3密西西比河风光.ppt

密西西比河风光,学习目标,1.学会本课生字，并能正确读写。2.能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。3.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光,1.易读错写错的字,玫瑰(),旖旎(),长髯(),山巅(),槭树(),媲美(),酩酊(),熠熠(),聒噪(),鸟喙(),吞噬(sh),潺潺(),啁啾(),低哞(),斑鸠(),yn,mngdng,rn,chn,din,q,gu,p,y,hu,zhu,gu,mu,ji,wn(),2.多音多义字,混,hn(),hn(),蔓,mn(),mn(),混蛋,混乱,蔓延,蔓菁,顺蔓摸瓜,3.形近字辨析,锥(),椎(),zhu,zhu,锥子,椎骨,3.词语解释,聒噪：,声音杂乱；吵闹。,粗犷：,粗鲁强横，粗率豪放。,俯瞰：,俯视，从高处往下看。,媲美：,美好的程度差不多，比美。,醉态酩酊：,大醉的样子。,蹒跚：,腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。,万籁无声：,形容周围环境非常安静，一点声响都没有。,密西西比河风光选自世界名人漫游札记，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马逊河（世界第二长河6347）、非洲的尼罗河（世界第一长河6671）、中国的长江（世界第三长河6300）并称为世界四大河。,文题阐释,夏多布里昂(17681848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说阿达拉勒内和散文集墓畔回忆录美洲游记等。他的文学活动对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。,走近作者,作者简介,密西西比河风光旖旎,旖旎柔和美好,密西西比河风光,西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。,学生带着问题阅读课文。1.生字词、易读错写错的字。2.用一两句话概括出每个自然段的主要内容。3.如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？4.你最喜欢那一段话？读一读，并说说为什么？,1.默读全文，了解大意，划分文章部分。,第一部分（1）：文章的开头部分，写出了作者对密西西比河风光的总体印象。这一段是文章的总起，也是文章的中心段。第二部分（2）：写密西西比河西岸的美丽风光。第三部分（3、4）：作者着重写了东岸风光的热闹和喧嚣第四部分（5）：总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐，突出风光旖旎这一主题。,或，第一部分：（第1自然段）总写密西西比河给人的印象。第二部分：（第2-4自然段）写出了东岸和西岸风光的特点。第三部分：（第5自然段）总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐。,体会作者描写景物意境美。课文中，有时，一头年迈的野牛劈开波涛当成河神。一句分析欣赏。“劈”、“游”、“卧”望四个个动词，准确地刻画出了野牛的闲适与安逸。,形象的描述了野牛的动作、形态、神态,木兰树在丛林之中挺拔而起，俯瞰着整个丛林。这个句子用了比喻和拟人的手法赋予了东岸植物鲜明的性格，让木兰树的特点更加突出。,1、作者抓住了河东岸的那些事物进行描写？植物、动物2、在文中寻找那里运用了对比的手法，并讨论？,（1）第三自然段开头：“东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。”通过把第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际，野牛闲适安逸，突出西岸静谧特点而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异，突出喧嚣与聒噪特点。,（2）第五自然段开头：“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”通过对比，从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪”动静相映，突出文章主旨。,对比，就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较映衬的一种修辞手法。运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，从而给读者或听众留下深刻的印象。,密西西比河风光,西岸,广阔无垠,万籁无声,东岸,生机勃勃,热闹非凡,奇伟壮观,整体感知,草原,丛林,这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情。,重难点探究,1.怎样理解文章的中心思想?,根据意思写相应的词语。密西西比河风光两岸风光（柔和美好）。（）除了在它身边