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文档简介
记忆：1，什么是物理变化，什么是化学变化？两种变化的本质区别是什么？2，在化学变化过程中，等现象经常伴随。发热，发光，吸热，颜色变化，气体释放，沉淀生成，3，化学和物理特性是什么？物理变化：不需要化学变化的特性。颜色、状态、味道、密度、硬度、熔点等。化学性质：通过化学变化的特性。一、教育目标(a)知识和技能1。可以早期学会认识到实验是化学学习的重要途径，在教师的指导下进行实验，观察、说明和记录实验现象。2.可以说蜡烛及其燃烧过程中发生的变化及其性质。3.化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。(b)过程和方法1。通过对蜡烛及其燃烧的探索，学习使学生观察实验现象，详细、准确地记录和记录。2.在实验过程中，可以磨练学生的实验操作技术，编写实验报告部，通过实验现象得出实验结论。(3)情感、态度、价值通过小组实验和观察记录过程，培养学生的合作交流能力，认真、严谨、思考的科学精神，逐渐认识到化学是以实验为基础的科学。第二，教学重点开发学生对实验现象的观察和分析能力，可以准确地提出探索得出的结论。第三，教学难点1。实验现象的准确表达。蜡烛燃烧产品测试。c，主题2，化学是以实验为基础的科学，是化学世界的第一单元，4，阅读教科书P11-P12，回答以下问题：(1)化学通过基础科学、化学的许多主要发现和研究结果。(2)学习化学的重要方法之一是通过实验和实验现象的、和等，学习发现、验证、科学探索的方法，获得化学知识。实验，实验，实验，观察，记录，分析，化学原理，学习化学的方法实验，探索实验1 -蜡烛及其燃烧的研究，1-蜡烛燃烧实验的探索目的：观察蜡烛燃烧的变化，探索蜡烛燃烧的产物。2，蜡烛的极燃探索实验过程：实验探索蜡烛及其燃烧的研究，棉纱，石蜡，红色，固体，圆柱，有点气味，容易切割，浮在水面上，不融化，石蜡，棉线，物理、易燃、火焰分为外部火焰、内部火焰、火焰心脏三部分，最高温度、两端、外部火焰、水雾、水、混浊、二氧化碳、白烟、火纯白色烟蜡烛重新点燃，刚拿出时产生的白烟。石蜡蒸汽，结论：蜡烛硬度，溶于水，密度大于水。蜡烛的火焰分为三层，温度最高，其次温度最低。燃烧产物是和谐的。文字表达式：取出的白色烟
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