语文人教版七年级下册《斑羚飞渡》.ppt

,斑羚飞渡,沈石溪,商水县郝岗一中刘晓枝,学习目标,1复述课文，体会文章叙述条理性强的特点。2理解作品的主旨，从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵精神牺牲精神、团队意识。3探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，培养“珍视生命，关爱动物”的观念。,学习目标一：复述课文，体会文章叙述条理性强的特点。,自学指导一内容：课文。方法：自读课文，记住主要内容，思考把握重点，抓主要动词。时间：8分钟要求：1、速读全篇，用一句话概括全文内容。2、用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程(文中详写部分一第9自然段。)不超出200字。,自学检测一：1、速读全篇，用一句话概括全文内容。猎人们把一群斑羚逼到悬崖上，为了赢得种族生存的机会，斑羚们用牺牲一半挽救另一半的方法成功飞渡了悬崖。2、用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程(文中详写部分：第9自然段。)不超出200字。,学习目标一：复述课文，体会文章叙述条理性强的特点。,突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。,品读课文,自学指导二内容：课文方法：先自学，再同桌交流解决疑难。时间：10分钟要求：理解以下问题：1、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。从镰刀头羊最后的悲壮献身中，你有何感悟?2、从斑羚飞渡的事件中，我们深切感受到动物身上折射出的哪些可贵品质?,学习目标二：理解作品的主旨。,自学检测二：1、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。从镰刀头羊最后的悲壮献身中，你有何感悟?(文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，不仅展现了动物的特征，而且艺术地折射出人性的亮点，产生了震撼人心的艺术魅力。)2、从斑羚飞渡的事件中，我们深切感受到动物身上折射出的哪些可贵品质?(牺牲精神、团队意识，以及智慧、尊严，对生存权利的渴求),学习目标二：理解作品的主旨。,自学指导三内容：课文方法：先自学，再同桌交流解决疑难。时间：10分钟要求：理解以下问题：1、在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色?2、人类与动物共同拥有许多可贵的精神和品质，然而为什么会发生斑羚飞渡的悲剧?人类和动物之间究竟应该是一种怎样的关系?,学习目标三：培养“珍视生命，关爱动物”的观念。,1、在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色?在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。文章给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。2、人类与动物共同拥有许多可贵的精神和品质，然而为什么会发生斑羚飞渡的悲剧?人类和动物之间究竟应该是一种怎样的关系?人类与动物冲突的根源在于人的欲望。人的无休止的欲望，造成了人与动物之间最大的矛盾。文章会让每个读者受到精神的震撼，重新认识这个万物共生的世界，珍爱动物，善待生命，与其他生物和谐相处。,学习目标三：培养“珍视生命，关爱动物”的观念。,同学们，地球只有一个，动物是我们的朋友，我真心希望人与自然能和谐共处，希望斑羚们今天的悲局不再重演。我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重其他生物的生存权利。请记住动物世界拍摄者金沃尔哈特的话吧：“所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和