《美丽的南沙群岛》PPT课件.ppt

美丽的南沙群岛,苏教版三年级语文下册第一单元,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,南沙群岛是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。主要岛屿有太平岛、中业岛、南威岛、弹丸礁、郑和群礁、万安滩等。曾母暗沙是中国领土最南点。南沙群岛领土主权属于中华人民共和国，行政管辖属中国海南省西南中沙群岛办事处。目前除中国大陆和台湾控制少数岛屿外，主要岛屿均被越南、菲律宾、马来西亚等国侵占。,南沙群岛主岛-太平岛,南沙群岛双子群礁,南沙群岛南威岛,弹丸礁,南沙群岛南子岛-渔港,辽阔岛屿星罗棋布宝库矿产不仅黑暗合璧海龟,liokuylu,kchnjn,nhgu,读准下面的词语：浩瀚的大海开垦搏击风浪用之不竭美誉清澈明亮碧波浩渺合璧海域魅力一簇簇曾母暗沙蕴藏礁盘储量享有翡翠矿产,星罗棋布搏击风浪生息繁衍难以计数用之不竭水天相连蔚为壮观清澈明亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺充满魅力,星罗棋布,碧波浩渺,浩瀚,自由朗读课文，边读边思考：为什么说南沙群岛是美丽的？课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么？,地理位置,物产,景色,南沙群岛位于。她是祖国的，也是。,南沙群岛位于，南沙群岛是祖国，也是个。,祖国的最南端,巨大的蓝色宝库,迷人的世界,默读第一自然段，思考：1.传说中的南沙群岛是什么样子的？把有关的句子画出来。2.早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？,传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠。,（岛屿多）,（二百多座）,（南沙群岛）,（美丽）,早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。,读读这个句子，南沙群岛给你留下什么印象？,大,蓝玉合璧,返回,默读第二自然段，思考并小组讨论：为什么说南沙群岛是蓝色宝库？,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）；蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）；贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。,南沙群岛主要有软体类动物、甲壳类动物和藻类。还有弛名的鱿鱼、墨鱼、章鱼等等；甲壳类的螃蟹、龙虾等等。这些都是南沙群岛的主要海产。热带海藻类资源也极其丰富，是我国主要的产区之一。经济价值较高的有：石花菜、麒麟菜、马尾藻、紫菜等等。,南沙海域海底资源十分丰富，尤其是海底石油和天然气储量巨大。我国地质学家认为，南沙群岛的曾母暗沙盆地是南海石油和天然气开发最好的地区之一，蕴藏量约200亿吨，有“第二波斯湾”之称。,海洋动力资源一、海洋热能:建立的海洋温差发电站。二、潮汐能:蕴藏的理论潮能为1.1亿千瓦，年发电量2751.6亿度三、波浪能:波能蕴藏量就有1.5亿千瓦，可利用的部分为3,0003,500万千瓦。,默读第二自然段，思考并小组讨论：为什么说南沙群岛是蓝色宝库？,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）；蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）；贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。,默读第三自然段，用横线划出你认为写出南沙群岛美丽的句子，有感情地读给同桌听。,蓝玉,海水,迷人,天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。,“蓝玉”和“翡翠”分别指什么？,读读句子，你觉得南沙群岛美在哪里？,俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。,想象一下，除了龙虾、燕鱼、海龟，海水里还有什么？,碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。,我的读书笔记,具体说明,喜欢的词句,南沙是祖国巨大的蓝色宝库,南沙也是迷人的世界,海洋生物矿产资源海洋动力,难以计数极为丰富用之不竭,天、海（海水、浪涛、浪头）,蓝玉和璧水天相接蔚为壮观五彩缤纷,阅读富饶的西沙群岛1、全文围绕哪句话写的？重点是什么？2、“富饶”体现在哪里？,七子之歌是闻一多于年月写的组诗。他把当年中国被帝国主义列强侵占的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连等七快土地比喻为祖国母亲的七个儿子，纷纷强烈要求回到祖国怀抱。其中第三首就是台湾。,七子之歌是闻一多于年月写的组诗。他把当年中国被帝国主义列强侵占的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连等七快土地比喻为祖国母亲的七个儿子，纷纷强烈要求回到祖国怀抱。其中第三首就是台湾。,台湾七子之歌闻一多我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。,母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！,作业：有感情地朗读课文，背诵课文第2、3自然段；,P