化学人教版九年级上册厦门市集美中学初三化学组--饶慧伶--制取氧气2课时.ppt

课题三制取氧气(第2课时）,集美中学初三化学组饶慧伶,一、实验室制取氧气的反应原理：,（2）,（3）,（1）,2,同学们，你会利用以上原理，制取一瓶氧气吗？,制取气体,气体发生装置,气体收集装置,二、气体制取装置：,气体发生装置,合作探究1：根据以下反应原理选择气体发生装置；,（2）,高锰酸钾,锰酸钾,（3）,过氧化氢,水,（1）,氯酸钾,氯化钾,4,固体,固体+液体,加热,加热,A,B,C,D,E,F,G,合作探究1：根据以下反应原理选择气体发生装置；,高锰酸钾,锰酸钾,（1）,5,固体,加热,A,B,C,D,E,F,G,H,一、适用范围：反应物是固体，反应需要加热二、装置特点：1、试管口略向下倾斜2、夹持在离试管口约1/3处3、导管稍露一小截4、用外焰加热,1、气体发生装置：固体加热装置,合作探究1：根据以下反应原理选择气体发生装置；,7,A,B,C,D,E,F,G,H,（2）,氯酸钾,氯化钾,加热,固体,合作探究1：根据以下反应原理选择气体发生装置；,8,A,B,C,D,E,F,G,H,（3）,过氧化氢,水,固体+液体,合作探究1：根据以下反应原理选择气体发生装置；,9,A,B,C,D,E,F,G,H,（3）,过氧化氢,水,固体+液体,1、气体发生装置：固液不加热装置,适用范围：（1）反应物是固体和液体；（2）反应不需要加热；,需注意问题：,长颈漏斗的末端必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出，所以必须液封。,长颈漏斗,锥形瓶,1、气体发生装置：固液不加热装置,适用范围：（1）反应物是固体和液体；（2）反应不需要加热；,请同学们尝试总结，选择发生装置的依据是什么？,（3）加热高锰酸钾制O2应选装置。,（1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制O2应选装置。,练一练：,A,B,A,B,（2）加热氯酸钾和二氧化锰制O2应选装置。,B,固液不加热型,固体加热型,2、气体收集装置：,1、制取氧气应该选择哪种收集装置？,A、排水法,B、向上排空气法,C、向下排空气法,不易溶于水且不与水反应的气体,气体密度比空气大,气体密度比空气小,A、B,3、请同学们尝试总结，选择收集装置的依据是什么？,2、哪种收集方法更纯净？哪种能收集到干燥的气体？,考考你：你能选出一整套高锰酸钾制较纯净氧气的装置吗？,高锰酸钾,锰酸钾,15,A,B,C,D,试一试：利用该套装置，加热高锰酸钾制氧气。,组装仪器：由左至右、由下至上,加热高锰酸钾制氧气实验步骤,（1）查：检查装置的气密性；（2）装：将药品装入试管；（3）定：将试管固定在铁架台上；（4）点：点燃酒精灯，给试管加热；（5）收：收集氧气；（6）离：收集完毕，将导气管撤离水面；（7）熄：熄灭酒精灯，停止加热；,谐音记忆：“茶庄定点收利息”,同学们，这些重点细节你会了吗？加热高锰酸钾制取氧气时，要在试管口塞一团棉花，其作用是什么？为什么要把试管口略向下倾斜固定在铁架台上？导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？如果先熄灭酒精灯，后将导管移出水面，会导致什么后果？,防止加热时固体粉末堵塞导管,防止冷凝水倒流，使试管炸裂,刚开始混有空气，应待气泡连续且均匀,防止水倒吸入热的试管中,使试管炸裂,同学们，这些重点细节你会了吗？收集好的氧气盖上玻璃片，正着放在桌上，为什么这样做？怎么检验氧气？用排空气法收集气体，怎么检验氧气已收满？,氧气密度比空气大，一定程度防止气体损失；,用带火星的木条伸入瓶中，若复燃，则是氧气。,用带火星的木条伸入瓶口，若复燃，则是氧气。,注意事项,考考你：,A,B,C,D,E,典例1实验室中通常用加热氯化铵与熟石灰的固体混合物来制取氨气，已知氨气极易溶于水，且密度比空气小，请问该如何选择氨气的制取装置呢？（）,B,E,典例1在实验室中也可以用高锰酸钾来制取氧气。,(2)实验装置(发生装置、收集装置)如下：,(3)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤可总结为“三先三后”：即先检查装置_，后装入_；先预热，后集中在_的部位加热；实验结束后，先将导管从_，后熄灭酒精灯。,锰酸钾,二氧化锰,气密性,药品,药品,水槽中取出,典例2某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置，,如下图所示。,(1)写出图中标有序号的仪器名称：,_；_；_；_；_；_。(2)指出该发生装置(左边)中的两处明显错误