部编版四年级下《绿》ppt课件

千世界，五颜六色。 有人喜欢红色是因为热情。有些人喜欢蓝色。 因为它很安静，很远。 也有喜欢绿色的人。 因为生命力充沛。 今天我们一起学习艾青的绿。 生于十绿、第一课、第二课、艾青、元名蒋正涵、浙江金华、现代文学家、诗人。 艾青被认为是中国现代诗歌的代表诗人之一。 主要作品：大堰河我的保姆、艾青诗选和归来的歌曾获得中国作家协会全国优秀新诗奖。 第一课，j部门，朗读文本清扫障碍，拥挤，ch冢，交叉，瓶子，拥挤，叉子，摆动，png，j部门，Hu瓢，左右结构，独体字，瓶子，摆动，拥挤，叉子，手旁，摆动，拥挤，添加：并瓦=瓶，花瓶水瓶，造文：桌子上有美丽的花瓶。 分类记忆：挤出“付款”与“手”有关。 混合挤奶，挥手挥舞，绿色墨水瓶似乎倒下了。 多音字，d凯奥，哥哥正在练习回去。 do、瓶、png、巧记：拼写左手，得瓷砖。 重难点字指导，最后一笔是点，绿叶一片一片，字游戏，花瓶，拥挤，交叉，指挥，交叉：经过几个不同方向的线条和线路。 文章指的是各种绿色的通过。 造句：晚会上的舞蹈和时装表演交叉举行。 造句：遥望过去，天空的晚霞与彩云重叠，如仙境，真是美丽！ 重叠：一层一层的堆叠。 本文指各种绿色重叠。 朗读课文，说读课文之后有什么样的心情。 朗读要求：大声朗读，读准字音，读句子。 总的感觉，作者画的“绿色”，让人感到活力。 我被这种多种多样的“绿色”陶醉了！ 我感觉到了希望！ 在文章中用圆圈画出“绿”字，看看文章中出现了多少种绿色。 你从这“绿”里想到了什么，墨绿、浅绿、若绿、青绿、淡绿、粉红绿、绿发黑，绿色多得惊人，作者画的“绿”只是指颜色吗？ 下节课一起学习吧！ 种子的新芽、叶、草、大树，雪莲是诗人()写的诗。 a .朱自清b .艾青c .叶圣陶，b，一，选择题。 上课练习，二、好朋友，牵手。 绿色，绿色，安静，交叉，墨水瓶，发黑，字词听写，上节课，初步感受到文本的内容，然后一起慢慢读诗，感受诗人画的“绿色”的意思。 第二节课，感情用事地朗读课文，说说这首诗表达的“绿”是什么。 在互动的教室里，绿色的墨水瓶倒下了，绿色的世界，春天来了。 你认为哪里是绿色，()是绿色，()是绿色，草坪、斜面、绿色指的是自然景象，去哪里寻找这么多绿色：墨绿、浅绿、若绿、青绿、淡绿、粉红绿绿色发黑，绿色多得惊人，墨绿、浅绿、若绿、青绿、淡绿、粉红绿、绿色丰富，与绿色有关的颜色想到了什么，墨绿的()、松、浅绿的()、幸运草、嫩绿的()、草、葱绿的()、树叶、淡绿的()、新芽、粉绿的()、湖水、绿指自然的景象，朗读指导(放学后第1问)，到哪里去找这么多绿色：墨绿、浅绿、若绿、青绿、淡绿、粉绿绿发黑，绿惊人声调稍微平静，语速慢，反复读“绿色发黑”，语速稍快，“绿色惊人”语速慢，表现出作者的惊讶、不可思议的感情。 到哪儿去找这么多绿色：墨绿、()绿、()绿、青绿、()绿、()绿、()绿、()绿、()绿、()； 浅，惊讶，发黑，浅，背诵指导(放学后第一题)，配合照片填写，填写后背诵！ 柔软，粉，风是绿，雨是绿，水是绿，日光也是绿，绿色的扩散，周围什么东西是绿。绿指自然景象，风中的()是绿，柳，风中的()是绿，雨中的()是绿，荷叶，雨中的()是绿，映在水中的()是绿，山，流水是绿，日光下的()是绿，森林，日光也是绿，水中的()是绿，水草，植物比例结构相同或相似，意义密切相关优点是节奏感强、势头强、表达强烈的感情。 用排序、排序的方法抄写句子。 秋天是黄色，秋天是黄色，秋天是秋天，秋天。 临摹，叶，风，水田是金黄色，果实也是金黄色，搔()是绿色，()也是绿色，风，太阳，流水，背诵指导(放学后第1题)，配合照片填写，填写后背诵！ 下雨，所有的绿聚集，聚集，重叠，静静交错，绿的形态是什么样的，绿的密集，动词连用，绿的密集，密集，拥挤，交错，诗人对绿的爱惜和赞美，朗读指导(放学后第一题)，所有的绿聚集，重叠，静静交错， 语速慢，声调提高，“全部”读，“集中”“挤”“重叠”“交叉”的动词读，慢慢读，读“绿”的动态美。 这首诗所表现的“绿色”是自然的景象，也是诗人的感觉。 请感情地朗读“所有的绿色都随着节拍缓慢移动”的心情。 (放学后第2题)突然，就像舞蹈教练指挥的那样，所有的绿色都随着节奏摇曳着春风是春天的使者，温暖的春风不仅吹向了绿色，而且吹向了作者的心，作者感到所有的“绿色”都飘荡着。 绿色的形态，诗人对绿色的爱和赞美，舞蹈教练，风，比喻，比喻，用与甲事物有相似之处的乙事物来描述和说明甲事物。 优点是给事物留下印象，生动，突出特征。 比喻，发挥想象力，写作，风吹来，“所有的绿色”的草和柳树会怎样，风吹来，草摇头，一起弯腰，向风祖父鞠躬，柳树枝扭曲细长的枝条，跳着美丽的舞蹈。 小练笔，朗读指导(放学后第一题)，突然刮起风，像舞蹈教练指挥的那样，所有的绿色都随着节奏轻轻地移动语速平缓，“一切”“整齐”“飘飘”这个词重读，慢慢地读，表现出绿色的动态美请试着找、和。 你周围有什么样的“绿”，校园的绿，墙是绿，操场是绿，小路是绿，公园的绿，草地是绿，荷叶是绿，树是绿，青蓝的“绿”给我们留下了很多想象空间，宗莹的“绿”给你带来了什么样的感觉？ 结合“读书链接”说话。 (放学后第3题)在雨中拜访灵隐，下车后，绿意朦胧，路旁参天古树，感到青翠，飘动的雨丝也像绿色。 积层在飞来峰上层的树木，有的绿发黑，有的深，有的绿发蓝，有的浅，有的明亮。 山峰下弯弯曲曲的小路，满是青苔，绿到石缝。 宗璇绿，宗璇用反复手法将绿色特征描绘得非常生动美丽，充满活力，描绘了树木和小道，用夸张的手法描绘了“绿色”的气势。 到处都是绿，绿，希望，生命，绿，绿的丰富，绿的扩展，绿的密集，总写，分写，结构整理，绿的形态，西湖漫记通过一幅画，表达了作者的“”和谐的心情。 绿，绿，爱，主题摘要，赞美，扩张，青叶的话，1 .人类没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 2 .个人的痛苦和快乐，应融合时代的痛苦和快乐。 为什么我的眼睛含着泪水，因为我深爱着这片土地。 我知道课程练习，一，课文的内容。 绿的类别是()，作者是中国现代诗的代表诗人()。诗歌表明春天到处是绿色的。 诗歌、艾青、1 .从文章中摘录表示“绿”的词语。 下面我们来复制两种绿色，一种是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _