【强烈推荐】中考各类阅读答题技巧(说明文、记叙文、议论文)

一、读中考文言文阅读解答技巧1 .你要问文章的类型吗？ a :这篇文章是一篇。 答案是要求诗、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说)、散文(抒情散文、抒情散文、讨论性散文、哲理散文) 在形式上分散，脚本、说明文、讨论论文2 .陈述句6要素？ 时间、地点、人物、事件原因、经过、结果3 .文章内容方法：看主题、人物、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章如何，作者如何。a，这篇文章记述了(描写，说明)的故事(事迹，经过，事件，场面)。 也就是说谁做了什么这可以用一句话概括文章内容的答案。b、表达(赞美、揭示、讽刺、反映、歌谣、暴露、批评)。c、表达了作者的感情。4、切实围绕材料组织特点中心选择典型事件，严格裁断，详尽适当。5 .分层次吗？ (1)按时间(寻找表示时间的短语)(2)按地点(寻找表示地点的短语)(三)服从事物的发展过程；(4)总分(掐脖子)6 .描述线索和作用吗？ 线索(说明线和暗线) 核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的感情作用：贯穿全文脉络，将文章人物与事件有机地联系起来，明确文章的情节，清晰层次。7 .给文章加上标题。 寻找报道的线索和中心，(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)依据作者的感情8 .感测主题可以从 A的内容中在b的主题中设置c的线索d的悬疑等方面进行感测。例： (1)主题必须配合主题回答。 象征性的散文主题一样，拟题巧妙，一词两关，本指其实，主题突出，意味深长。(2)说明文：使用什么修辞手法，以生动的形象进行了说明明确了本论文中说明的主要内容，明确了本论文中说明的对象。9 .了解人称的作用。第一人称：适合亲切、自然、真实、心理描写，易于描写人物形象和性格特征。 第二个人说，感情交流很容易。第三人称：客观，不受时空约束，故事和讨论容易10 .描述的顺序和作用(1)顺叙(事物发展顺序)的作用：叙事有终结，情节清晰，语境清晰，印象深刻。(2)倒叙(先写结果，然后说明之前发生的事情。 的作用：引起悬念，吸引读者，避免陈述平板单调，提高文章的生动性。(3)插入情节(故事时中断线索，插入相关的其他事情)。 作用：补充故事，引人注目，丰富形象，突出中心。11 .语言特色？ 语境与修辞方法相结合，从下列句子中选择形象生动，清新优美，简洁凝固，准确，深入，易懂，音韵协调，节奏感强，幽默。 必须结合具体句子进行分析。 一般指口语通俗易懂、书面语严谨典雅、文学语言鲜明、生动、形象性和感情色彩。12 .文章的手法和作用？ 狭义的文章写作手法是“表现方式”，广义的文章写作手法采用表现方式、修辞手法，首先是抑扬顿挫、想象、联想、象征、门户见山、物言志、设置悬疑、象征、借景抒情、抑扬结合、表里对比、侧面突出、虚实结合、小见大、第二人抒情、毕业章显志、巧妙的悬疑、首尾呼应、铺砌、一线连珠、暗线等通常情况下：(1)拟人化手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，将事物拟人化，实现生动的形象。(2)比喻手法的形象生动，简洁凝固地描述事物，说明道理。(3)夸张手法突出人和事物的特征，明确本质，给读者留下鲜明强烈的印象。(4)象征性的手法，把特定的意思托付给被描写的东西的感情，提高了文章的表现力。(5)对比手法通过比较，强调事物和描写对象的特征，更好地表现文章的主题。(6)激发手法和正面描写。 以下要人和事物突出主要人和事物，突出主要人和事物的特征、性格、思想、感情等。(七)讽刺手法。 用比喻、夸张等手段和方法暴露、批判、嘲笑人和事物，加强严重性和批判性，使语言变得尖锐幽默。(8)想先抑制，后抑制。 首先赞扬轻蔑之后描写的对象，比较上下文，突出写作的对象，受到了意外的感动效果。(9)前后照应(首尾照应)肌肉完整，结构牢固，中心突出。(10 )设置悬念引起读者的注意，引出文章的说明内容等。(11 )写文章的方法如下：a、可以运用诗经中的赋活手法。 比如，兴先说他的。b、也可以是引用的手法。 就像名文或箴言c、也可以先夺人，一连串的连句势头很强d或采用标题的方法。 看上去隐蔽起来，又有文才e，开头可以用风景画。 表达你所需要的气氛和气氛。f .开门看山。 g，倒叙13 .修辞方法和作用(1)比喻：以生动的形象写出xx事物的xx特征。(2)拟人化：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，将事物拟人化，以生动的形象写出xx事物的xx特征。(3)夸张：强调特点，阐明本质，给读者留下鲜明强烈的印象。(4)排列比：情节清晰，节奏鲜明，语气强烈，比抒情长。 加强文章势头，增强感化力、说服力。(5)对偶：形式齐全，音韵协调，语言齐全，意义清晰，相辅相成，相辅相成。(6)重复：强调某种意义，强烈抒情，有魄力。 具有强调语调、强化内容的作用(7)提问：询问自己，引起注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注意：必须结合相关语句进行分析。14 .具体措词的含义和作用是什么？ 方法联系：词的本义，说明本文的意思，找出其指定的具体内容。 a :“”这个词在这里起着的作用。15 .句子或词句的作用是什么？ 在某些情况下，第三分和第四分必须结合回答。答：一、内容上：第一段和最后一段：字义和象征意义。 具有明确主旨、升华主题、描绘龙点目、表达作者的思想感情等作用。 (明确了言叶面的象征意义、比喻意义、所表现的人物思想的性格、全文思想的意义)。 有时根据文章的具体内容补充说明。二、从结构上讲，在文章的开头有(1)总论、总领全文、打开以下(引出以下)等作用在文章的中间，有(1)在上述(2)中打开的下述(引出下述) (3)接受上启下(转移) (4)在后文中制作铺子的标识构想、以下的铺子、填埋伏线等作用文章结尾：总结上、全文、照应的开头、独立部分，起到文章突然停止、意义长、发人深思、毕业章问题、意义深刻等作用。三、表现效果有升华中心、气氛演出、情绪激发等作用。四、在写作手法上，经常为开头的问题、后文设置伏笔，做铺垫，加深中心，明确主旨，提拔，渲染，呼应，照应，对比，象征，先抑制后发，发挥预言作用。16 .表达方式如何？ 叙述(叙述)、讨论、抒情、描写、说明17 .分析写景物的叙事场景描写的方法时间推移法空间变换法切实的变换景法分类法18 .了解写景的作用和写物的目的。 用自然风景的描写来表现作者的主观感情。 多以“物”为主要叙述句，使用“物言志”的写法。19 .理解描绘类型和角色描绘的一些形式；(1)从不同感觉描绘(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)；(2)运动静止体裁：一是人物描写： a，正面描写(1)肖像画描写(2)外表描写(3)表情描写(4)动作描写(5)语言描写(7)心理描写作用：突出人物的性格特征和作品主题。 b、侧面描写的作用，突出了人物的某种思想感情和某种性格特征。二是环境描写：分社会环境描写自然环境。重点理解一些描写的作用和解答形式肖像画(外表)描写包括表情描写 (描写人物的容貌、服装、表情、姿势等):说明了人物的身份、地位、立场、经验、心理状态、思想性格等。语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现了人物的心理(心情)，反映了人物的性格特征和精神品质。 有时促进了故事的发展。心理描写：形象生动地反映了人物的思想，揭示了人物的性格和品质。环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境(自然景观，如描绘人物活动的时间、场所、天气、季节和风景场景，如山川、湖海等自然风景):叙述故事发生的时间、场所和人物活动的空间，演绎环境气氛，引起人物的感情，预示人物的命运，表现人物的性格，阐明推动故事情节发展的文章主题。社会环境(描写社会状况和人物活动的场面和周围(室内装饰)的配置，室内装饰):叙事发生的时代背景，时代的特征，社会习俗，思想观念和人与人的关系，演绎环境氛围。 调动人物情绪，推动故事发展，深化主题。20 .人物形象分析：从两个方面开始。 一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过分析人物描写(外表描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)的方法来把握人物的思想性格。 要分析直接描写、侧面描写和细节描写。21 .小说的三要素？ 人物(主要要素)、环境、情节。 其情节包括开始、发展、高潮和结局22 .正副标题相结合方式的作用：提高表现效果。23 .续篇小说的结尾。 按照小说故事的发展规律继续写下去，简洁含蓄，富有哲理，令人深思。24 .听取指示代词“这个，那个”所指的内容：从代词前面的文字中寻找答案。25 .询问某词能否删除，或替换另一词题类型的解题模式a:a，答案好还是不好？(一般不行。 尤其是书本原文的情况)。b .说明词义，比较两个词的语义差异，并结合句子分析其词(强调、说明、限制句子的具体表现效果，哪种表现效果更好，能够想象或恰当地表现某些特征)。c、不使用或替换后，上下文发生了怎样的变化(不使用、语言的正确性、严密性、生动性、与形象或事实不符或绝对不符合、语言的正确性、生动性、形象或严密性。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析26 .语言观赏或广告：类型1，分析某点语的表达效果对策： (1)语言美-正确理解动词形容词，使用具体形象的语言为文章增色的关键词是中心服务。(2)掌握解答技巧：掌握语言的隐喻意义、意义、双重关系。 例如，阿来的词典的故事中，“对营业员的表情有了更多的同情，这位阿姨变得更美了”。 “干净”一词，必须从其意义上加以解答。 这反映了阿姨的同情对阿姨产生好感的心情，而不是阿姨马上就变得漂亮。类型2，在文章中找到最喜欢的句子，说出理由。对策： (1)了解语言美的几种形式和作用修辞之美-见第二个知识点。 结合第28个答案点作答句式之美-骏文、长句、对句、排句，也有使用关联词的句子等。 (作用：句式不同，表达效果不同。 疑问句引起悬念，感动句是抒情的反问句是强调语调让人深思的排列句，气势磅礴，有力地搅拌层次变深的偶然句子，从反复悠然，柔软多变，有表现力等方面也可以品味其妙趣)。哲理之美形象蕴涵，有言外之意，富有哲理的文章。 这些句子一般在文章的开头结束。 (作用：可以启发教育作用。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析内容之美内容丰富的题材新颖，与中心相连的句子。 (作用：全面新颖，能提供中心服务。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)注意解答形式：我喜欢xx句。 我喜欢xx句子。27 .文章用典观赏：一是丰富文章主题，二是增添文章趣味，文章富有文采。28 .品尝句子和关键词。 语言的评价和整体的评价，最好是怎样写，怎样写，写什么，给读者什么样的感觉，表现作者的什么样的感情和效果。答：分析a、比喻、拟人化等使用什么修辞手法。 否则，你应该选择有生命力的词语来做。b、从表面的意义(表面的意义)和表现效果(以生动的形象写有特征)或者正面和侧面进行评价。c、深层含义(包括上下文、主题、作者的意图、什么道理、思想、感情等)给予肯定/赞扬/赞扬/赞扬/批评/批评/讽刺/否定/反驳，或给予的印象、启发、道理等。29 .询问句子中的关键词、句子的位置是否互换。a:a，能不能b，词：分别解释两个词。 中文：简要概括这两个或两个部分的内容。c，语言：为什么要这样排列优先顺序(强调其中之一，与前文的顺序一致，或者符合共现习惯，内在顺序)。 句子：由于这两个句子有什么关系，所以不能更换(说明文是时间序列还是空间序列还是逻辑顺序)如果是其他文体，则视为并列式或层进式或总得分式)。30 .是否询问陈述句的表达方式和作用？ 答：叙述句的表现方式以叙述为主，兼有描述、讨论、说明、抒情。叙述句的抒情有直接的抒情，也有间接的抒情。 直接抒情是根据叙述直接表达自己对事物的思想感情。 间接抒情包括借景抒情、人、事、物的依恋，作者真挚的感情自然渗透在描写的语言之间，引起读者的感情共鸣，使文章具有强烈的感化力。在文言文中穿插适当的讨论，为文章锦上添花，明确揭示人物和事件的意义，深化主题，特别是文章最后的讨论。 段落和段落之间用一两个词来讨论，也是上启的妙计。说明是为了简单地说明事物，明确分类，使说话的人、事、物更加明确。 其中抒情与讨论有时成为一体，分不清楚。31 .文章创作特色：从文章的选择、结构布局、语言、构思等角度来考虑，应结合这篇文章的创作手法。材料选择：材料的典型、真实、细节恰当、表现、中心突出。结构布局：布局合理，巧妙，结构牢固。语言：朴素或生动，形象，正确豪放或委婉，或清新或凝聚直白或含蓄或光滑，修辞的运用等。立意：思想深刻，新颖，小见大