九年级语文上册 第20课《香菱学诗》课件 新人教版.ppt

曹雪芹、作者简介、曹雪芹(17151764 )命名、号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是百年望族的贵族家庭。 从曾祖父曹玺到他父亲江宁织造了要职。 曹雪芹小时候，曹家兴盛时期，在南京过着“锦衣上流裤”“閜甘甘甜佚肥”的豪华生活。 雍正五年(1727 )曹雪芹十三岁，他父亲因犯罪被赶出职位，所有财产都被没收，家庭从南京迁往北京，他的青年壮年在家庭兴衰的过程中度过。 四十岁之后，他进入了悲伤的晚年。 他家迁往北京西郊，生活越来越贫困，出现了吃粥浇酒、围毡防寒、卖画谋生的情况。 大约1764年的除夕，因为贫困没有医生，爱子死了，有过度的疼痛，离开了人世。 曹雪芹从干隆九年(1744年)左右开始写石头记年。 他出生于荣华，经历了巨大的变化，世态味深长，博学通识，才华丰富，胸多波澜，笔无障碍，成为了这部绝世的作品。作品介绍，红楼梦是他的“读十年，加删五次”、“字都是血，十年辛苦难得”的产物。 很遗憾，他生前全书没有完成。 本传红楼梦次的书，其中前80次大部分是他的手写，后40次是高鹈鹕。 第80次以后，他写了一部分初稿，但由于种种原因没有传达。 红楼梦有风月宝鉴、石头记、金陵十二钗这三个异名。 红楼梦是中国18世纪中期出现的最优秀古典小说，以贾、史、王、雪四个家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的恋爱悲剧为中心，重点描写贾家荣、宁二府的盛衰过程，揭露地主阶级贵族集团的淫淫淫腐败，互相排斥，揭露他们压迫劳动人民的罪恶， 歌颂具有地主阶级反抗精神的青年和奴隶的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，反映了封建礼教等地主阶级传统，有关人物的个人资料，香菱，本名甄英莲(偕音真应怜)是甄世隐居的女儿。 小时候，非常可爱的出生在父母的掌上明珠，三岁的年元宵，看到社会火花灯被骗子绑架，几年后，幸运的是“风流人品”冯子渊(偕音逢冤)从心底买下她，遇到了雪蟠。 杀冯渊，生拖香菱。 香菱被雪蟠买给妾后，改名为香菱。 雪蟠一出去做生意，香菱就和宝钉一起住在了大观览园。 之后在园子里，周瑞家问道：“你几岁投身在这里呢？” “你父母在那儿吗？今年十几天了？这儿是那儿的人吗？ ”香菱摇摇头说，“我不记得了。”香菱柔软地出生，作为一个人行动，温柔而安静。 但是，雪蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更加惨重，被夏金桂折磨，不仅名字改为秋菱，还有被杀的危险。 雪蟠出狱后，帮助香菱，难产而死。 根和荷花茎的香气，生活实在是悲伤。 两地生孤树以来，香魂回到了故乡。 “根并莲的一茎香”这首俳句的香味与莲根莲花长在根茎上的香味相同。 荷花又称荷花，在这里暗示香菱原名为英莲。 “从两地生孤木”这个“从两地生孤木”中有“桂”字，取了夏金桂的名字。 最后一句“让香魂回到故乡”暗示着香菱被夏金桂虐待致死。 有关方面的概要，香菱被贩卖给人口贩卖商，御宅族薛蟠成为妾后，和雪家一起进入北京，住在荣国府的梨香院。 平日她得服侍雪蟠，很少有空。 这次在雪蟠做生意，宝钗带她去了大观园。 环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑着说她是“得陇望蜀”，劝她“且慢”，但她很热心，就去找黛玉了。 本文从这里开始。仄(z )声应玚(yng )庾(y岁)信樾(hng )芜(w )苑(yun )三昧(mi )暧昧(I )邀请(Jin )胡讃(zhu )颧骨(pn )姐(z )妹妹为金温香坞(w )画缠(z岁ng )鲫(gu允n )、生字新词、补充评论、一三三二四六明 “学习这样的诗是绝对不可能的”这是黛玉对陆游那两首诗的批评，陆游的原题是“书屋明暖，终日娑娑之间，倦带拐杖小园，戏长”，因此这是一部休闲作品，不知有多深的意境。 古人云：“法在其上，只有其中的法在其中，只有其下。 黛玉先主张学习王维、杜甫、李白的诗，因为对有“法律在其上”意思的休闲作品视而不见，所以说“绝对学不到这样的诗”。 把“会心不多”和“多”定为“远”。 宝玉说这句话，意思是评论诗文是以心灵体验为中心，不必在近处寻求远处。 总体感受，自由朗读课文，概述香菱学诗三个过程：拜师，论诗，写诗，黛玉为师，黛玉指导她读诗。 香菱读完诗后，和大家谈论诗的体会。 香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。 整体感觉，香菱学诗的过程，拜师，初作，再作，三作，黛玉教诗，读非辞意王维五言律，读杜甫七言律，再读李白七言绝句，不受束缚，不能大胆做“有意义，但言辞粗俗”。 “穿得太多了，还得另作”(宝钉：吟月那样没问题)，痴呆、魔、苦志学诗、精血诚聚集，说出整体感觉香菱作诗成功的理由，一、资质好、悟力高，入园前尽管家务忙，还是能读几首诗， 这证明她决不是“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，表明她的悟性很高。 后来，对于诗，显示了她独特的理解力，侧面浮现出来，黛玉：你是个很聪明的人，不用一年的时间，担心不是诗翁！ 宝玉：听了这两句话，就知道“三昧”已经到手了。 探视：我明天会补充邀请函，请进公司。 总的感觉，二、他的态度：音乐学学苦读，文章中哪个词表达了香菱学诗的态度？ 4、香菱拿起诗，回到樟芜苑，什么事也不顾，在灯下只读了一首。 宝钗让她睡了好几次，她也不睡觉。 2、这种茶饭是漫不经心的，坐不住。 3、在池子旁边的树下，或者坐在山石上，或者蹲在地上挖土，交往的人都很惊讶。 五三天后睡在床上，眼鲫鱼一直呆到五天。 1、总之，教我诗的是我的造化，6、每次说话都带着“笑”:笑吟，兴头，从梦中笑香菱学诗的过程表现出了什么样的精神。 一心志向，废寝忘食，敢于实践，不怕失败。 香菱学诗的态度对我们语文，特别是文章有什么启发？ 乐于学习，勤奋提问，一心一意，废寝忘食，整体感觉，三、被明师指出。 黛玉是如何指导香菱学诗的，什么思想对我们的语文学习有帮助？ 首先，必须精读。 选择文质和美的作品，重读，对陶冶情操，提高鉴赏能力非常有益。 第二，注意讨论。 在理解自己学到的水平的同时，还可以接受他人的启发。 第三，大胆创作，不怕失败。 由此可见黛玉是一位学识渊博、乐于教导、顺从好诱惑，同时要求严格的好老师。 总的来说，四、大观园环境唤起香菱学诗的愿望。大观园是一个美丽的地方，园外黑暗肮脏的社会和土壤不同，这里有诗社，有很多才华横溢的姐妹，宝玉、黛玉、探春等对他的关心和指导，使他感受到了人类的温暖，在精神上得到了释放。 香菱写的第一首诗：月亮上白昼夜寒，闪烁着清亮的光芒。 诗人经常玩耍，野客担心得不忍看。 翡翠楼旁挂着玉镜，珍珠窗帘在冰盘里。 良夜燃烧银烛，是一个晴朗的电影栏目。 香菱作的第一首诗幼稚，语言坦率，堆积前人咏月习用的言叶藻，汇编成篇。 最大的问题是整首诗没有表达真实感，没有新意。 诗中所用的“劳里尔”、“玉镜”、“冰盘”等，因为语言陈腐，黛玉说“被他绑住了”，不能从过去的人的封面上跳出来。 分析了香菱写的三首诗，黛玉：虽有意义，但言辞不雅。 ，分析香菱写的三首诗，香菱的第二首诗进步了，“花香”“轻霜”等比喻，又在“人迹”“隔着窗帘”等情景中浮现出来，手脚慢慢松开。 但是，“玉盘”“玉栏”等词语还有一种古老的气息，而且不是月亮本身，而是咏月色，黛玉说“这太精明了”。 香菱写的第二首诗：非银非水映窗寒，试看蓝天保护玉盘。 想染淡梅香，丝柳带先干了。 只是，只是怀疑在残粉上涂了金，感觉轻霜就像涂了玉栅。 梦想西楼人迹断绝，馀容还能隔着窗帘看。 黛玉：当然是让他为难了，只是还不好罢了。 这一首太空洞了，得另作一首曲子。 宝钗：不像在吟月，最后香菱的梦想得到了诗，是不是真相，为什么看起来像梦，其实是经过多次锻炼，苦心追求的结果。 分析了香菱写的三首诗，精华难掩材料，姚灵从寒冷中投下阴影。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五号更残酷。 绿蓑江上秋听笛，红袖楼头夜靠栅栏。 嫦娥不得不问。 为什么永远不再会。 香菱写的第三首诗：大家都在笑。 。 争着要求读诗。 分析香菱写的三首诗，她低吟月亮，怜惜自己，将自己沉痛的境遇融入寒月，结尾的感动是自己的声音，但情况却推向同样寂寞的嫦娥，曲折蕴涵。 这首诗很成功。 除了初次联合，一句话不像写月亮，一句话是关于月亮的。 词典中优雅地蕴含着，设计新颖地变化着。 尤其是颔连，战斗稳定，语言浅显，奇妙。 借咏月使人怀念，表现真实感。 这样，诗歌就不是空洞而是内容。 说到离愁，思绪这种深深的感情，第一首充满了肌肤，第二首游离，到了第三首就真的，趣味清晰，馀韵悠长。 香菱学诗成功的原因是什么？1拼命学习，把全部精力用于写诗，踏实追求自己的目标。 2她天资好，有很高的理解力。 3我从一个叫黛玉的好老师那里得到了正确的指点。 4大观览园优雅温暖的环境，表现香菱的聪明才智。 香菱学诗反映了正确的学习态度和方法论：诗性的女儿追求诗性的爱情和诗性的人格、理想。 善学：认真听课，按要求进行，重视所学内容的摘要和消化，重视阅读、理解、理解，重视积累和运用。 苦学：苦心、专心、专心致志。 从人物分析、文章中可以看出香菱是个什么样的人？从哪里可以看出，精华灵秀，理解力非常强。 学诗的时候，“挖心，不听耳朵，不看眼睛”变成了“呆”、“狂”、“魔”的程度。 “诗的好处是有说不出的意思，但想去的却是真实的。 有些似乎很勉强，想去是有道理的。 ”、什么事也不顾，在灯光下第一次读。 宝钗让他多睡几觉，他也不睡。 宝钗看到他这么煞费苦心，只好跟他去。人物分析，在本文中看到了诗人气质的林女儿，她热心地指导香菱，不厌倦，不