2020年2019学年度第二学期高中班主任工作总结

2019年度第二学期高校班主任工作总结为了今后更好地开展班主任工作，本学期班主任如下：基本情况：我班底子很薄，不愿大家接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风大大好转，全班有38人，近6名无心学生，规律散漫，上课好睡，迟到也很严重，两人碰到过老师，自己生活的能力很强这些都给这个班级的管理带来了很大的抵抗。本学期新民主选出新班委和团支委人选，在入选学生中指定人选，组成新班委、团支委，制定班级管理定量评价要点细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，有效利用班会科对学生进行思想教育和学法指导。 但是，物色决定的班干部中，一部分工作态度不认真，工作能力没有突出，中途换了2名班委员。 实行值班委员会制度，经过半学期以上努力，培养工作能力强、责任感强、威信高的班干部，使班风进一步好转。 实行安全、一票拒绝制，严禁学生在沟河游泳和聚集大众。 这些制度的实施取得了很大的效果，班风、学风都发生了很大的变化。本组学生的特点是两极分化：成绩是两极，思想也是两极，特别是双胞胎多。 所以，要管理这个班级，最重要的工作就是如何发挥优等生的模范作用和劣等生，即抓住典型。 为了教学生材料，要统一进行指导教育。 主要分为二重优生(成绩思想好)、中等生、成绩差、二重劣生4种类型。 双优生还需要很多关心和鼓励，对双差生及时的鼓励和严格的要求、奖惩明确地结合在一起。1 .压力过大，焦虑过高。 由于上学期很多学生的成绩大幅度提高，担心考试前不会出现以前的成绩，给自己增加压力，考试时的不安太高，不顺利。2 .学习兴趣和热情下降。 平时自觉性不够，在课堂上回答问题的欲望很低，不擅长思考。3、准备不够，方法不当。 有些学生不结合自己的实际，喜欢做难题和奇怪的问题，抓不住重点。4、粗心大意，考题错误，解答技巧欠佳。5、过于自信，有骄傲的表现。6、考试方式改革，部分学生不能分配解答时间。基于以上理由，主要采取以下对策1 .改善学习行为习惯a .科学调整各科的学习时间。b .改进学习方法，少或不做难题奇怪的问题，重视基础知识的理解和应用，必须立即加强重点知识，多次培训。c .要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习感情，让自己轻松充实。d .指导学生培养间接兴趣，对不感兴趣的科目采用“加强学习”的方法，有使自己成功的意识。2 .发挥自我暗示的积极作用。3 .注重战略和战术。战略：以竞争精神努力，抛弃保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科划下划线。 (最低要求必须比省平均分低5分下划线)本次家长会以批次形式举行，离开学校的最近的学生家长利用晚上的时间召开，另外分为两个劣势生、退步大的学生、精英生，出席的科目主要是语数英和x科老师。 开家长之前先把学生名单送到科学家手里，科学家老师先和这些学生深入商量，进一步了解学生。 开家长会的时候，出席的监护人和科员都说不出话来。 这样的对话式家长会，以前只有老师在上面说，家长在下面听老模式的效果很好，以前家长听老师讲话后想个别了解情况的时间就没有了，现在这样的对话式家长会很快就能回答家长的提问，得到家长的好评，收到了很好的反应为建设这个班花了很多心思，特别是在转换劣等生的过程中，我总是发挥自己的才能，效果不太明显。 无心学习的学生还不能有效地激发他们的斗志，不能接触他们的灵魂，对班级学习习惯的好转产生了很大的抵触。 有些学生对有些学科的老师有对立感情，在工作中应该更年级地与学校合作，借助力量。 主要的收获是能让很多学生愉快地度过学校的每一天，能和老师一起培养！ 每天给孩子一个笑脸吧！ 在班里尽量不在全班同学面前生气