不进位加说课课件.ppt

,不进位加,杨璐,说课,人教版小学数学二年级上册第二单元,角的初步认识,杨慧,说课,教材分析,教法学法,教学设计,一、,二、,三、,四、,板书设计,五、,教学反思,教材分析,教材通过参观博物馆的情境图引出两位数的不进位加法。本节课主要解决不进位加法竖式计算中的对位和计算顺序问题。由于本节课是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的内容，这堂课的关键是引导学生运用这些已有的知识经验，通过自己的操作探究、合作学习，将新知识转化、纳入已有的认知结构，自主地学习两位数加两位数不进位加法的计算方法。,教学目标,能力目标,知识目标,情感目标,在学习过程中，培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。,使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。,通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。,教学重难点,教学难点：,教学重点：,掌握两位数加两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。,明确相同数位要对齐的问题。,教法学法,引导探索法,动手操作法,观察,操作,小组讨论,摆一摆,算一算,想一想,教学环节,一、创设情境，提出问题,二、体会算法，解决问题,三、游戏练习，巩固知识。,四、总结评价，提高认识,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？怎样列式？,二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？,二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,绿色圃中小学教育网,一、创设情境，提出问题,教学环节,一、创设情境，提出问题,二、体会算法，解决问题,三、游戏练习，巩固知识。,四、总结评价，提高认识,二、体会算法，解决问题。,352,37（人）,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,先算527，再算30737。,怎样口算？,也可以写成竖式，用笔算。,绿色圃中小学教育网,353267（人）,写竖式时，要注意什么？,怎样笔算？,相同数位要对齐。,写竖式时，是从哪位加起的？,从个位加起。,绿色圃中小学教育网,教学环节,一、创设情境，激趣引入,二、引导发现，活动探究,三、游戏练习，巩固新知,四、课堂总结，完善新知,数学游乐园,三、游戏练习，巩固知识,（1）32+6（2）59+40（3）20+67（4）24+63（5）52+36（6）37+42,闯关比赛,小马虎诊所,534,5,34,84,84,9,3,3621,36,21,57,57,大家快来检查检查。,一定要注意相同数位对齐呦！,算对了，别忘了横式写答案呦！,9,4,8,9,9,3,5,4,猜一猜蝴蝶后面藏着几。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,总结评价，既是对本节课知识点的回顾与整理，又给了学生一个自我总结、自我评价、互相评价的好机会。,四、总结评价，提高认识,总结评价,同学们，你们这节课学得快乐吗？你都有些什么收获呢？你觉得自己在课堂上表现得怎样，满意吗？,提高认识,说板书设计,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,两位数加两位数（不进位加）,352,37（人）,二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？,353267（人）,相同数位要对齐,从个位加起,教学反思,本节课通过学生动手操作，观察等活动，引导学生归纳总结计算方法，培养了学生的概括能力和动手操作能力。从学生掌握知识的情况来