上海市浦东新区清流中学七年级历史下册 1.4 科举制的创立练习题 新人教版（通用）

1.4科举制的创立一、选择问题1 .以分科考试的方法选拔官员的创始人是()a .汉武帝b .隋文帝c .隋炀帝d .武则天2 .我国通过考试方法选拔官员的科举制度正式诞生()a .秦朝b .汉代c .隋朝d .宋3 .徐州市户部山有冠军街，“冠军”一词与以下哪个制度有关( )a .分封制b .科举制c .九品中正制d .三省六部制4 .在以下帝王中，为科举制的建立和完善作出重要贡献的是()隋文帝隋燧帝唐高祖唐太宗武则天唐玄宗A.B.c .d .5 .无论是出身低微的读书人，还是外国的学者，都可以在唐朝参加科举考试，充分显示出唐朝和其他王朝的特征之一()a .经济繁荣b .政治开放c .军事强盛d .人才济济6 .下图人物在科举制度上的创新措施如下()进士课殿试制度武举设立诗赋是考试的重点A. B. C. D.7 .武则天也大力提倡科举。 有一年，她把应该举行的人聚集到洛阳的宫殿，亲自出题面试。 这就是( )a .科举b .殿试c .审查d .考生8 .隋唐五位皇帝之所以对科举制度的建立和完善做出贡献，是因为他们重视科举制度的根本原因a .促进经济发展b .维护国家统治c .公正选拔人才d .促进文化发展9 .唐朝时期，我国诗人翻了一番。 其重要原因之一是()a .发展社会经济b .写诗成为时尚c .举办国学d .诗赋是入学科的主要内容10 .对科举制度的影响，没有正确记述的是()a .完善用人制度，使有才能的读书人能够参加治国b .对中国后世产生了巨大影响c .为高级官员打开了官员的大门d .促进了文学艺术教育事业的发展二、材料分析问题11 .请阅读以下资料材料1 :魏晋以来，很多官员都来自各地高贵的孩子。 高贵的子弟不分优劣都可以当官员。 虽然出身低，实力者多，但不能在中央和地方担任高官。材料2 :唐代有一首诗写道：“太宗皇帝真的做了很长的战略，能赚英雄变成白发”。请回答：(1)改变材料所反映的弊病，隋文帝和隋炀帝分别采取了什么措施？(2)材料2中提到的“长策”是什么？对唐代的教育事业有什么样的影响呢？三、简要解答12 .唐代常设的考试科目多，入学者、明经两科最重要。 说明经验有“帖经”这个题目，考官任选五经段落，用笔记复盖其中的几句话和语言，让考生默认。 关于这个请你想想。 请回答下面的问题(1)这个问题类型和我们现在考试的问题类型有什么相似之处？(2)这个考试有什么利害，这和现在的教育改革和新课程改革的要求有什么不同？问题培训-评估清单答复：1.B2.C3.B4.D5.B6.D7.b8.B9.D10.c11.(1)隋文帝在以分科考试的方法开始选拔官员的隋炀帝时正式设立进修课，审查参选者对时事的看法，根据考试成绩选拔人才。 (2)“长策”是指科举制度。 影响：科举制度促进教育事业的发展，促进学者学习阅读风气盛行的文学艺术的发展，特别是入学科重视考试才能，大大有助于唐诗的繁荣。12.(1)此类考试题类要求以考生的死记为主，机械地背诵考试内容回答所有问题。 只是我们现在考试的填空问题和记忆，和不考虑能力的问题类型相似。 (2)这个考试只能催促学生根据教科书的知识和考试的要求去机械记忆。 问题稍有变化就不能回答。 当然，有些知识必须记住，更重要的是理解、应用，提高每个学生的能力。 目前教育改革是改变过去的学习方式，提高学生的自主、合作、探索能力。 这是新课程改革的要求，与旧的接受式、机械式、被动式注入式学习完全不同。第四课科举制的创设一、合作探索问题：1 .魏晋时代选举官的根据是什么？这个选举官制度有什么弊端？ 隋文帝废除旧选举官制度的原因(直接原因和根本原因)是什么？2 .明经考试有“帖经”的问题类型。 考官任意选五经中的某一段，用笔记复盖其中的几个词语和词语，让考生默许。 你怎么看这个类型的主题？有和我们现在考试相似的题型吗？3 .在下面的句子中，请找出什么与科举制有关？“天下英雄，进入我的子弹中。 “太宗皇帝真是长策，英雄挣白发！ 他说“早上是乡下郎，暮登天子堂。 ”“风吹金落世，三十三个名字成了香。 他说“文雅无寒门，俗无士族。 “窦房烛夜，金榜题名时”“名字叫孙山，贤郎在孙山之外。 “罢免百家，尊崇儒家。 他说“慈恩塔下题名所，十七人中最年轻”与科举有关的案文如下：4 .请总结科举制度的产生和完善人物作出贡献隋文帝用开始使用的方法选拔官员出生阶段隋炀帝正式设科，科举制正式诞生唐太宗扩大规模，增加考试人数完整阶段武则天增设、唐玄宗成为入学考试的主要内容。二、我的生成问题：1.2.问题生成-评估列表回答：1 .魏晋时期选官的依据是土族制度和九品中正制。 弊病：科举制建立前(魏晋以来)，土族制度和九品中正制是成为高官的基本条件。 官员多数只能从高门权力者中选出，权力者子弟无论优劣都能成为官员，许多能干的实力者不能为朝廷和国家出力。 官员的选拔权力集中在地方权力者手中，不利于中央集权。 原因：利用考试选拔官员。 普通读书人和穷人的孩子们自愿报名参加官方考试，扩大选举官的范围，选举官的权力也牢牢掌握在中央手中。明经考试中的“帖经”是封建统治者用儒家学说支配，束缚人们思想的表现。 这种问题类型有助于强化记忆，但不利于读者发挥自己的见解。 与今天的填空问题相似。3