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初中生家庭教育论文提纲范文初中生家庭教育论文提纲格式模板 中文摘要 导言 一、 论文选题意义 （一） 理论意义 （二） 现实意义 二、 国内外关于该课题的研究现状及趋势 （一） 国内对此问题的研究现状及趋势 （二） 国外对此问题的研究现状及趋势 三、 研究方法和创新之处 （一） 研究目标 （二） 研究内容 （三） 突破的难题及攻克的难关 （四） 论文创新点 1- 研究选题的创新 2- 研究角度的创新 3- 研究材料的创新 一- 传统家训的产生背景、特征、形式和内容 （一） 家训的产生背景 1宗族*制度 2“国”、“家”、“家天下”等*教化传统 3儒道佛传统文化的影响 4严格的等级制度 5老者长者尊者具有绝对的文化权威 6家训的出现是家庭、家族适应社会的必要 （二） 传统家训的特征 （三） 传统家训的形式 （四） 传统家训的内容 1- 为人处世之道 2- 修身齐家之道 3- 读书治学之道 4- 奉公勤政之道 5- 成圣成贤之道 二传统家训对家庭教育的历史价值分析 （一） 传统家训对家庭教育的积极影响 1- 以身垂范，潜移默化 2- 孝亲敬长，长幼有序 3- 刻苦学习，志存高远 4- 勤俭节约，养成习惯 5- 家庭和睦，文明和谐 （二） 传统家训对家庭教育的历史局限 1- 在家庭成员之间的关系上，有严重的等级观念 2- 在对待妇女问题上，有严重的性别歧视 3- 在职业的选择上，看重读书仕官，鄙弃杂艺 4- 对世界的认识，缺乏科学的解释，迷信思想严重 三传统家训对初中生家庭教育的启示 （一） 传统家训对初中生家庭教育的现实意义 1- 树立远大而合理的人生目标 2- 促进初中学生的全面发展 3- 为解决生活中的问题提供指导 4- 养成良好的行为习惯 （二） 传统家训对初中生家庭教育价值的现代转化 1- 认识传统优秀家训的意义 2- 明确传统家训与现代初中生家庭教育的关系 3- 把传统家训正确运用到实践中 四结语 注释 _ 攻读硕士期间论文 内容摘要 第一章 导言 第一节 问题的提出 一、家庭教育是一门值得重视和研究的学问 二、社会转型的过程也是家长教育方式处于转变的过程 三、对初中生这一群体的家庭教育的关注 第二节 文献综述 一、家庭教育方式内涵的研究 二、我国家庭教育方式的特点及问题的研究 第三节 相关概念界定 一、家长 二、青春期的界定 三、青春期教育 第二章 研究过程 第一节 研究内容 一、研究目的 二、研究对象 三、研究内容 第二节 研究方法和工具 一、研究方法 二、研究工具 第三章 访谈结果和比较分析 第一节 访谈的基本情况 一、访谈的基本情况综述 二、对访谈结果的分析 （一） 低效、无效的教育方式： （二） 有效的教育方式 （三） 对访谈结果的深入分析 第四章 研究的启示与对策 一、家长应加强学习,不断更新教育观念,更新教育方法 二、学校应加强对青少年的青春期心理教育工作 三、家校合作,提高教育合力 第五章 研究后的反思 _ ：访谈提纲原稿 后记 摘要 第一章 引言 第一节 问题的提出 第二节 研究现状 第三节 研究的目的和意义 第四节 研究方法 第五节 相关概念的界定 第二章 家庭教育在初中生品德培养中的独特价值 第一节 家庭教育在初中生品德培养中的导向性 一、家庭影响初中生价值观的形成 二、家长是初中生品德发展的示范者和监督者 第二节 家庭教育在初中生品德培养中的基础性 一、家庭为初中生的品德培养提供了物质基础 二、家庭为初中生的品德培养提供了 _基础 第三节 家庭教育在初中生品德培养中的深刻性 第四节 家庭教育在初中生品德培养中的针对性 第三章 当前家庭教育中初中生品德培养现状及原因分析 第一节 当前家庭教育中初中生品德培养的正效应 一、家庭教育对初中生道德认知的影响力高于学校教育 二、家庭教育中的核心价值普遍明确得当 三、家长采用的沟通交流方式与初中生愿意接受的方式基本一致#28 四、家长意识到言传身教的重要性 五、家长普遍注重家校合作 第二节 当前家庭教育中初中生品德培养方面存在的问题及原因分析 一、重智轻德的偏向较严重 二、亲子沟通时间偏少 三、家庭教育内容缺失 四、家庭教育方法失当 五、初中生在家庭教育中的主体地位没有确立 第四章 对家庭教育中初中生品德培养的建议 第一节 端正家庭教育的思想认识 一、提高对家庭德育的重视 二、家庭教育要与学校教育保持高度的一致 第二节 合理选择家庭教育中初中生品德培养的内容 一、尊重人的教育 二、责任心教育 三、抗挫折能力教育 四、青春期性道德教育 五、初中生法纪教育 第三节 恰当运用家庭教育中初中生品德培养的方法 一、加强与初中生的沟通并选择恰当的沟通方式 二、家长应努力创造初中生德育实践机会达到自我教育的目的 三、合理使用奖惩手段 第四节 提高家长自身教育水平 一、家长应加强自身品德修养 二、家长应学习更多的家庭德育方法 结语 _ 1：问卷调查表 摘要 第一部分 前言 一、问题的提出 （一） 家庭教育功能弱化 （二） 学校教育不堪重负 （三） 初中生成长问题多 二、研究意义 （一） 理论意义 （二） 实践意义 三、文献综述 （一） 几个概念的界定 （二） 关于城乡结合部教育问题的研究 （三） 关于城乡结合部初中生问题的研究 （四） 关于家庭教育责任转移的研究 （五） 本文研究的问题 四、研究方法与思路 （一） 研究方法 （二） 研究思路 第二部分 研究的理论基础 一、重叠影响阈理论 二、文化资本理论 三、风险理论 四、社会分层与社会流动理论 第三部分 城乡结合部家庭教育责任转移问卷调查 一、调查实施 二、问卷调查结果 （一） 家庭的基本情况 （二） 家长的家庭教育责任意识与行为 （三） 学生的反馈情况 （四） 教师的反馈情况 第四部分 城乡结合部家庭教育责任转移的原因分析 一、家庭经济利益与教育职责取舍失衡 （一） 家庭经济功能跃居首位 （二） 家长时间和精力不足 二、家长教育能力与子女教育需要存在落差 （一） 家长综合素质不高 （二） 管教的有效性低下 三、社会环境与传统价值观的双重制约 （一） 社会不良风气影响 （二） 传统教育价值观约束 第五部分 城乡结合部家庭教育责任转移的负面效应 一、学生行为失范与学业失败风险大 二、家庭阶层地位难以上升 三、学校教育面临新的挑战 四、教育综合效益难以提高 第六部分 构建城乡结合部和谐教育责任共同体 一、构建教育责任共同体的意义 二、构建教育责任共同体的背景 （一） 国外先进经验启示 （二） 我国的实践与问题 三、城乡结合部和谐教育责