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1.2020/6/9，2，目标，记录，内容，6个特征，4个选择性，1个作文单元，2个作文教学初步探索，3个特征，1个写作实践，4个特征，2个模仿写作，5个特征，3个写作灵感，3个作文训练目录。七比一。热爱生活，热爱写作2。学会记住3。写人应该掌握的特点4。仔细想想。如何突出中心6。发挥联想和想象力。写出人物的精神。学会表达情感。把握细节10。如何选择材料？学会选择合适的单词。简洁的语言。13.学会写新闻。学会写人物传记。抓住特征16。语言应该连贯。掌握特征来解释事物。恰当地表达。19.学会模仿20。有序地解释事情。学会写书评。学会写信。学会写旅行笔记。学会写故事。25.学会写诗。清楚地表达意见。与理由28讨论。学习缩写29。用理由证明。学习重写9。学会写诗。注意主题和概念。注意第34条的布局和设计。勤于修改和润色。选择合适的表达方式。力求表达创意，4、初步探索一个独立的系统，第一天说话(谁都不难看出)习惯(写提纲格式)中心(有主次细节)内容(积累真实具体)， 第二天的结构(连贯和连贯的思维)特征(角度序列特征)实用(适合对象的格式)修改(内容结构语言)第三天的表达(动机的一般分析)创造(虚构语言的联想)创造力(综合人格的选择)独立性(考试问题的促进)，第五天，开放论文的初步探索，第一年的入门笔记，人民思想的写作，人民精神的中央联想和想象，抒情的细节，材料的选择，简明的措辞，简明的第二天新闻，传记，风景， 语言，连贯的解释，恰当的表达，恰当的模仿，解释顺序，阅读感受，信件，游记，故事，第三年，独立创作，观点，清晰的讨论，根据缩写，论证，合理的重写，讨论，集中检查，构思，布局，建议，修改，选择，表达，创造性，6，特征1，在实践中写作，很少的单词被理解，很少的单词被连续地写(理解-流畅，准确-科学，生动-个性)练习各种片断，添加枝叶，添加故事，补充和改善时代氛围，生活，气氛，话题，半标题顺序，倒叙，括号。学习描述)初中第二天的应用文写作能力(学习解释和表达感情)第三天深化写作训练意识(学习讨论和总结)。8.特征2模仿写作。以本单元的文本为例，绝大多数非交叉单元大多对文本写作进行深入分析。学生容易模仿，学会模仿课文，学会模仿他们喜欢的作品。9.特征二模仿写作，写作样本对写作难度非常熟悉。这篇文章的主旨不小。正文作为一个整体(续)正文内容是熟悉的模仿和易于使用的得体的散文：他们所看到的，所想的和所感觉到的。走路的样子。特征3指向写作，练习有层次分段题/半标题题/标题作文指导有方式，概念，方法，内容和注意事项，11，特征3指向写作，特殊的地方往往给予精细的指导，根据学生的实际情况进行准确的分析，步骤有力，有些地方只要求提纲突出重点，12，特征4选择性写作，在指导语言练习中有很多选择。建议的操作性质。教师有很大的发言空间。学生应该理解并尝试它。13.特征4。选择性写作。写作教学的教学过程。教师应灵活掌握写作练习，引导学生理解评价标准的完成时间和字数统计完成质量的修改。14.使用建议1。1 .课标引导重点在实地，消除引起兴趣和伤害的八字标准。坚持八字本位，注重基础，注重写作习惯，注重教材载体，组织活动，写作与分享。15.使用建议2。2.学生的实际分层需要精确的指导。每个人在写作实践中都有自己的进步。全力以赴是不可能的。所有学生都应该根据自己的实际情况分层提出教学和写作要求。16.使用建议3。3看需求，锻炼实践，突破障碍，避免追求完美。考试中心的大纲应该抄写和书写独立的写作思想，以表达各种实用的写作风格。应该使用不连续的文本书写。17.建议4和4应用于自助修订和多次出版。应该改进及时的表扬和分享。共享修订应分批进行。应使用分组和分类来指导网络出版。班级应该在校园里公布。微信应该在校园里发布。家庭应该分享社区社会的成长足迹。2020/6/9，18，2017河北省中考作文要写。22.作文(50分)。(优势)突出的含义；(2)重大；根据你对这个词的理解，请写一篇关于“伟大”的文章。要求：自制题目；(2)有真情实感；(3)无限风格；(4)不少于600字(诗不少于30行)；(5)文章中不允许使用真实的地名、学校名称和个人姓名。2020年6月9日，19日，学生们可以根据自己的理解来表达自己的感受，特别是他们关注生活、体验真实感受和表达自我的能力。作文的主题贴近现实，关注成长，让每个考生都有话要说，有感情要表达。一个人被别人认可可能是生活中的一件小事。它可以是对他人精神的由衷赞美，是对历史名人的评论，是社会和国家进步与发展的指南。它还可以表达骄傲和钦佩，引导学生树立自信心和民族自信心。你也可以在“不太好”后面写“很好”2020年6月9日，张老师推出了作文，平老师，你真好！河水结冰了，小麦幼苗也结冰了。(个性化的时间安排，吸引考官眼球的明智之举)早上好，踪迹，阴霾。一定有一个娇小的身影摇着一条红色的方巾，像一盏灯，让我在上学的路上再次看到光明！(地点，人)只要打个招呼，你就能把你温暖的正方形包在我的脖子上。你说：“当老师拿到工资时，这条方巾就会给你。我再买一个绿色的，嘿嘿！为了婚姻！”老师，我知道你喜欢绿色。当时，我问你为什么叫平。你说平是阳光合成的最简单最温暖的绿色生命。我可以读你的诗绿塘。这首歌是平，也是对生命的致敬，是你轰轰烈烈的 21岁青春之旅。(积分)一个月的替代费为700元。今天，随着高消费，你怎么买那条漂亮的丝绸方巾，你怎么买羽绒服后的羽绒服？(表现出人们的渴望)但是，有了这份薪水，你今天就可以去逛街，去看患胃炎的肖强，明天去看意外骨折的肖明，来弥补家境贫寒的小林。(显示人物的精神)你每天在村子的入口处等我。你我都同意去不去。那天晚上又下雨又泥泞。(缩写)你和我在一起，我没有在我的梦里，你是漂浮在海上的浮萍，被海浪卷起，被海风吹走。我喊道，“娘，别走！”喊叫声吵醒了你。我说当我梦见你时，你的脸因害羞而变红。在灯光下，你穿着绿色的睡衣，真的像一朵微笑的莲花。羞愧的低着头铭刻在我的脑海里。(烦恼，高潮)老师，平。你比我大6岁，让我直呼你的名字。从你身上，我来自单亲家庭，感受到母爱的温暖。你真了不起！你说过你会照你说的做。我上初中的时候，你在山东娶了一位中学语文老师，组成了一个幸福的家庭。你说过当你到了那里，你仍然是一个代课老师。我说，老师，你真好！平老师，你真了不起！结婚那天，我们班的小女