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建筑艺术赏析论文摘要范文建筑艺术赏析论文摘要写 高迪的建筑非同以往我们所见到的欧式建筑.高迪对西班牙传统建筑进行了解构,建筑就是雕塑,就是交响乐.他以丰富的想象力,将自然界的花草,树木,各种动物溶入建筑实体中,使其建筑中的每一部分都具有艺术与诗的成份. 三、教学改革的方案和实践依据上面的改革思路,我们对建筑艺术赏析课程的教学制定了如下的改革方案：1、重新编定、完善建筑艺术赏析课程的教学大纲,合理分配学时,教学内容安排如表1所示,注意该课程与先导课程和后续课程在内容上的互相补充与衔. 现代建筑艺术赏析陈莉平建筑师作为造型艺术家,在创造物质空间的同时,也创造出生命意象,通过建筑的形式与律动使人获得精神上的满足.法国建筑师勒,柯布西耶（）堪称现代建筑史上最杰出的空间魔术师.他具有惊人的艺术想象力,建筑物在他手中成. 本篇论文研究的重点是：现代的建筑造型基础教学及其训练方法.内容包括：造型艺术与建筑设计的关系；造型艺术教学在建筑设计教学中的作用和意义：建筑造型基础课程内容分析与实践训练方法教学研究.本文从 _角度分析建筑设计和造型艺术之间的紧密关系,分析造型艺术和建筑设计在当代视觉艺术系统中的相互影响和相互作用；强调建筑造型教学中要把“造型表达能力”与“创意思维设计能力”相互结合,发挥造型基础教学在建筑设计基础教学中的积极作用. 从教学本身研究,对教学思路和课程设置做了科学的分析,使建筑造型基础课程具有系统化和规律性是本文的创新之处.研究从理论和实践两个层面出发,总结了中国建筑美术教学的发展历程,分析国内目前建筑造型基础教学的弊端,同时比较发达国家建筑造型教学的先进内容,阐述造型基础教学对建筑设计人才培养的重要作用,以及当下中国建筑造型基础教学应采取的教学思路.本文研究目标是通过造型课程的学习让学生体会造型艺术中的“感性元素”,使他们认识到建筑设计不仅具有计划的形式美感,还有设计师“偶发”或“无意识”的艺术表现形式地渗入,打破了学生认为建筑设计就是服务性创新活动的浅层认识. 在实践教学研究中,从实践教学和赏析教学两个方面的教学实例论述,把创意思维课程和色彩课程作为建筑造型实践教学的重点课程,并独立研发了系列创意思维课程和色彩应用课程,在教学中已经得到实践的论证.艺术赏析教学方向重点分析中国当代艺术形态和国际当代艺术展览,其教学宗旨是开阔学生的艺术视野,提升建筑学生的当代艺术素养.本文在具体教学实践研究中,强调“艺术实践的感受过程”和“艺术观察事物的行为方法”,所有的课程设置都是围绕着学生“艺术创造能力”培养而展开.通过系统的研究表明建筑造型基础教学是建筑基础教学的重点部分,是建筑内部整体教学“创新思想”得以实现的重要成份.是激活学生的“感性素质”,培养他们艺术观察能力、艺术表现能力、审美鉴赏能力和艺术创造能力的最好途径. 本文通过赏析中外代表性古建筑,了解不同国家建筑艺术都呈现出各自不同的特点,在加深对传统建筑艺术认识的同时,保护、维修好这些文物古建筑,使古建筑和现代建筑能够完美地结合在一起,对引领现代建筑艺术的发展起到一种启发作用. .,而且还具有威慑妖魔、清除灾祸的含义.（作者工作单位：山西省介休市博物馆）此外,庙内保存的麒麟闹八宝二龙闹海鲤栏目主持/赵曙光鱼跃龙门蓬莱仙阁以及大量的砖木石雕等源自介休后土庙建筑艺术赏析温春爱$山西省介休市博物馆 当前为了避免学生毕业后与新的社会环境相脱轨,高校教育提倡开放式的教学,本文通过课堂教学过程中对传统的教学环境、教学资源、教学方法以及教学考核方式进行改进的一些尝试,思考如何在,建筑艺术赏析,课程中解放僵化思维,达到增加学生的学习兴趣,教学与实践相挂钩、培养全面型的的人才的目的. 中国古代建筑窗饰形态丰富、色彩明丽、工艺精湛,具有独特的华夏民族风格.古代的窗饰是艺术与技术的统一体,也是传统文化的有效载体,它与窗的使用功能相互适应、融合,在不同历史时期的社会环境和文化观念中进化、发展,它的美学价值既体现在艺术形态中,也体现在社会文化上.本文通过对古代建筑窗饰艺术构成的浅析,展示了一幅生动的窗饰艺术历史画卷,希望籍此加深人们对古代建筑装饰艺术的认识和理解,并对从事现代环境艺术设计的人们有所启发. 当代,全球化,对地域建筑产生日趋严重的同一化影响,作为城市和建筑个性的地域文化特征怎样继承和发展传统文化,创造出优秀的现代地域性建筑.本文结合湖南吉首大学齐鲁大楼的建筑艺术设计,探讨了现代地域建筑的发展途径. 建筑是人们生活和活动的场所.不同民族、不同地域的人民在长期生活中,因民族习惯和地方气候、环境的不同,基本上形成了具有地方特色与民族特色的建筑.生活在湘、桂、黔三省交界的侗族,其建筑具有悠久