高效阅读设计

高效阅读连锁记忆法教学设计【教学目标】：1、利用连锁记忆的方法进行词语的记忆。2、通过本节课教学提高学生记忆能力、想象力以及复述能力。3、培养学生高效意识。【教学重点】：学习连锁记忆的方法。【教学难点】：培养学生高效意识。【教学准备】：多媒体课件。【教学过程】：一、眼脑机能训练由班级训练员同学带领大家进行训练，学生本人做好记录。二、连锁记忆法1、出示10个词语，一分钟内记忆。 飞机 树木 信封 耳环 水桶 唱歌 篮球 腊肠 星星 鼻子 一分钟之后，让学生说出这些词语。并探讨每名学生是利用怎样的方法进行记忆的。2、教师出示利用连锁记忆法进行记忆的过程。 （附课件）3、根据此方式学生自主记忆。4、试着用串联影像法和整体形象记忆法来记忆： 冬瓜钢笔 黄牛 电视机 棉被 茶叶 山峰 脸盆 电灯 玉米三、连锁记忆法训练1、用连锁记忆法，通过联想想像，把下面20个词语编成一个故事。帽子 信封 房屋 纽扣 猫 电话机 线 铅笔 袜子 书 仙人掌鳗鱼 上衣 木夹 车灯 点心 办公桌 花边 米饭 钓钩2、用两分钟研究下表，这张图表包含的是一些动物的名称。想象一下这些动物所处的位置，并编造一个故事，将它们联合在一起。将这一页盖上，拿一张纸，将每个动物准确无误地写站在其原来的位置上。狗豹熊猫猫马虎山羊鸡斑马3、将阅读词语浮现在头脑中的联想记下来。 郁金香/雨伞 灌木丛/小海湾 猫/鞋子 手杖/皮革 甜食/忧愁 睡莲/化学家 天空/汽车 云/幸福 主席/篮子4、要按照如下每组词汇做联想联系。（1）、书/花/香肠/肥皂（2）、上帝/冬天/纸/忧愁（3）、椅子/蜡烛/滑溜/母亲（4）、灯/垃圾/星期一/足球（5）、柯达/河流/植物/神秘5、每组用一分钟速记。（1）、演奏 赞歌 细叶 光景 万紫千红 荷花 清香 挨挤 碧绿 莲蓬（2）、打消 念头 专列 欧洲 瑞士 空调 列车 启程 站台 温暖高效阅读集中注意力的训练教学设计高度集中注意力，是高效记忆背诵的基础，这是因为阅读的过程是一个思维活动的过程，如果注意力不集中，就很难运用高效阅读的方法和技巧。因此培养训练自己高度集中注意力的能力，就显得十分重要。高度集中注意力，不但高效阅读可以学的好，而且应用在其他学习、工作上，也能收到意想不到的效果。（一）、眼脑机能训练由班长负责训练。（二）、数数字的计时练习（1）、顺跳数（2）、倒跳数（三）、写数字的计时练习（1）、顺跳写（2）、倒跳写（四）、词语思维训练训练方法：每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手。飞机 北京 青蛙 上海 篮球 猴子 日本 书包 电冰箱公鸡 葡萄 鸭子 广州 被子 兔子 深圳 手机 电话机乌龟 东京 黑板 沈阳 老鼠 熊猫 兴城 小狗 葫芦岛（五）、用2分钟时间，找出小水车这篇文章中有多少个“的”字。（附材料）（六）、按顺序找出并读出数字。（附课件）（七）、用一分钟仔细阅读一段文字，然后回答文后的问题。（附课件）集中注意力游戏：1、 “开火车”游戏。这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他小朋友参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。2、静心训练选择一块干净舒适的地方，让孩子盘腿而坐，挺直腰板，双手自然放在膝盖上，全身放松，双眼微闭，像和尚打坐一样，每次静坐5分钟，可以配上优美舒适的轻音乐。家长注意孩子的小动作、睁眼、眼皮抖动的次数，以及每次坚持的时间，做好记录。3、音乐训练选节奏感较强的音乐（不要摇滚音乐），一边放音乐，一边让孩子随音乐节奏做动作。当音乐突然停止时，孩子的动作也要马上停止，并保持停止时的动作不变，坚持到音乐再次响起为止。看孩子能否立即静止，保持身体平衡。这样反复进行三四次，时间不超过3分钟。4、运动训练在地上画两条长3-5米、相距11厘米的平行线，让孩子头顶书本，目视正前方，沿着平行线中间前进，不能踩线，更不能走到平行线外。踩线或头上的书掉下都算犯规，必须重来。5、词语思维训练训练方法：每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手。飞机 北京 青蛙 美国 篮球 猴子 日本 书包 电冰箱 攻击 葡萄 鸭子 广州 电话机 被子 兔子 深圳 手机乌龟羽毛球东京 飞机 黑板刷归类记忆法教学设计【教学目标】：1、利用归类记忆方法进行词语的记忆。2、通过本节课教学提高学生记忆能力、想象力以及归类能力。3、培养学生高效意识。【教学重点】：学习快速记忆的方法。【教学难点】：培养学生高效意识。【教学准备】：多媒体课件。【教学过程】：一、眼脑机能训练。（由班级训练员做训练，学生自己做记录。）二、出示十个词语，一分钟利用连锁记忆法记忆词语。 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集三、1、当我们走进某个房间中，无意间看见屋子里有钢笔、笔记本、便条纸、啤酒瓶、墨水、茶杯、铅笔、玻璃杯、书籍、报纸。倘若把这些东西全部记起来，该怎么做呢？2、具体步骤如下：（1）、首先，把钢笔、铅笔、墨水归为一类为笔记用具。（2）、把笔记本、书籍、便条纸、报纸归为一类这些都是用纸做的。（3）、把茶杯、玻璃杯、啤酒瓶归为一类因为它们都是装液体的容器。3、先发掘共同点，再加以归类，且依各个类别分别予以记忆。四、归类具体步骤：1、把一些杂乱无章的内容，挖掘共同点，分头整理进行分类。2、依各个类别分别予以记忆。3、再现内容。五、虽然，分类时也要花一点时间，但为了记忆所花的时间与记忆并再现原本杂乱无章的事物所须花费的时间一经比较，仍然要少得多，而且正确率更高，故仍十分值得。六、词语训练。1、帽子 剪子 乒乓球拍 羽毛球拍 吉他 钢笔 口琴 雪糕 书 钥匙 墨水瓶 水杯2、苹果 钢笔 梨子 直尺 面条 饺子 毛笔 香蕉 橡皮 米饭3、苹果 毛笔 月季 椅子 冰箱 录音机 衣橱 兰花 钢笔 蜜桃 纸张 彩电 直尺 桌子 米饭 电 扇 混沌 箱子 烧饼 洗衣机 枇杷 水杉 菊花 香蕉 饺子 面条 书橱 梨子 橡皮 杨柳抓中心句背诵法教学设计【教学目标】：1、利用记忆方法提高词语训练。2、利用抓中心句背诵法背诵给定的文章。3、培养学生高效意识。【教学重点】：学习抓中心句背诵法。【教学难点】：培养学生高效意识。【教学准备】：多媒体课件。【教学过程】：一、眼脑机能训练由班级训练员同学带领大家进行训练，学生本人做好记录。二、出示两组词语，利用记忆法一分钟记忆词语。1、创造 教师 美好 心灵 朝霞 视野 幸福 编织 真理 鲜花2、池塘 句子 内容 实际 铺设 策划 串联 简单 科研 训练三、1、出示文章水乡歌，两分钟时间背诵。 2、学生讨论背诵的方式。3、教师对