初中物理北师大九年级下第十章章末卷2

第10章后半部分第2卷一、选择题(每个问题3分，共30分)1.中学物理9年级下教版第21章第2章被称为“光纤之父”的中国科学家高科内，2009年获得了诺贝尔物理学奖。光纤是用纯度很高的石英玻璃(主要成分是二氧化硅)制成的。诺贝尔奖评论委员会这样写道。“光的流动从很小的玻璃线向各个方向延伸，文字、音乐、绘画、视频和视频瞬间就能传播到世界各地。”“关于光纤的错误话语()A.光纤的主要成分是氧化物B.用石英玻璃制作灯丝的过程是化学变化C.光纤使用激光传输信息D.光纤通信不容易受到外部干扰，并且可以传播得更远测试点 DA:光纤通信。难度很容易分析 a，光纤有很多玻璃纤维，玻璃的主要成分是二氧化硅；b、拉玻璃丝的形状，是物理变化；c，光通信使用激光传递信息。因为激光频率高，一定时间的信息量大。d，光通信有光电缆这一说法，抗干扰能力强的优点。解决方案：a，纤维光纤是非常细的玻璃丝。玻璃的主要成分是硅化，是一种氧化物，因此a是正确的；b、石英玻璃拉丝的过程是改变玻璃形状的物理变化过程，因此b是错误的；c，光纤利用激光，激光频率高，可以在一定时间内传输大量信息，因此c是正确的；d，光纤传递信息的好处是d是正确的，因为它不容易受到外部干扰。因此，选择b。这个问题是调查我们对光纤通信(目前传递信息的主要途径)所知道的事实。2.初中物理9年级下教版第21章卷2电磁波和声波，以下说法正确()A.电磁波和声波都可以在真空中传播B.电磁波和声波的传播速度等于光速电磁波和声波都可以传递信息和能量D.电磁波和声波的波长越长，频率就越大测试点 D2:电磁波的传播；92:声音的传播条件。难度很容易要解决这个问题，必须掌握以下内容：(1)电磁波可在真空中传播。(2)声音不能在真空中传播。(3)波长、波速和频率关系。解决方案：a，声音不能用真空传播。因此，a不准确b，电磁波的波速等于光速，但声速远小于光速。因此，b不准确。c，电磁波，声波都传递信息和能量，所以c是正确的。d，电磁波的波长越长，频率就越小。因此，d不准确。C.这个问题主要调查学生对电磁波传播的条件和声音传播的条件的理解和掌握。3.初中物理9年级下教版第21章第2张图片准确地陈述了我国第一宇宙英雄杨利伟在宇宙(宇宙飞船)与家人(北京)进行视频通话时的情况A.通话时声音通过声波传播，图像通过电磁波传播B.通话时声音和图像都通过光纤传播C.通话时声音和图像都通过电磁波传播D.通话时声音和视频分别通过超低频及超声波进行传播测试点 D2:电磁波的传播；9E:超声波和超低频。难度很容易分析声波和电磁波都可以穿的信息，但声音不能在真空中传播；电磁波在真空中可以传播，在真空中传播速度最快，因此依次分析每个选项就可以了。解决方案：a，宇宙飞船在大气层外，所以有真空区，声音不能直接传播，所以有错误；b，由于激光通过光纤传播，通话声音和视频不能通过激光传递，错误；c，通话时声音和图像都是通过电磁波传播的，所以是正确的；d、超声波、降阶声波都不能用真空传播，是错误的。C.知道声波不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播，这是解决这个问题的关键。4.中学物理9年级下教版第21章第2卷手机收到到货电信号后，led会发光并发出声音(或振动)。对方无法接收信号等，如果打别人的电话，就会听到“打电话的用户暂时无法连接”的指示。现在，两个手机、硬纸鞋盒、金属饼干盒“探索接收电磁波时其他物质的影响”实验：如果一个手机接在鞋盒和点心盒(盖子)上，然后用另一个手机打在箱子里的手机上(图中所示)，那么通过以下方法判断箱子里的手机是否能接收信号()A.请听“暂时无法连接”的提示B.盒子里的手机设置为振动，触摸盒子是否感觉到震动C.听听箱子里的手机设定为响，有没有声音D.在箱盖上开一个小洞，看看箱子里的手机指示灯是否发光测试点 D2:电磁波的传播。困难度中等本实验旨在探讨不同材料对电磁波接收的影响，并盖上盖子，研究不同材料的密封环境对手机信号接收的影响，对分析各选项的错误很有用。解决方案：a，听听“暂时无法连接”的提示。通过电磁波传递提示，所以这个选项可以达到导航的目的；b，收到信号的手机的振动可以传播到盒子表面，通过手的触摸可以感觉到信号的强弱，所以这个选项可以达到探索的目的；c，声音也可以传播到盒子表面，通过声音大小可以感觉到信号的强弱，所以这个选项可以达到探索目的；d，如果在两个盒子里都打开一个小洞，那么电磁波就等于通过盒子外，所以电磁波可以在空气中传播。也就是说，这两个箱子都不影响电磁波。选项d不可靠，因为它就像把手机放在没有遮挡的地方；所以选择d。这个问题主要是探讨不同材料对电磁波传播的影响的实验探索问题，属于比较困难的主题。5.关于中学物理9年级下教版第21章第2章电磁波，以下说法是正确的()A.电磁波不能在真空中传播B.电磁波的空气传播速度为340m/sC.光波不属于电磁波D.手机通信是使用电磁波传送信息测试点 D2:电磁波的传播；D1:产生电磁波。难度很容易【分析】要解决这个问题，必须掌握以下内容：电磁波的产生和传播。解决方案：a，电磁波可在真空中传播，因此a不准确。b，b错了，因为电磁波在空气中的传播速度是3.0108m/s。c，光波属于电磁波，所以c是错误的。d，手机可以发射电磁波，接收电磁波，所以手机通讯是利用电磁波传递信息。因此，d是正确的。所以选择d。这个问题主要调查电磁波的发生和传播。是招聘中最重要的。6.初中物理9年级下教版第21章2 2009年3月1日北京时间16点13分10秒，“嫦娥一号”月球探测卫星完成了所有任务，准确地在月球预定撞击点着陆，圆满完成了我们月球探测第一期项目。如果登上月球，就可以在月球上完成()A.用电磁波传送信息b .举行演唱会C.用风扇送风d .水银气压计测量大气压力测试点 D2:电磁波的传播；8F:大气压力测量方法；92:声音的传播条件。困难度中等通过逐一分析每个选择中提到的物理情景，结合月球和地球的差异，并利用相应的物理知识，可以得到答案。解决方案：a，电磁波可以在真空中传播，因此到了月球，也可以用电磁波传播信息。因此，a是正确的。b，声音的传播需要介质。因为月球上没有空气，所以声音不会传播。所以不能开演唱会。因此b错误。c，月球上没有空气。风扇可以转动，但没有风。所以c错了。d，因为月球上没有空气，所以没有大气压倒，也不能说大气压力测量。所以d错了。因此，选择a。明确月球表面与地球表面不同的关键：没有空气是解决这个问题的关键。7.中学物理9年级下教版第21章第2册汶川大地震后，救援人员争分夺秒地抢救埋在废墟中的幸存者时，使用了精密的生命探测器。这个仪器能探测到厚卖场层之间只有微弱的呼吸声、心跳的人体，你认为这个仪器的工作原理是最不可能的吗()A.碳-14测量b .声检测c .电磁波检测d .红外检测测试点 D2:电磁波的传播；AT:红外线。困难度中等生命探测器主要收集活人发送的各种生命信息。废墟中的活人可以向外界传递微弱的声音信息和辐射红外线等。解决方案：a，碳-14测量与人体的生命特性无关，因此这个选项符合问题的意义。b，活人可以将微弱的声音信息传递到外部，方便地用生命探测器收集，所以这个选项与问题不符。c，活人可以向外发射红外线，红外线属于电磁波的一个波段，可以很容易地用生命探测器收集，所以这个选项与问题不符。d，活人可以向外发射红外线，很容易用生命探测器收集，所以这个选项与问题不符。因此，选择a。能否正确判断活人能发送的各种信息是这个问题解决方法的核心。8.中学物理9年级下教版第21章第2卷图所示，此次救灾活动中使用的收音机、卫星电话、手电筒、红外热像生命探测器、相关文章说明有误。()A.b.c.d测试点 D6:无线电收发；AT:红外线；D2:电磁波传播；HH:电源和能源转换。困难度中等要解决这个问题，必须掌握以下内容：无线电波发射和接收的实际上是电磁波。红外探测器的特性；你还可以看到电能的变化。解决方案：a，无线电可以从电磁波接收无线电波。因此，a不是问题。b，卫星电话使用电磁波传送信息。电磁波的速度等于光速。因此，b不是问题。c，手电筒将电池的能量转换为化学能。因此，c符合问题。d，红外探测器能探测废墟下的幸存者。因此，d与问题不符。选择c【评论】这个问题是全面而有力的问题，是测试学生对信息的普及和接收、电磁波的传播和能量的转换等知识的理解和掌握的问题。9.中学物理9年级下教版第21章第2册2013年6月15日，天宫1号宇航员以全国青少年为对象展开了科学大众化教育活动。如图所示，位于北京地面教室的小明同学通过大屏幕直播宇宙课。从宇宙传送到地面的视频信号和声音信号的载体如下A.超声波b .电磁波c .紫外线d .电线测试点 D2:电磁波的传播。难度很容易【分析】(1)声音的传播需要介质，真空不能发出声音。(2)电视利用电磁波传送声音信号和视频信号；(3)紫外线的波长越短，隐藏能力越差，在有障碍物的情况下，传播距离越近。回答解决方案：a，声音的传播需要介质，真空不响麦克风，a错误；b，空间通过电磁波向地面发送图像信号和声音信号，电视的接收天线接收信号并通过电视恢复。因此，b是正确的；c，紫外线的波长越短，衍射能力越差，在有障碍物的情况下传播距离越近，不适合传递声音信号或图像信号，因此c错误；d，从宇宙向地面传递信号，折磨远距离是因为不能使用电线，d错误。因此，选择b。这个问题调查声音或图像信号的发送和接收。那个信号都是利用电磁波发送和接收的。10.关于中学物理9年级下教版第21章卷2电磁波，以下说法是正确的()A.卫星通信、移动通信都使用电磁波传送信息B.“北斗”卫星导航是利用超声波进行定位和导航C.声波和电磁波都需要介质来传播D.电磁波的频率越高，空气中的传播速度就越快测试点 D2:电磁波的传播。难度很容易(1)卫星导航、移动通信都使用电磁波传送信息。(2)声音的传播需要介质，真空不响传声器，电磁波的传播不需要介质；(3)电磁波的传播速度与传播媒体无关，与频率、波长无关。回答解决方案：a、卫星通信、移动通信使用电磁波传送信息，因此a是正确的；b、“北斗”卫星导航是利用电磁波进行定位和导航，超声波无法在真空中传播，b故障；c，声音的传播需要介质，真空不响麦克风，电磁波的传播不需要介质，因此c错误；d，电磁波的传播速度与频率无关，只与传播介质有关，所以d错了。因此，选择a。评论这个问题调查了电磁波的知识，比较简单。第二，填写空白问题(每个空白2分，共44分)11.初中物理9年级下教版第21章第2卷图片中看到的智能手表作为具有蓝牙同步手机通话、跑步记录、音乐播放、照片处理等功能的新通信工具受到了欢迎。智能手表接受手机发射接电话。手腕上戴着手表跑(装满“运动”或“停止”)，就有路边的树。我们智能手表听的音乐是通过人的耳朵听的。时钟屏幕上的彩色图画由红色、蓝色等三种颜色混合而成试验点 D8:移动通信；52:参考和选择；AQ:颜色的三原色和颜料的三原色。难度很容易分析 (1)手机是使用电磁波传递信号。(1)研究物体的运动时，首先要选择一个物体作为标准。被选定为标准的这个对象称为参考对象，研究物体的运动是如何进行的，就可以看到相对于参考对象的位置的变化。(3)声音的传播需要介质，固体、液体、气体可以传播声音，真空不能播放声音；(4)手表屏幕上看到的各种颜色叫红、绿、蓝三色光，称为采光的三原色。回答解决方案：手机使用电磁波传送信号。跑步时戴的手表作为参考物，对路边树的手表位置不断变化，所以路边树运动；我们听了用空气进入人耳朵的智能手表播放音乐；红、绿、蓝三种颜色的混合可以产生多种颜色，这三种颜色称为有色光的三原色，因此根据有色光的混合规律，在手表屏幕上只需要红、绿、蓝三种颜色就可以调配出多种绚丽的颜色。答案是电磁波。运动空气绿色。这个问题是以电磁波的利用、运动和静止的相对性、声音的传播、色光的三原色为综合检查载体的智能手表。12.中学物理9年级下教版第21章第2卷手机上安装的“全球卫星定位系统”(GPS)模块可以帮助确定自己的位置。这个部件自动向卫星发送信息，卫星接收信息，然后将位置信息发回机器，这个过程利用信息。传播速度约为s测试点 D8:移动通