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文档简介
,MAOMINGVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGE,建筑工程软件应用-易达预算软件,一、课程设置,三、教学方法与手段,二、教学内容,四、教学实践,教学效果,一、课程设置,高职教育的课程设置应该以学生所面对的职业为基本立足点。,高职教育应坚持以服务为宗旨、以就业为导向走产学结合发展的道路,职业性,人才培养方案,工工程程,工程计价能力,1、性质:是专业课程,是学生从事工程预结算职业的必修课程2、作用:满足就业岗位的需要。具体岗位工作:招投标、预结算工作。,建筑工程造价员,课程定位,岗位要求(专业培养),建筑工程预算软件应用,屋建工程结构,建筑制图与识图,建筑工程定额与预算,招投标与合同管理,毕业设计,前导课程,后续课程,课程衔接,建筑施工,建筑CAD与天正,软件造作,基本技能,综合实践,目标、行动导向,教(演示),学(练),做(任务),2、课程设计,职业能力-工程计价,二、教学内容,(1).教学内容的选取(2).教学组织与安排(3).教学表现形式,1、知识目标:软件操作2、能力目标:预结算能力3、德育目标:职业道德,清单的编制,(一)、教学内容,参数算量,图形算量,清单计价与定额计价,清单的编制,职业能力,参数算量,职业能力,图形算量,职业能力,清单计价与定额计价,职业能力,工作任务,(二)、内容组织,操作演示,实训,考核,工作任务,计价能力,操作演示,计价能力,实训,计价能力,考核,计价能力,主教材,参考资料,广东省建筑工程预算(易达软件),(三)教材,广东省建筑(装饰)工程定额(地方各种计价文件、材料信息价格),一,教学设计,二,教学方法,三,教学手段,四,网络教学环境,三、教学方法与手段,任务,教学设计,学习情景,参数算量,图形算量,清单编制,定额计价,清单计价,输出打印装订,辅导,讨论,实例,教学方法,以学生,)。,机房,教学手段,12、13号机房,认真,讨论,网络软件,网络环境,易达三剑客,网络版,涉及新知识,回故复习,教学示范,学生实训教师指导,普遍问题,教学任务设计,布置教学任务,分析学生能力,个别指导,教学示范,任务教学完成学生情况评估,NO,YES,NO,YES,教学流程图,工程量计算结果1,工程量计算结果
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