大学生对农村孩子受教状况社会实践报告

大学生农村儿童教学社会实践报告大学生农村儿童教学社会实践报告俗话说：孩子是我们祖国的未来，希望和花朵。因此，城市里的成年人尽一切可能为“希望”的茁壮成长创造最好的条件：小学生负担过重，书包应该减肥。中学生没有广泛的知识，应该大力推进素质教育。许多孩子被宠坏了，生活能力差，所以他们应该接受更多的“艰苦教育”。80%的中国居民出生在农村地区，那里的孩子也是父母的命根子。那么，那里的小学生也有很多书包参考书吗？他们的总体素质是什么？所有人都能做农活。他们还需要“艰苦教育”吗？去田野，看看“花”在做什么，听听他们的同伴说些什么，并与他们比较，可能会引起我们一些思考。我的家乡是河北省廊坊市安子区一。农村小学缺乏基础设施今天，随着经济的快速发展，农村经济也迅速腾飞，但农村地区的小学教育投资却不像城市那样。在接受调查的学校中，农村地区的中小学基础设施不完善，尤其是视听美容和计算机教育设施不完善，根本没有教学设施。下表显示了调查结果：调查问题结果百分比你对学校的基础设施满意吗？满意度40.5%满意率提高45.5%14%不满意学校基础设施是否足够？足够48%基本上足以使用50%不到2%学校有多媒体教学设备吗？30%不是70%-有足够的物理音乐教学设备吗？足够22.5%低于70.5%第7%分析了农村小学教育基础设施落后的原因。1.地方经济的发展决定了地方政府对教育的投入今天，随着经济的快速发展，农村经济也在快速发展。然而，由于历史因素和地理交通环境的影响，农村地区的发展也跟不上时代的步伐，一直比城市慢。因此，地方政府的收入总是低于平均水平，所以政府的收入将是有限的。在收入有限的情况下，政府在教育分配和投资方面明显低于城市，因此地方经济的发展决定了地方政府对教育的投资。市政府的教育投资向城市倾斜。大多数城市的教育投资是基于更好的城市学校，特别是重点小学和中学。因此，有必要逐步取消城乡分工的教育投入机制，中央和省级政府应增加对县级特别是贫困地区的转移支付。小学的收入来源很低。国家中小学改革后，“一费制”的实施避免了不合理的学费，减轻了家庭负担，但学校收入也有所下降。在学校收入有限的情况下，大型教学设施的建设将减少或根本不用于此类基础设施建设。它造成了学校发展的滞后，影响了教育的发展。两个。农村小学教师的弱势调查发现，农村小学的教师非常薄弱，有的甚至选修了几门课程。教师没有动力，他们的责任感不强。调查如下：调查问题结果百分比你的班主任大学毕业了吗？36%不是30.5%不清楚28.5%你喜欢老师的课吗？我喜欢49.5%。一般为48.5%我不喜欢1%你的老师有责任吗？占45.5%一般38%16.5%不负责任你的老师和一个人一起参加很多课程吗？基本上是15%70%的个人一人一班，25%1.薪水不高，很难留住人才。在实践过程中，经过走访，发现农村小学教师工资和福利普遍不高，教师工资拖欠。农村地区为合同准备的教师数量有限，仍然有大量的私人教师没有准备好。教师受到的不公平待遇使得优秀人才不愿离开对一些知识水平高的人来说，农村的地理位置、恶劣的卫生条件和不方便的交通不是理想的生活条件。大多数教师都是大学毕业生或在这个领域学习。在以往生活环境的影响下，地理位置、交通、健康等社会环境是选择生活的重要参考和标准。在他们看来，在农村工作可能是过度扩张和生活的跳板，也不可能成为一个人生活的家。因此，有许多优秀的人才不愿意去农村工作，一些优秀的教师正在外出或换工作。3.发展前景不好，趋势是向城市发展。许多人毕业后愿意在农村地区工作，不仅是因为农村地区的环境问题，也是因为未来的发展问题。农村的社会活动和空间相对狭窄。与城市的发展前景相比，发展空间相对狭窄。在城市里，教师不仅有好的薪水和福利，高的社会地位，更好的前景，以及更多的职业选择的机会和机遇。因此，大部分毕业生都愿意毕业后选择城市，导致农村教师短缺，师资力量薄弱。简而言之，农村环境和教师待遇差是没有留下人才的主要原因。因此，在加快经济发展的同时，必须提高教师福利，给教师更多发展空间，留住优秀人才，提高教学质量，形成经济与教育发展的良性循环。三个。弱势家庭教育1.父母没有受过高等教育，不能解决孩子的学习问题。在农村地区，父母很少大学毕业。大多数家长高中毕业，不能在学生的家庭作业咨询中发挥好作用。许多学生说他们的父母不能帮助他们做作业。一些学生还说他们的父母从来不关心他们的学习。2.父母在家工作，让孩子无人照看。近年来，农村地区的农民工数量一直在增加。许多农村家庭已经成为家庭主妇。做家务对一个人来说不容易，更不用说家庭教育了。一些父母把孩子留给老人，然后都出去工作。谈论孩子的家庭教育是不可能的。如今，农民工和留守儿童已经成为一个严重的社会问题。国家有必要调整其政策，以便儿童能够与父母在一起，有一个完整的家庭，并接受完整的家庭教育。3.父母缺乏家庭教育知识农村家长普遍缺乏最基本的家庭教育知识，这是简单和粗糙的。许多家长说，自从他们上学以来，没有收到过老师的家访。父母对孩子在学校的学习知之甚少。再加上农村父母的教育水平有限，他们对子女、教育和纪律的理解和沟通不足。大多数人主要是呵斥和打鼾，这就像是对家庭教育的误解。4.父母和学生之间缺乏沟通调查还发现，缺乏与父母的沟通直接影响了农村儿童的心理。他们中的大多数都内向、无趣、贫穷。然而，农村中小学很少设立专门的心理咨询机构，这一缺口需要填补。家庭教育在未成年人思想道德建设中发挥着特殊而重要的作用。“家庭是人生的第一课”，“父母是孩子的第一位也是最好的老师”。家庭不仅是生活的基本单位，也是第一个接受孩子的单位。教育学院。要坚持家庭教育、社会教育和学校教育的紧密结合，引导家庭教育的发展。三个。小学生压力调查1.学校教育的压力增加了学生的学习压力许多老师和家长觉得上学的压力已经从过去的高考转移到了学生身上。在农村小学，仍有进一步研究的压力。为了增加重点中学的招生人数，提高入学率和学校的知名度，一些小学故意补课和增加家庭作业，造成小学生上课时间和家庭作业长。很大。根据一项调查，小学生的工作时间和工作量已经严重下降小学生工作量大、内容单调、重复、工作时间长。学生的书包越来越大，越来越重。随着分数的增加，学生们的恶心感在上升。随着学习压力的增加，学生可能会有一些心理问题。当有焦虑和自卑时，情绪是不稳定的；交流并不活跃，与同龄人的关系也不重要。这些心理问题也悄悄地存在于小学生当中。小学生的心理问题越来越严重，表明社会、家庭和学校对小学生的心理健康重视不够。应试教育和入学压力是小学生心理健康问题的主要原因。2.来自家庭的压力农村地区的家长也开始盲目地让他们的孩子参加像城市家长一样的各种课程，并为他们的孩子提供指导。父母有能力训练孩子，参加课外课程，为孩子在周