语文人教版三年级下册她是我的朋友.ppt.ppt

第1页，标题，第18页她是我的朋友，第2页，学习目标：1、感性地阅读课文，掌握描述阮恒献血时的表情和动作的词语，体验人物的内心活动。2.理解课文，感受朋友之间真诚的友谊。第三页，我会认识到，看着那震人的草席拳头，试着去擦软横的抽泣声已经迫在眉睫。第4页，请仔细阅读文本并思考：1、标题中的“她”指的是谁？“我”是谁？这篇文章的主要内容是什么？正文主要是这样写的：阮恒是为了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，虽然在他的心里他仍然是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。为了救那个受了重伤的朋友，她非常害怕，毅然献血。她指的是那个需要输血的小女孩。我指的是阮恒，第5页，第6页，第7页，第8页。事件的原因是什么，他们面临什么问题？一方面，小女孩受了重伤，处境危险。一方面，医生和护士都没有她的血型。经过检查，他们确认小女孩伤势最重。如果她不立即获救，她会因休克和流血而死。一位女医生告诉孤儿们，如果他们不能弥补小女孩失去的血液，她肯定会死去，并问是否有人愿意献血。情况非常危急，第9、3页，为了探索小男孩的内心活动，请仔细阅读5-11自然段思考：找一个句子描述阮恒献血前后的表情和动作，把它画出来，再读一遍，从中你能学到什么？阮恒当时是怎么想的？沉默之后，一只小手颤抖着举起来。突然，他又把它放下，然后又把它举起来。表示动作的单词显示在中间一行。沉默之后，阮恒为什么举起他的小手发抖？为什么阮恒举起他的手，把它放下，然后又举起来？从这一系列的行动可以看出，阮恒献血时非常害怕，内心斗争非常激烈，但他仍然下定决心要举手救小女孩。最后，有一个孩子愿意给这个小女孩献血。他就是阮恒。输血前，他害怕又犹豫，但他仍然是最勇敢的。只有他愿意给这个小女孩献血。输血时他怎么想的？请坐在同一张桌子上，互相讨论。3分钟后，让学生回答，看看谁给出了最好的答案。过了一会儿，他突然抽泣起来，浑身发抖，并迅速用手捂住了脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。读出来！(问题：为什么阮恒突然抽泣和颤抖？为什么用手迅速捂住脸？)阮恒的心越来越害怕，于是他突然抽泣起来，浑身发抖；他想隐藏自己的恐惧，所以他迅速用手捂住了脸。(3)总结。血是从阮恒身上提取的。这时，他的心变得越来越害怕和痛苦。但是为了救那个小女孩，他隐藏了他的恐惧和痛苦。多么可爱可敬的小男孩啊！但过了一会儿，他又开始抽泣，并试图用手掩饰自己的疼痛。医生问针是否伤到了他，他又摇了摇头。阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么阮恒又试图用手掩饰自己的痛苦？他变得越来越害怕和痛苦，所以他又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以他又试图用手掩盖自己的疼痛。接下来，他偶尔的啜泣变成了持续的低声啜泣。他闭着眼睛，用牙齿咬着小拳头，试图停止哭泣。(问题：为什么他偶尔的哭泣会变成持续的低声哭泣？你为什么用牙齿咬你的小拳头？(阮恒心里越来越害怕，越来越痛苦，所以他不停地哭，但他还是想救那个小女孩，所以他尽力忍住哭泣，掩饰自己的恐惧。第16页，第6页，总结。在献血的过程中，阮恒抽泣了一下，然后又开始抽泣，然后继续低声哭泣。这是什么意思？他一再隐藏他的恐惧是什么意思？这表明这个小男孩越来越害怕了。他一次又一次地隐藏他的恐惧，以避免被别人发现和害怕。请看着屏幕，仔细观察小男孩的面部表情和动作，想象他可能在想什么，然后动情地读这些关键句子。(2)谁会读给每个人听，读他认为最好的地方？你知道阮恒为什么这么痛苦吗？”他以为自己要死了。他想他会让他把所有的血都给这个小女孩，这样她就能活下去。”他什么时候想出这个主意的？如果你现在是一名医生，当阮恒有了这个想法时，你会怎么安慰他？不要害怕，只需要你的一小部分血液就能拯救小女孩的生命，你不会有危险。阮恒认为，如果他献血，他就会死。那他为什么给那个小女孩输血？阮恒举起双手是因为阮恒决定要输血，是因为阮恒面对死亡太害怕而放弃，还是因为，她是我的朋友，她是我的朋友，她是我的朋友，第23页，阮恒此刻在你心中有什么形象？无私奉献帮助朋友的品质。第24页，学生们，你们说得多好啊！当你的朋友有困难需要帮助时，请不要忘记当你的朋友沮丧需要鼓励时，请不要忘记当你的朋友有危险需要帮助时，请不要忘记当你的朋友在任何事情上需要你时，请伸出你温暖的手。 因为_ _ _ _ _ _，她是我的朋友，她是我的朋友，她是我的朋友，她是我的朋友，朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 -马库斯t西塞罗很高兴有远方