xx年学年度第二学期班主任工作总结

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年级第二学期班主任工作总结姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共七页xx年级第二学期班主任工作总结时光飞逝，转眼之间就把第二届五年级的毕业生送进了学校。 回顾这学期班主任的工作道路，回顾和他们的一点点滴滴，真是无限感慨。班主任的工作比较琐碎，同时也是比较重要的工作。 因为每天都会发生大小事，所以班主任的处理和帮助是很重要的，因为学生的健康、安全关系到学校、家人的幸福。 如何做好班主任的工作，在班主任的中途感受到职业的幸福，对每个班主任来说尤为重要。 因为只有让自己所从事的职业幸福，才能让自己的工作更有自信、更幸福。一、不断总结培养方法教育的目的是促进人的健康、全面发展。 班主任旨在引导学生的发展，而不是一味管制学生。 正如班主任兵法所述，班主任应该强制性地重视“攻心”而不是“包围”。 “攻心”能唤醒学生自己的斗志，让学生实际感受到老师对自己的关心，“包围”能唤醒学生对老师的憎恶，使学生失去学习的动力。 因此，在班主任的工作中，我不断总结培养方法，形成了自己的管理方法。(一)用成果报告激励学生； 每当学生进步或成绩突出，我就立刻发出喜讯，把他(她)带回家通知父母。 为了实现家与学校的交流，设置了“家长的留言”，理解了家长的想法。 许多后进人士进步后，取得了这一成果，乐于向家长传达成果，进步显着。 为了鼓励学生，我不仅把范围限定在后生，在表扬方面也进行了扩充。 比如写文章、朗读、上课、成绩优异、进步突出等，在班上表扬了这些同学的优点。 长处的扩大和强化，使学生更好地理解自己应该保持的东西和自己应该努力前进的方向。(二)在值班培训学生； 传统班干部制度锻炼了一些学生的能力，这些班干部一般能力强，是班主任的有力助手。 但是，学生只是保持沉默，不能锻炼能力。 在蒋自立先生的启发下，我实行了“值班制”，并进一步完善了。 把学生分成了七个小组。 各组由5人组成，设立了值班班长、纪律委员、卫生委员、礼仪负责人、领队负责人以及小警部员，并记录了值班工作的表现。 他们都有明确的责任和记录表，及时总结他们的心得。 还记得学生写的“我的胆量变大了”“没想到班级干部那么难”“他们真的很为难”等真话。(3)朗读名称丰富的学生。 引导学生爱读书是我努力的方向，我班大部分学生都爱上了读书，但还有一些学生漠不关心，所读的书也不过是爆笑校园和其他漫画书。 名着对陶冶学生的情操，丰富学生的体验有着非常重要的作用。 因此，我利用午餐课和专业课为学生朗读名着，比如爱的教育、青铜葵花等，初学生不感兴趣，但随着故事的深入，他们的注意力被吸引，开始构思下一个故事。(四)集体生日感化学生。 教育需要爱和智慧。 当一个学生真正感受到班主任老师的关心时，很快就明白了许多事情。 所有的学生都有自己的生日，向他的生日致以衷心的祝贺。 但毕竟学生太多，不能庆祝，所以我为他们举办了“集体生日”活动，让他们感受到老师的爱和同学的爱。 6月1日儿童节，他们享受着集体的生日快乐。二、抓住每次教育机会社会的快速发展，生活节奏的加快，给我们最大的印象是时间不够。 更使我们生气的是一项任务接连不断，压倒我们！ 许多形式的教育方式，应该诉苦，反应，但许多我们抓住教育机会，做好学生的思想教育工作，许多事情也许没有那么浪费精力和时间。 考虑到好的班级风格、学风的班级，教师可能会节省很多宝贵的时间。页面每周一次的团队会，是锻炼学生能力，丰富学生经验，发掘学生潜力的好时机。 一学期以来，我们分别举办了“我是歌手”、“我的歌词王”、“我是王”、“五(2)达人秀”、“课程表演”、“我名字的由来”等活动。 在这些活动中，我经历了很多学生的优秀反面，他们也经历了很多快乐。 每周一次的“十分钟的团队会”成为了他们期望的幸福瞬间。 这些活动是他们自己选择的问题，和我商量后，自己主持小节目。每次的节日活动都是对学生进行优秀的传统教育、行动习惯教育的好时机。 这些活动，只有实践，细心，才能真正发挥教育效果。 否则，就会流于形式，今后也会在行动习惯教育上花费时间。“看，舒宝”青春期教育。 有一次，很多学生围着走廊，笑着说：“看，保护舒宝”。 他们幼稚的声音中流露出对青春期的好奇和无知。 因此，利用班会的时间，他们上青春期教育的课。 记得的同学中有一个说“妈妈说身体不舒服的时候，不能再让妈妈累了。”三、充分开展家庭学校交流教育学生或改变学生不能得到父母的支持。 家长也想受到尊敬，特别是后生的家长，希望老师能听到他们关心自己的孩子，并不是单纯的责难和怨恨。 我也是家长，深深感受到了家长的心情。 这需要在日常管理工作中发现学生的闪光点，寻求沟通的契机和突破口。 “家校通”“喜讯信”“邮件留言”“记事本留言”“家访”等方式成为与学生家长交流的重要途径。 我记得收到了某个监护人的邮件。 侯老师很好。 我是墅的母亲，他是一个很孝顺的孩子，在家里很懂事，但是读书很担心，特别是字写得慢很潦草，今年比四年级的时候提高多了。 特别是中文。 回到家，老师说经常夸奖他他在家里语文也比别的学习要认真写。 真的，感谢老师的鼓励和关心，让我有自信。 老师请他花点时间，逐渐改正他的缺点。 谢谢你，老师。回顾这个学期的班主任的生活，虽然真的有很多感慨，但是仅靠这些文字无法表达和学生在一起的喜悦之情，回顾过去