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文档简介

6.2角（2）,七年级(上册),初中数学,一、自主探究与回顾：,1、请叙述角的描述性定义。2、角有哪几种表示方法？3、角的单位有几种，它们之间是如何换算的？,想一想,如何画一个角等于已知角？1.用一付三角板，可以拼出多少种不同的角？你能用手中的三角板画出150和105的角吗？,一、对中把量角器的中心与角的顶点重合,二、合线把量角器的零度线与角的一边重合,三、读数读出角的另一边所对的度数,操作步骤：,量角器是怎样测量角的大小的？,2.量角器画角,如何利用量角器画一个角等于AOB呢？,如果只用圆规和直尺能否解决这个问题？,只用直尺和圆规，怎样作一个角等于已知角？,议一议,3.尺规画角,O,A,B,（1）明确探索关键.,（2）“点”的确定.,O,A,尺规画角,尺规画角,（操作步骤见P155表格）,做一做,你能画出红球在第一次反弹后的运动路线吗？,自主展示：,动动手：用纸片剪一个角，将角对折，折痕将角分成两个相等的角。,自主合作,1.角平分线的定义：如图，OC将AOB分成相等的两部分，OC就是AOB的角平分线。,如果OC是AOB的角平分线，那么，AOC、BOC、AOB之间有怎样的关系呢？,议一议,例题讲解,例如图，如果AOD=80，OC是AOD内的一条射线，OB是AOC的平分线，AOB=30.求AOC与COD的度数.,课堂小结：本
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