教学质量论文关于如何提高初中体育课教学质量论文范文参考资料

关于如何提高中学体育课教学质量的教学质量论文范文参考资料体育是教育的重要组成部分，是全面贯彻方针不可缺少的重要方面。体育教育是专业理论与实际紧密联系的学科，中学体育教育是学校教育的主要组成部分。它是训练学生的运动技能，加强体质，锻炼体力，培养学生的美德和智慧、身体、美等的重要基地。因此提高中学体育课的教学质量是我国体育教育工作者长期致力于研究、讨论、解决的课题。但是相对来说，农村中学恶劣的设施和设备设施不完善，教学内容枯燥，运动形式单一等，学生对体育课的兴趣不足，积极性不高，制约了农村中学体育教育的发展。本人从事中学体育教育20多年，以下是我个人的观点，结合教育实际，探讨如何提高中学体育教育质量。大多数人认为体育教育很简单，不需要准备上课，教师准备学生运动是个问题。事实上，这个观点是错误的。体育课是教体育知识和体能训练的课，和其他课程一样，每门课都有一定的教学内容和教学要求，要完成课程作业必须准备好课程。第一，明确的要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握自己教的技术动作，熟悉其动作要领。可以推测学生练习时容易发生的错误动作和行为的有效纠正方法。第二，结合教科书，确定学生的特色是课程课题、重点、难点，设计好解决重点和难点的辅助练习内容，使学生顺利掌握重点，克服难点。第三，结合教材、学生的特点、场所组织的实际情况，决定最佳的组织、教学方法。第二，调动学生的学习热情，提高学生的参与意识传统的体育教育更强调教师的教学，学生跟着教师学习就行了，教学过程以教师为中心，学生处于被动和消极的位置。体育教育课程标准强调“以学生发展为中心重视学生的主体地位”。因此，在教学中，我们要充分调动学生学习的积极性，让他们积极参与教学。1、培养学生对学习的兴趣。兴趣是独自学习的前提，兴趣是内在动机，他能促进学生继续学习，积极学习，认真学习；教师注重学生的情感修养，使学生保持强烈的学习兴趣，对学生产生巨大的魅力、推动力，使学生不断转变为学生学习的内在动力，使学生主动，感受学习的喜悦，充分发挥体育教育中情感因素的积极作用，对培养学习兴趣具有重要意义。体育是为了让学生放松的课程，学生们应该在这门课中充分展现自己的活力，放松自己的身心。中学体育不是像其他学科一样可以直接灌输思想观点的。体育课旨在通过实际运动营造气氛，激发学生的知识探索* * * * * * * * * *培养学生锻炼身体的习惯，暂时培养他们健康的身体特征，实现“德智、身、美、劳”的全面发展。教师在培养学生之前要先培养学生的兴趣，如果学生有学习兴趣，就能学得更好。教师要树立正确的学生观，具备健康的心理素质。学生和教师之间的情感交流、尊重、关心、理解、重视爱学生，重视情感教育，使学生真正感受到“我的运动、我的健康、我的幸福”，激发和培养学生的学习兴趣，有效提高学生的学习能力。如果兴趣是学生最好的老师，学生想学好这门课程，首先要培养学生的学习兴趣，如果学生有学习兴趣，他就能更好地学习这门课程。2、鼓励学生的学习热情。正确评价学生也是激发学生学习欲望的重要手段。对学生的评价不仅要从运动成绩或运动技术出发，还要看学生运动参与度和进行宽度。在教学中发现了很多学生的长处和优点，要以表扬为主，对学生立即表扬一些进度，用称赞鼓励学生的话，如“很好”、“很好”、“继续努力”等心理时，要用好的_ _ _提高学生的学习热情。体验运动的喜悦。体力好、运动能力强的学生在课堂上比较活跃，可以从体育活动中获得乐趣，积极参与教学。体育成绩不好的学生不能满足教学要求，没有这样的机会，容易产生失败感或学习不振。因此，在教学过程中，我们应该更加关注次生，歧视他们，对运动强度和练习次数提出不同的要求，都有不同程度的改善，让他们也体验运动的乐趣。只有这样才能真正调动学生的学习欲望。体育教学方法是在教师采取的教法和教师指导下统一学生学习法相互作用的过程，以完成课程作业，实现课程内容。传统的教学方法重视教师的教学，重视教师的优势，而课程标准强调重视学生的主体地位，加强对学生学习法的指导和教学方法的研究。1.加强对学生法的指导。教学过程是教师和学生之间的互动，共同开发的过程。只研究教学方法不重视学习方法，引起学生的学习积极性，不利于提高教学质量。因此，在课堂上，要把学生引向学习法的指导，让他们学习学习学习法。A.为学生营造合作学习氛围。体育教育的特点之一就是合作。无论是团体项目还是个人项目，学生在学习过程中都需要合作。教师可以让学生互相观察、互相指导、互相纠正，提高学生在合作学习的气氛中发现和纠正错误的能力，不断提高动作的质量。例：在实际球教学中，学生可以建立正确的技术概念，然后采用相互指导修正方法，这样学生就可以纠正错误的动作，进一步加深对动作的理解。B.鼓励学生创造问题情况，积极分析和解决问题。例：在接力赛跑教学中，教师首先提问“_在接力领域快速完成接收棒”。学生们带着问题练习，学生们互相讨论，老师引导了以下事项。(1)精通接收棒技术。只有掌握技术，才能在快速赛跑中完成接力棒。(2)接同学的时候充分发挥继电器区域长度的速度。理论上，中继区域的最前沿是接收棒的最佳位置。(3)接学生的时候，要根据棒同学的速度决定出发时间。2加强教学方法改革。科学合理地使用教学方法执行当前教学目标的重要方法，教师的教学应该有助于学生更好地学习，我主要采用了以下几种教学方法。(1)探究式教学：教师首先让学生练习经验，然后老师提问，鼓励学生积极思考，让学生自己找到解决问题的方法。(2)分层教育学：教师根据学生的体力和运动能力的差异分组，对不同水平的同学提出不同的要求，确保每个同学都有进步。第四，教师本身要更新观念，吸取边系的知识，不断扩充自己在时代的进步中，教师应该更新自己的教学观念，不断学习，不断丰富自己，向学生传递更多的知识。体育教师可以把体育课和其他课连接起来，让学生学习更多的知识。要知道，每节课，体育课只要一味地做就行了，要给学生一一说明小知识点。因此，体育教师必须不断吸取边缘系统的知识，扩充自己，尽快将这些知识嫁接到体育教育中