2020年学校英语教学工作总结

学校英语教学综述对我来说，这学期是个很有挑战性的学期。另一方面，这是我第一次进入公立学校以后，将面临与以前私立学校不同的工作环境、工作对象、管理方式和全新的同事；另一方面，这是我工作以来第一次接触中等职业教育，对普通高校教育的以往教育和管理经验不再完全适用。探索适合中等职业教育的英语教育模式能否改变新的、具有挑战性和创新性的概念。所以从本学期开始，我就开发了“改变观念，积极学习，大胆探索，大胆突破”的工作理念，在教育和教学两方面都努力尽快适应，不断完善。这学期我主要负责高中5班、高中3班2班英语课和高中1、2、3、5班国际象棋活动课。这学期我对教学方面向学校作简要报告。首先改变教学观，努力学习，理解职业英语教育和普通高校英语教育的差异，引导我走向英语教育的方向。中等职业教育对我来说是全新的。过去的经验不能照搬。这就要求我改变原来的教育概念，努力学习关于中等职业教育的理论，在实践中应用，在实践中探索和反思，完善，才能更好地做好关于职业教育的工作，更好地完成教育课程，竭尽全力全面实现学校的学期工作目标。我知道作为新的职业教育，没有坚实的理论知识，没有高尚的道德修养的尺度，只有热情就像没有根的树，手动水，不能获得长期的发展。这学期我读了今天我们该如何做班主任（中职篇），教育教学理论和技能，钱文忠解读，中职国家中长期教育改革和发展规划纲要，中等职业英语教学大纲，纲要等书。参加了全国职业指导师和全国公共英语(一级)口语考官的训练和考证等。认真做课后总结和反思。参加10多次讲座和评价等教学和研究活动，这些教育和教学活动为我个人教育理论素养和职业道德素养提供持续矿泉水。第二，认真研究中职英语教学大纲，在明确植入英语教学课题和目标的基础上研究教材，努力备课，组织和执行教学活动，努力做好每一课。大纲和大纲规定了中等职业学校英语教学的方向、目标和课题，在具体的教学实践中，应具体化和分解这些目标，为不同年级确定不同的教育目标和课题。这学期我先通读本学期英语教材，对整个中等职业学校阶段的英语教材也有大体的理解，明确和制定了各阶段不同的教与学的课题，说：“心里有数。”在备课过程中，总是坚持提前备课，认真备课。实践总是把培养学生的实际使用能力放在第一位，设计多种教学活动和方法，努力创造“三大”教室，通过对学生听力和写作的综合训练，努力提高学生实际使用英语的能力。“站得高，看得远”，掌握0103010，通读教材，教学有方向，在教学过程中不限课本，以教科书为基础，可以灵活地改变教学和学习的内容和形式，不偏离教课表。再次，认真地研究所为学生寻找更合适的教学方法和学习方法，在教育实践中反思改善和改善虽然我已经有十年的工科大学教学经验，但我知道在过去的经验发生变化的今天，尤其是第一次面对中等职业学校学生的时候，我不能很好地适应。首先，希望与高中学生相比，英语基础薄弱(其他科目也一样)，学习方法不合适，学习态度艰苦，不认真，知识面窄，有不足的地方，但有内心渴望学习的动机，得到老师和社会的认同，社会经验和经验比较丰富，实用，所学的东西可以立即应用到实际生活中。在发现了他们的这些特点后，他们指出了学习英语的重要性，首先教授香港投资企业英语氛围的比较强的特点(我在学校和企业之间的共同模式中)，他们重视在事故中学习英语；第二，从基础上，确定他们遗漏了，弥补了中学落下的过程，并怕在实际学习中再学英语，以便速度慢，使差生赶上来；第三，不断给他们精神上的鼓励，确立他们学好英语的自信和决心；第四，调动各种教学方法和教学形式、活跃的课堂气氛、学生积极参与的热情，获得轻松愉快的英语学习经验；第五，采取严格的要求，多种检查方法和监督方法。实践证明，这种方法取得了良好的效果。第四，将英语知识技术教育、思想教育、情感态度教育、文化训练等融为一体英语教育不仅是对学生的知识能力教育，也是对学生间接进行思想教育、情感态度教育的位置。在实际英语教育中，结合各个单元的不同主题，结合学校的道德教育要求，对学生进行文明礼仪、爱好生活、社会公共道德、求职技术能力方面的教育。让学生在实际练习英语的过程中感受、体验、反省个人的行为，不断进行自我改善的过程。这学期我在英语教学方面的一个主要方面虽然取得了一些成绩，但仍有不足之处