否定了上帝造人、上帝造万物是多么荒谬。其实，生命是生物进化的结果。这是你告诉我们的最平凡的真理。,反复诵读，注意体会作者的语气和感情。,活动二.读一读，说一说,课文小结,概括诗歌的主要内容。,本文通过优美的诗歌语言阐释了化石在科学研究中的重要作用，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的神奇与人类的伟大。,过去也美丽,诵读全文，发挥想象，化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？结合课文进行具体描述。,课后作业,写话练习：否定了造物主（神造论）,如果你是一块化石，你巧遇上帝，你们会如何对话。（充分发挥想像，合理有趣，字数左右）,我是一块北京人头盖骨.我的存在证明所谓上帝造人是多么荒谬.其实,人是由类人猿进化而成的.我就这样把真理解答。,根据自己的条件，课外请教老师或观看专题片查资料，写一篇介绍恐龙或其它古生物的短文。,课外探究,继续了解化石的有关知识。,复原的猛犸,猛犸的故事,猛犸又称古象，作为大象的祖先，它们体形比象大，嘴里伸出的獠牙比当代象要长得多，看上去，给人青面獠牙的感觉，而不像现在的大象那样温驯。,1901年，人们发掘出一具完整的猛犸化石。猛犸头骨有损伤，肌肉中有明显的充血，嘴里还有没来得及咽下去的青草。科学家推测：在远古的某个秋日，一头猛犸漫步在河岸边，不时用长鼻子将青草卷进嘴里。突然，河岸边的土层发生坍塌，这头猛犸毫无防备地陷了
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