(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓住细节 (7).pptx

抓住细节，一说有趣的话，一说细节描写，抓住生活中的细节和具体的典型故事，描写生动的细节，它具体渗透到人物、场景和场景的描写中。 2、细节描写作用给人怎样的印象，个性鲜明，小见大，画龙点目，二，通过实例体验，找出注意点并结合下面的例句，向同学们讲述抓住细节时应该注意的事情。 1、醒来时在医院，我想躺在床上，抬起胳膊，看着厚厚的石膏说：“醒来了吗？ 我说。 是她，是救了我一命的人！ “我们知道吗？ 她笑着对：的声音说“不知道”。 她又走了。 头在发抖，我受不了，只好闭上眼睛睡觉。 这几天她在医院照顾我，我为什么不回答她，她笑着不回答，我也不怎么听。 几天后，我恢复了意识，但是因为身体的疼痛下不了床，我让她给父母打了电话。 3354 记忆深处的她，1，1，醒来在医院，我躺在床上，想抬起胳膊，厚厚的石膏“醒来了吗？ 看见了。 是她，是救了我一命的人！ “我们知道吗？ 她笑着对：的声音说“不知道”。 她又走了。 头在发抖，我受不了，只好闭上眼睛睡觉。 这几天她在医院照顾我，我为什么不回答她，她笑着不回答，我也不怎么听。 几天后，我恢复了意识，但是因为身体的疼痛下不了床，我让她给父母打了电话。 3354 记忆深处的她，2，果然答案出来了，鲜红的72现在分成了我的答案。 是啊！ 这么低的一点，以后怎么面对同学、老师、家长呢？ 我越想越没有上课。 3354 失败的那一刻，3，3，他那迷人的方法三天三夜不说话，举手就能体会他优秀的幽默气质。 他也很可爱。 因为他总是让我们笑。 他笑的时候阳光明媚可爱，心里暖洋洋的。 我的朋友，在抓住注意事项、细节时看到真实、典型、生动、新颖的细节处理问题(有事件、具体细节描述、符合主题)、三、欣赏佳文，总结方法，阅读以下资料，比较品味地思考，看成功的细节描述例文有什么特征有一天，我听见在家敲门，打开门，看见小王咬住门框。 说怪话，他好像倒在棺材里，2、无名战士一手颤抖着打开纸袋，在党证里夹着干燥的火柴向吕进勇挥手，看着走近，伸出缰绳直直的手指，慎重地一根根一根地撬开火柴，嘴里说：“一、二、三一共只有七根火柴，他数了很久。同志关上火柴的党证，双手捧起，把积水的茶碗当作引擎，小心地插入吕进勇的手中，紧紧握住手，凝视着吕进勇的脸说：“这是大家的事情。” 他突然拉着手，深吸一口气，竭尽全力举起手，朝正北方向“是的，好同志你把它拿来”。 “我的朋友们”他说“我我”，他窒息，他不能继续。 他拿起粉笔对着黑板，全身出力，“法国万岁！ 写了一个大字。 然后他就在那里，头靠在墙上，说不出话来，只对我们做手势：“放学后，请走”(七根火柴 )，4、月光如流水般静静地洒落在这叶子和花上。 淡淡的青雾漂浮在荷塘里。 叶子和花就像在牛奶中洗过一样轻盈的缠绕着线的梦。 虽然是满月，但天空有淡淡的云朵，不能照得明亮，但是觉得这是好事，睡得很香，睡觉也有独特的风味。月光隔着树木照射，高处生长茂盛的灌木，投下零散斑点的黑影，宛如鬼一样，弯弯曲曲的柳树稀疏的钱影，似乎被描绘在荷叶上。 塘中的月光虽然不均匀，但光和影却有着和谐的旋律，像梵婀玲演奏的名曲。 我读了文章，发现能抓住细节。 细节描写的写法总结：仔细观察，抓住事物的特征。 细致地描写，突出人物的个性。 巧妙地运用修辞，加强语言的生动表达。 偶