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15.3分式方程第2课时理科组：费家忠,请听课的老师把手机关闭或静音模式，谢谢！,1.理解分式方程产生无解的原因.2.熟练掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程.,解分式方程：,解：方程两边同乘以最简公分母（x-5）（x+5），得：,x+5=10,解得,x=5,检验：将x=5代入x-5，x2-25得其值都为0，相应的分式无意义.所以x=5不是原分式方程的解.,原分式方程无解.,为什么会产生无解？,复习：,产生的原因:分式方程两边同乘一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根.所以我们解完分式方程时一定要代入原分式方程或最简公分母进行检验.,为什么方程会产生无解？,在解分式方程的过程中体现了一个非常重要的数学思想方法：转化的数学思想（化归思想）.,解分式方程的一般步骤:,1.在方程的两边都乘最简公分母，约去分母，化成整式方程.2.解这个整式方程.3.把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去.4.写出原方程的解.,解分式方程的思路：,分式方程,整式方程,去分母,一化二解三检验,【跟踪训练】,解分式方程容易犯的错误有：,(1)去分母时，原方程的整式部分漏乘,(2)约去分母后，分子是多项式时，没有添括号(因分数线有括号的作用）,(3)把整式方程的解代入最简公分母后的值为0，不舍掉.,2.如果关于x的方程无解,则m的值等于（）A.-3B.-2C.-1D.3【解析】选B.方程的两边都乘(x-3),得2=x-3-m,移项并合并同类项得,x=5+m，由于方程无解,此时x=3,即5+m=3,m=-2.,4.（宁夏中考）若分式与1互为相反数，则x的值是_.【解析】由题意得=-1-x+1=2x=-1当x=-1时，x-10.答案：-1,5.（菏泽中考）解方程：,【解析】原方程两边同乘以6x，得3(x+1)=2x(x+1),整理得2x2-x-3=0,解得或经验证知它们都是原方程的解，故原方程的解为或,7.(德化中考)如图,点A,B在数轴上,它们所对应的数分别是-3和且点A,B到原点的距离相等,求x的值.【解析】依题意可知,解得:经检验,是原方程的解.则x的值为,8.关于x的方程无解,求k的值.【解析】方程的两边同时乘(x+3)(x-3)得x+3+kx-3k=k+3整理得:(k+1)x=4k因为方程无解,则x=3或x=-3当x=3时,(k+1)3=4k,k=3,当x=-3时,(k+1)(-3)=4k,所以当k=3或时,原分式方程无解.,通过本课时的学习，需要我们1.理解分式方程的概念和分式方程产生无解的原因,会辨别整式方程与分式方程.2.掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程.
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