xx年一年级班主任个人总结范文

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx年1年级班主任个人总结粉丝名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共6页)Xx年1年级班主任个人总结粉丝工作以后，今年第一次教一年级，如何成为孩子知识的先导者，成为习惯的培养者，承担教育的“初创”任务，完成年幼的联系，成为摆在我面前的首要任务。一年级下来了，继续探索和思考，在茫然的状态下走来走去，逐渐对一年级班主任的工作进行了逐条列举，谈了一学期的想法和经验。第一，养成好习惯良好的行为习惯在人的一生中起着重要的作用。小学阶段是人类成长的开始阶段，也是人类基本素质形成的开始阶段，一年级是基本教育的开始阶段，也是良好行为习惯培养的重要时期。习惯的好坏不仅关系到孩子的生活、性格、行为等，还关系到学习和工作的成功与否，甚至影响到孩子的未来。1，低起点一年级学生，只有6，7岁，他们年龄小，依赖性强，手艺出众，而且现在大部分是独生女，大人们宠爱，大部分习惯不好，有些人狡猾任性。这时候教育不能太急。首先降低要求，教师学会改变想法，站在学生的立场上思考学生的感受，掌握情况，学生就要踏实，循序渐进，这样才能培养学生养成良好的行为习惯的自信心。如果入学的时候，学生还不知道如何做作业，为了克服学生对作业的恐惧，为以后养成好的作业习惯打下了基础，我布置了较少的作业；在教室里留出足够的时间让学生做作业。做作业的时候只有两个小要求：不说话，不玩，只要做就努力做作业的好孩子。要求低学生很容易得到满足感和成就感。这个要求做到了，然后又提出了新的要求。这样就制定了学习的步骤，继续进步。2、细致的要求一年级学生天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不了解，对尺度也不掌握。为此，我用生动活泼的童谣指导学生的行为习惯，学生一听就理解，操作性强。通过这种方式，既能记忆学生的行为，又能起到调节作用。例如：小眼睛看黑板，小耳朵竖直。要发言，请先举手。要学写作，必须把头挺直，1英尺高射1英寸上课的时候，老师说了前半句，学生们接着说了后半句，大家复习了日常生活，又有效地提醒了不守纪律的孩子。3、强训如果不进行扎实有效的训练，还提出了空话的小要求。训练要严格，不达到目的就不罢休的耐心。为了培养学生正确的安分者姿势，光是在课堂上说、练是不够的。我利用反组活动课组进行“安节者姿势”比赛，各组做得好的学生上台示范，一个非正规的人一起帮助纠正。平时也通过比赛、竞争、获得红旗等巩固学生的好习惯。在师生之间的双边活动中，及时提醒监督，形成行动，养成好习惯。刚开始的时候使用了很多，但是随着这样多次加强训练，行动要求深入学生的心，转向自觉的行动，好习惯也逐渐培养出来。4、经常评价一年级的学生都想知道自己通过努力做的事情会得到老师们的什么评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，褒奖好的、进步的时期。有时称赞微笑，有时亲密接触，有时真心称赞，发表道歉或鲜花。学生们受到老师的称赞往往更积极，取得更出色的成绩，对其他学生也起到一定部分的模范示范作用。例如，我们班每天第一次吃完饭，就决定把教室打扫干净，学生的饭盒也整理得很干净。我多次表扬后，其他同学也相继跟着。第二，诚实的交流，细致的关怀一年级的学生天真，什么事都好奇，喜欢问为什么，班主任要倾听孩子的心，说出真心的对话和心里话。通常，我把他们当成我女儿一样的大孩子，经常给他们讲女儿的小故事，给他们带来女儿看的书，同时让他们讲述自己的内心，理解他们的爱好。我们班的大部分学生来自农村地区，家长大部分是务农、做生意，长期在外工作，很少与子女交流，也很少关心，因此需要老师和他们真诚的沟通和精心的照顾。让他们感受到学校家庭的温暖。学生生病，倒水，服药，有助于学生呕吐，清除不洁，衣服破了，拉链坏了，可以修补.学生遇到困难的时候，班主任要加倍关爱，与他们并肩作战，才能缩小老师和学生之间的距离。平时除了关心学生的思想学习生活外，还要虚心听取学生的意见。如果在板书时音调写错了，皮钦臣立即向我提出，我自夸他的眼睛很亮。还有一次，在公开讲座上，眼动音乐响起，王亮提醒我停止了我还没来得及上的课。这样可以减少“导师的威严”，但更有一份坦率。从那以后，学生们更加认真地听课。第三，与父母及时沟通。一年级的家长们在家庭教育方面不知道如何开始，在孩子教育方面有过于溺爱的倾向，因此，他们仔细准备了家长会的内容，为了学生的行为习惯、学习习惯和家长之间的和谐交流，认真细致地整理了家长的教育观念，同时也探讨了教育的有效方法，努力引导父母的信任、支持、合作。平时发现问题后，电话和短信平台会与家长联系，争取第一次时间，得到父母的协助，孩子发展也立即给子女发短信。每天放学后，我也和来接孩子的家长进行了简短的沟通，及时告知了孩子的在校情况。作为一年级班主任，我已经深深地感到这是一项