五年级可能性》PPT课件ppt.ppt

在这个故事里我们复习了“可能”、“不可能”、“一定”等一些事情发生“不确定”的现象，既然“不确定”，“可能”性就有大、有小。这就是今天我们要学习的主要内容。,数学故事（抽生死）国王、盒子里只有两张签，“生”和“死”、犯人只抽一张结果会是什么？一定吗？可能但是陷害这个犯人的官员故意把盒子里的两张签都写上了“死”字，请问，这时犯人只抽一张签结果会是什么？一定吗？他会抽到“生”签么？一定抽不到也就是不可能会抽到。好心的你、聪明的你,能不能帮这个好人想想办法,让他获救?,可能性,人教版小学数学五年级上册,龙门小学孙莉华,举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？,抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,1、同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。,2、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。,历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表,可能性大小与物体数量多少是密切相关的5-7.,师生比赛：摸球游戏,游戏过程：,师生比赛：从袋子里摸到红球老师赢,摸到绿球学生赢。,（1）、换球，继续比赛，讨论比赛结果：汇报讨论结果，现在从盒子里摸出的球可能是_球,可能是_球，现在可以继续比赛了吗？公平了吗？,请大家猜一猜:摸到_球的可能性大,摸到_球的可能性小。,（2）、同学们，小组商量一下如何才能赢老师？你们有没有赢老师可能性较大的方法？2,红,1、能摸到黄的吗？白的呢？那我就摸蓝的吧、那我要加上一个蓝的呢，老师再加上1个蓝的，摸出来可能是？我想摸一个黑的，怎么做就可能了？怎样做，可能性会增大？,说一说,2、白球和黄球的个数相等，它们的可能性就怎样？,实验证明：绿球放得多，摸到绿球的可能性大。相反；黄球放得少，摸到黄球的可能性小。,可能性大小与物体数量多少是密切相关的5-7.,箱子里有8个白球、4个黄球和2个红球，从箱子里面任意摸出一个球，可能出现哪些结果？,8个白球4个黄球2个红球,可能是白球、也可能是黄球、还可能是红球15,摸到哪种球的可能性最大，为什么？,3.在这个转盘中,当转动转盘停止时,指针落在“B”区可能性_.20,小,转转看,2.在这个转盘中,当转动转盘停止时,指针落在“A”区可能性_.,大,甲乙玩游戏：甲转动指针，乙猜指针会停在哪一个数上。如果乙猜对了乙获胜，如果乙猜错了甲获胜。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,如果你是乙，你会选择哪一种猜数的方法？1.单数2.大于6的数3.小于7的数,你能用“可能性小”“经常”、“偶尔”、“可能性大”、“不可能”、等词语判断事情的发生吗？,、今天是星期三，明天（）是星期四.,、石狮子在天上飞（）,、学校（）停水,一定,不可能,偶尔,4、在梦中我打败了孙悟空。,可能,5、我（）洗澡。25,经常,一、请你当小法官，辨别是非。,1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。（）,2、,三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁就玩。这种办法公平吗？（）,3、,盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（）,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？,二、小游戏,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？,(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？,丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。,6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？,中奖,谢谢,很遗憾,下次再来,活动一,活动二,5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖),选一选（奖品一样，只选一个）,全课小结,通过这节课的学习，你有什么收获呢？,1、要使比赛公平，应使每种可能性的大小相等。2、在生活中我们无论做什么事，都要力求公平、公正，这样我们的生活才会更和谐。,班级中的数学：我们班有（）男生，（）女生，如老师任意邀请一位同学，这位同学是男生的可能性大,还是女生的可能性大，为什么？是戴眼镜的可能性大，还是不戴眼镜的可能性大，为什么?老师邀请一位同学，符合条件的同学请站起来。一定是位女生不可能是女生可能是女生28,谢谢