1.各种形式的掷实心球与发展体能.ppt

各位评委，大家好！,双手头上向前跑实心球,任课教师：邓东亮,一、指导思想:,本课在新课程标准教学理念的指导下，关注学生的健康发展，增强学生运动的愉悦感，为形成良好的体育锻炼习惯和终身体育锻炼意识，打下良好的基础。,二、说教材:,本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书体育与健康小学六年级田径项目中双手向前抛实心球。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。重点：持球部位正确，掌握用力顺序。难点：是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球动作协调连贯。,三、学情分析：,本课的教学对象是我校六年级的学生，六年级的学生正处在生长发育的阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。,四、说教学目标及教学重点、难点：,教学目标：（1）运动技能目标：初步学习双手向前投掷实心球技术，让80%的学生掌握正确的投掷方法。（2）身体健康目标：增强学生体质，发展学生的力量、协调性等素质。（3）社会适应目标：增强学生的集体荣誉感，建立和谐的人际关系。(4)教学重点：持球部位正确，掌握用力顺序。(5)教学难点：是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球动作协调连贯。,五、教法与学法：,1、教法：我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。2、学法：学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习。,六、说教学过程:,（一）开始部分以小游戏“正反口令”开始，这是为了集中学生的注意力，振奋学生精神，为进入课堂作好心理准备。,六、说教学过程:,（二）准备活动。1、通过关节活动操把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出准备，并预防和减少伤害事故的发生。2、利用原地抛接实心球练习和传接球游戏练习，让学生对实心球的重量、形状有一定的体会。熟悉球性，初步建立投掷实心球的意识。传接球进行小组比赛，培养学生的集体荣誉感。3、我用启发式的方法让学生思考投掷实心球的方法，自己创造动作练习。充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习、探究学习。,六、说教学过程:,（三）、基本部分：学习双手向前投掷实心球技术阶段1、本课重点就是学习双手向前投掷实心球技术，我一边讲解双手向前投掷实心球的方法，要领，并示范动作。学生通过观看挂图和我的示范让学生头脑中初步形成动作的表象，通过多种练习方式激发学生的学习兴趣。让学生带着问题去练习，并从中找出哪一种投掷方式抛得远？要想抛得更远应该注意哪几点？最终得出本课重点。使学生形成完整的投掷动作。2、我还为同学安排了游戏打沙包，通过游戏进一步激发学生学习投掷的兴趣，增强学生之间相互交流和团结意识。,六、说教学过程:,（四）、放松部分1、放松阶段：听音乐，我边示范边带领学生一起做，让学生身心得到放松。,（五）、结束部分2、总结本科的重难点，评出本课的优秀学生。3、整理器材，宣布下课。,七、课堂教学效果预测：,1、心理状况预测：根据本课特点，能够调动学生主动参与学习，学习的情绪高涨，在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2、生理状况预测：练习密度在35-40%左右，心率在每分钟130-140左右。练习强度为中偏后期达到高峰；学生心