122三角形全等的判定（第3课时）.ppt_第1页
122三角形全等的判定（第3课时）.ppt_第2页
122三角形全等的判定（第3课时）.ppt_第3页
122三角形全等的判定（第3课时）.ppt_第4页
122三角形全等的判定（第3课时）.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,三角形全等的条件,三边分别相等（SSS）,两角一边分别相等,两边及其夹角分别相等（SAS),？,【活动1】复习引入,（1）先在一张纸上任意画出一个ABC；（2）然后在另一张纸上画DEF，使EF=BC，E=B，F=C.,问题1,（3）把画好的DEF剪下，放到ABC上，观察它们全等吗？,画图,观察,画法：,1.画EFBC；,2.在EF的同旁画MEF=B，NFE=C，EM，FN交于点D.,DEF就是所要画的三角形.,对于任意的两个三角形，当满足“两角及夹边”分别相等时，这两个三角形就一定能够全等吗?,问题2,gsp1,【活动】动手操作实践探究,2,有两角和它们夹边分别相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”）.,三角形全等的判定方法：,用数学符号表示：,图1,如图2，在ABC和DEF中,A=D，B=E，BC=EF.求证ABCDEF.,问题1,【活动3】应用新知，归纳小结,图2,有两角和其中一角的对边分别相等的两个三角形全等(简写成“角角边”或“AAS”）.,用数学符号表示：,图3,三角分别相等的两个三角形全等吗？解答上述问题后，把三角形全等的判定方法做一个小结.,三个角对应相等的两个三角形不一定全等,三角形全等的判定方法有：SSS、SAS、ASA、AAS,问题2,【活动4】综合应用，拓广探索,证明：在ABE与ACD中，A=A（公共角），AB=AC（已知），B=C（已知），ABEACD（ASA），AD=AE(全等三角形的对应边相等）.,图4,(2)如图5，若例1中，BE与CD交于点P，则DBPECP吗？,图5,图6,(3)在（2）中，再连接AP，如图6，则图中存在几对全等的三角形？,1.如图7，ABBC,ADDC,垂足分别为B，D，1=2.求证AB=AD.,练习,2.如图8，ABBC,ADDC,1=2.“AB=AD”的结论仍然成立吗？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由.,GSP动画演示习题之间的关系,图7,图8,（1）学习了三角形的判定方法：角边角（ASA)、角角边(AAS)；（2）注意角角边、角边角中两角与边的区别；（3）会根据已知两角画三角形；（4）进一步学会用推理证明.,活动5归纳小结，反思提高,1.本节课你有哪些收获？2.本节课的学习中哪些环节给你留下的印象最深刻?你还有什么疑问?,三角形全等的条件,三边分别相等（SSS）,两角一边分别相等,两边及其夹角分别相等（SAS),到目前为止我们一共学习了四种三角形全等的判定方法,【活动6】布置作业,必做题：教材第44页第4、6题.选做题：教材第56页第9题.,1.如图9，在ABC与CDA中，ABCD，ADBC，求证AB=CD，AD=BC.,2.如图10，已知点A，F在EC上，ABDF，BCDE，AE=FC，那么AB与DF、BC与DE有怎样的数量关系？请说明理由.,图9,图10,【活动7】目标检测,GSP展示图形变化,3.李明、张强两位同学在一起踢球，不小心把一块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了三块
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论