记叙文阅读技巧指导及训练

记叙文阅读技巧指导及训练（一）定义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人叙事为主要内容的一种文体。（二）分类：写人为主的记叙文，其中心思想及作者的思想感情主要是通过对人物的叙述描写表现出来的。要会通过对人物的外貌、语言、行动、心理活动描写的分析，了解人物的思想品德及文章的中心思想。 记事为主的记叙文，其中心思想及作者的思想感情主要通过对事件经过的叙述、描写表现出来。这类文章大多要交代事情的发生、发展、结果，要能通过分析事情的经过，揭示事情的意义。线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。有的以某一事物为线索，如背影一文以背影为线索；有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索。如藤野先生一文的明线是鲁迅先生与藤野先生相识、相处、怀念、，暗线则是鲁迅先生崇高的爱国主义思想感情。记叙是记叙文的基本表达方式，把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心了。记叙文的顺序较常见的，一是以时间先后为序，叫顺叙如：回忆我的母亲全文按时间顺序记叙母亲勤劳的一生，紧扣母亲的特点选材，全篇章法清楚，结构严谨。二是倒叙，以回忆往事为文章主要内容；三是插叙，在文中插入相关内容。还有以事理为序，按某一思想的发展程序，或按不同关系分类描述，或选取若干侧面逐一叙述。如有篇文章叫琐忆，前一部分所谈的内容为“俯首甘为孺子牛”，后一部分为“横眉冷对千夫指”，以人物的两个不同侧面为序表现出鲁迅平易近人、爱憎分明的人格特点。有的记叙文综合运用时间顺序和事理顺序。所有这些记叙顺序虽然变化无穷，但只要按上述类别去分析，顺序是可以把握的。记叙文除以记叙为主外，还运用多种表现方式，如描写、议论、说明、抒情等。描写还有肖像描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等手法。要理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。叙述：记叙、述说人物的活动和事情的经过，把人物和事情的基本情况交代清楚。描写：对人、事、物、景进行生动、形象的描绘和刻画，使读者产生如闻其声，如见其形，如临其境的感觉。叙述和描写常常结合起来使用，阅读时注意文中的叙述和描写，对深刻理解文章的思想内容会起很大作用。议论、抒情：记叙文中的议论、抒情，往往是为了揭示人或事件的意义，抒发作者的感情。五分析语言的运用揣摩文中语言的生动性、形象性要从记叙文的特点出发，不能脱离其语言环境。记叙文语言的生动性、形象性可以从词语、表达方式、修辞方法的运用等方面去品味揣摩。六品味关键性语句所谓关键性语句，是指在文中起重要作用，关系到把握全文思想内容的语句,也叫重点句.一般就内容而言，主要指具有总结性、概括性，能揭示中心的句子， 它一般以概述或议论的形式出现。对于重点句含义的理解，主要是变换一个角度表述这个意思。七 分析修辞手法的运用除了指出何种修辞手法以外，重要的是指出它的作用。回答时要分层次，先指出这种修辞手法本身的作用，再结合语境指出其特定的作用。 八 考查创新意识与能力 中考试题中各种各样的开放性试题，指明了今后的命题趋势是着重考查学生的创新意识与能力。 开放性试题，回答时没有规定唯一的答案，可以各抒己见，发表不同的看法，鼓励创造性思维，只要言之成理即可。这种考题形式主要有仿句类、积累类、感悟类、联想类、评析类、比较类、献策类、质疑类等。这种题目，内容丰富，形式灵活，答案多样，只要围绕题目中设定的话题，结合文章内容即可。 实战演练，提升能力（一）两元五角搭的士父亲好不容易进了一回城，我陪他看过高楼大厦，又打的去了一处风景区。下车时，父亲看见我给司机20元，就说：“坐一次车，为什么要花这么多钱？”我说：“不多，这是比较便宜的。”父亲嘟哝说：“还不多？20元要买一堆鸡蛋呢。”说着，我去买门票，父亲问：“又要多少钱？”门票100元一张，我怕父亲心疼，忙说：“每人50元。”父亲惊叫起来：“两担稻谷又飞了。”我说：“门票都买好了，还是进去吧。”从风景区出来，父亲无论如何不肯坐车，他要和我走回去。从这里到家，最少也有10公里，不但累人，还耽误时间。我叫了一辆的士，父亲有些生气，径直走了。我问司机要多少钱，他说，最少25元。我把钱递过去，说：“等一会儿，你就说只要2.5元。”司机问为什么。我说：“我父亲刚从乡下来，心疼钱，死活不肯坐车。”司机愣了一下，说：“好吧。”我坐上车，一会儿就赶上父亲，司机停下来，我叫父亲上车，他却要我下车。司机说：“大叔，您快上来吧，我是顺路捎你们，只收2.5元。”父亲这才上车，一个劲地谢司机。一路上，司机跟我父亲说着话，把我们送到家门口，他还先下去打开车门。等我父亲进了家门，司机把我叫到旁边，将那25元还给我，说：“你拿去买一瓶酒给大伯喝吧。”我惊奇地问：“你为什么不要钱？”司机说：“你的父亲太像我的父亲了，进城后，他也是心疼钱，不肯坐出租车。”我问：“你父亲还好吧？”司机说：“他走路回家时，出了车祸。”他的眼里噙满泪水，默默地开车走了。那25元钱，我至今保存着.1、亮点品味你觉得本文的标题有什么特色？ 2、情感体验结合全文，揣摩加点处司机“愣了一下”时的心里活动。 3、内容探究司机为什么把25元钱还给“我”？ 4、美点赏析从表现手法的角度对本文写两句赏析的话。 （二）花儿的启示有一个花商告诉我：“几乎所有的白花都很香，越是颜色艳丽的花，越是缺少芬芳。”他的结论是：人也一样，越朴素单纯的人，越有内在的芳香。 还有一个花商告诉我：“夜来香其实白天也很香，但是，很少闻得到。”他的结论是：“白天，人的心太浮，闻不到夜来香的香气，如果一个人白天的心也很沉静，就会发现夜来香、桂花、七里香，连酷热的中午也是香的。” 又有一个花商告诉我：“清晨买莲花，一定要挑那些盛开的。”他的结论是：“早上是莲花开放的最好时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开。我们看人也一样， 。” 还有一个花商告诉我：“每一株玫瑰都有刺。”他的结论是：“正如每一个人的性格中，都有你不能容忍的部分。”爱护一朵玫瑰，并不是非要努力把他的刺拔去，只能学习如何不被它的刺伤害；还有，如何不让自己的刺伤了别人。 1、想一想：你觉得本文段落之间的关系是什么？ 2、看一看：各段有什么共同特点？ 3、填一填：在横线上应补充一句什么话？ 4、说一说：你从中受到的最深刻的启示是什么？ 5、品一品：自选角度，对文章作简要赏析。 (三)对比阅读甲文:”赶快，你得赶快！做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，砰的一声关上橱门几分钟后，六个德国冲锋队员冲了进来。他们已经看到这伞兵的降落。这是附近唯一的房子。他们搜查得很彻底，转眼之间就把这个伞兵从橱里拖了出来。无须l行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。棚屋后边，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特错身挤出窗口，向树林奔去。从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地_着。抓住他只不过是时间问题。但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里还躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。女人很快地出来。她满脸苍白，泪眼模糊，他们面对面，站了一秒来钟。她笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。当然，快！她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。冲锋队员再没有来到这户农家搜查，因为他们理解不了，人类的精神竟然能够到达这样的高度-在作出一次牺牲后，能毫不犹豫地准备作出第二次牺牲。 乙文:一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子，在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是一个身体瘦弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思。旅客们听到她在数着:“一、二、三”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿。她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不加思虑地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵，挺了挺身板，开口了。“小姐”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了，在我走之前我总得把他们的母亲送进老人院啊!”车厢里一片寂静，静得可怕。 (在柏林奥莱尔) 1读甲文回答:据拼音写汉字：无须 l_行手续解释词语：毫不迟疑：。从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。当时的情况是指(1） ； （2） 文中两个推进的感情色彩不同，第一个表现了 的感情;第二个表现了 的感情。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。这一句的作用是： 2读乙文回答: 文中写老妇人身体状况的一个短语是，写老妇人神情特征的一个短语是。这样写是为了揭示文中多次写老妇人数着“一、二、三”有什么用意? “一个老头狠狠地扫了她们一眼”，试分析这个“扫”字的含义。 结尾写“车厢里一片寂静，静得可怕。”这句话在文中的含义和作用是什么? 3甲乙两文的文学体裁都是 , 都从 , , 等方面刻画人物形象;故事均以 为背景.但在主题上, 甲文侧重歌颂 ;乙文则表现了强烈的 情绪.（四）生命的连接 女儿跑上了车厢，回头一挥手，转身就消失在门里，潇洒地走了。列车也开走了，眼前只剩下长长的铁轨，和女儿的母亲还挂在眼角的泪滴。那铁轨伸向远处，愈远愈细，细得像两条黑色的线，牵住了我们的心。 它也牵在女儿的心上么？ 女儿长大了，终于要离开母亲了。昨晚，做娘的几乎絮叨了一夜，也不知第一次远出求学的女儿听进了多少。看到她挥手离开时的神态，唉，毕竟是年轻人！（记不得我们年轻的时候是否如此？） 五天以后，女儿来信了，看到邮戳，是她一到北京站就发出来的。信的开头她这样写道：在徐州车站，她一上了车厢，没有敢再回头，因为她不愿我们看到她的泪水，她的软弱。 我的鼻子突然酸了，我竟然还不够了解自己的孩子。连忙点了一枝烟，走到阳台上，久久地凝望着北方的星空。 那晚，我写了一封长长的信。我已经很久没有写这样的信了。逝去的岁月中，也只有和最亲密的朋友才这样写信。我告诉女儿自己的工作和生活，自己的写作和读书，自己的快乐和困惑 女儿离自己很远很远，然而，我从未感到女儿离自己这么近，要女儿向我敞开心扉。我第一次意识到，我需要的决不是女儿对自己的尊重，而是女儿的真诚的友谊。 我的希望没有落空，女儿的信很快就回来了。从此以后，几乎每星期，都有我们的一封信，飞行在长长的铁道线上，或南或北，或北或南。 我收到信都在周四，而女儿收到信，应该在周末。信永远是那么长。为了怕超重，我选了最薄的信笺，而且常常有不尽的余意，要留到下一封信去说。 每个星期四，就成了我们最快乐的日子。信读了一遍又一遍。女儿学业繁忙，我还得逐字逐句给妻子“翻译”出来。如果有一个星期四收不到女儿的信，那晚上的灯光就不会熄灭。有一次，一位好心的同事将信收下，忘记交给我，害得妻子落了一夜的“雨”。我们没有去过北京，但我们对每晚北京的气象预报一定比徐州还熟，天热了、冷了，刮风了、下雨了那长长的黑线似的铁轨上，仿佛连气象的每一分变化都传到我们的心头。 女儿就读的那所大学就更熟悉了。我们仿佛看到学校高耸的大门，门里的花坛上盛开的鲜花；我们仿佛看到学校图书馆深夜不灭的灯光，甚至听到那翻书的沙沙声；我们仿佛听到学生宿舍里的高声喧哗和永无结论的争辩；还有，在那高大的核桃树下初恋的情人们的低声蜜语 信在女儿的笔下不断加厚，女儿在信中也不断地长大，女儿不但记叙自己的生活，更多的是抒写自己对校园生活的感受、理解和思考。有一次，她终于突出校园的围墙，只身带着背包、水壶，去寻访修复的和没有修复的长城。在古长城的烽火台上，她遥望广袤无垠的宇宙，思索我们这个民族的过去、现在、未来。 她不再是一个孩子。 我曾经希望她在毕业后能将校园的感觉写成一本散文集。不料她将这设想提早了一年。大三那年暑假，她将一大堆稿子交给我，题名为寻梦的年华。这一本集子就是那三年中一百多封长信的升华与提炼。 我一夜无眠。 大约连女儿也没有想到，她这一堆文稿会给父亲的心灵如此大的震动。透过这堆文稿，我感觉到与女儿的友谊的发展和生命的连接。 我忽然理解了生命延续的真正含义。大江后浪推前浪，江流才涌动，才奔腾，才一泻千里奔向大海1. 女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么？ 2. 第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态，发出了“唉，毕竟是年轻人！”的感叹，结合文章内容，谈谈你对父亲“唉，毕竟是年轻人！”这一句子内涵的理解。 3. 阅读第五段回答问题。 （1）“我竟然还不够了解自己的孩子”一句中，“我”对女儿哪方面还不够了解？ （2）作者为什么要“久久地凝望着北方的星空”？ 4. 女儿离自己很远，“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近？ 5. 文中反复出现“长长的黑线似的铁轨”有何作用？ 6. 结合全文，谈谈你对“生命的连接”的理解。 （五）一切都会好起来的每当我失意的时候，母亲总是对我说：“一切都会好起来的。只要你坚持下去，总有一天，情况会好转。那时你会觉得，如果没有以前的失望，就不会有现在的一切了。”我1932年大学毕业后找工作的经历就证明母亲说得很对。 那时候，我一直向往着到电台去工作，然后设法成为一个体育播音员。因此我搭便车到了芝加哥，敲开了那里每一家电台的大门但是每一次都丧气而归。在一家电台里，一位好心的女士告诉我，“规模较大的广播电台不能冒险去雇一个没有经验的人。到小地方的小电台去，也许那里会给你一个机会。”她.我只好又搭便车回到家。父亲对我说，我们家乡的小镇上刚刚新开了一家商店，正在招聘一位本地的运动员去管理他的体育专柜。这个工作听起来对我挺合适，因为我读高中的时候曾经是个不错的足球队员，但是我没有被雇佣。我当时的失望可想而知。“一切都会好起来的，”母亲提醒我，爸爸让我开上他的车，继续去找工作。我又开始在几个城里跑来跑去。一次，我到了爱俄华州达分波特市的WDC广播电台。那里的节目导演是一个为人极好的苏格兰人，叫彼得麦克阿瑟。他告诉我，他们刚刚雇佣了一个播音员。又一次挫折使我愤怒起来，离开他的办公室时，我情不自禁地大声自问道：“连广播电台的工作都找不到，你又怎么能成为体育播音员呢？” 我正在等电梯的时候，突然听到麦克阿瑟朝我喊：“你刚才说什么体育？你懂得足球吗？”然后带我来到播音室，站在一个麦克风前，让我根据自己的设想演播一段节目。我想起有一年秋天，我们的球队在最后的秒里，一个球员过关斩将，终于踢进了关键的一球，赢得了这场比赛。我以这个情节为题材，用了分钟构思了一段节目。演播完以后，麦克阿瑟告诉我，让我开始演播每星期六的球赛。我被录用了！回家的路上，就像以前许多次一样，我想起母亲的话，“如果你坚持下去，总有一天事情会好起来的。那时你会觉得，如果没有以前的失望，就不会有现在的一切了。” 后来我常常想，如果当时家乡小镇的那家商店雇佣我，我的生活道路又会怎么走呢？1. 全文记叙的线索是什么？ 2. 文章反复引用母亲的那句话“一切都会好起来”，有什么作用？ 3. 如何理解“如果没有以前的失望，就不会有现在的一切了”这句话的含义？ 4. WDC广播电台录用，仅仅是靠机遇吗？谈谈你的看法。 5. 文章在结构上有什么特点？ 6. 结合生活实际，谈谈你读了本文后的感悟。 【试题参考答案】（一）1、标题制造一种悬念，引起读者兴趣. 标题语言精练，高度概括了故事情节。 2、这位大叔的性格与自己的父亲多么相似呵，我应该要成全他们（意思相近即可）。 3、因为司机的父亲也和“我”的父亲一样心疼钱，不肯坐车，想到自己父亲的遭遇，司机就把钱退给了“我”。 4、可以从巧设悬念、铺垫映衬、通过对话展开情节等内容进行赏析。（二） 1、并列关系。 2、都由花商的话引出结论，得到启示。 3、一个人年轻时没有志气，中年或晚年就难有志气（意思相近即可）。4、可任选一点，结合自己实际来谈。如：由玫瑰的刺启示了我要有宽容之心，能够容忍别人的缺点（切意即可）。 5、可从语言的角度：句式：四段都是“花商告诉我，得到结论”的句式，非常整齐。 2词语方面：不堆砌辞藻，娓娓道来，更显亲切。表现手法的角度：一线串珠 从结构层次的角度：四个段落内部结构相似，整体层次清楚。（三）l履略（1）德国冲锋队员在有条不紊地搜索着（4）这农舍是附近唯一的房子（1）对法国农夫毫不犹豫行动果断的赞美（2）对德国法西斯野蛮行为的憎恨（1）揭露了德国法西斯的残暴（2）进一步突出了法国女人的伟大品行。2身体瘦弱；独立沉思；战争给老妇人身心上的摧残；一方面揭示了战争给老妇带来的巨大伤痛；另一方面从结构上看，是为了制造悬念，以吸引读者。对两个小姑娘无知的笑的一种恼怒。说明战争不仅仅是给老妇人一家带来不幸，而是给整个社会的人们或多或少地都留下了创伤和悲痛。3小说; 外貌,语言,动作; 战争; 世界反法西斯的伟大力量; 反战情绪。 （四） 1. 因为她不愿意让我们看到她的泪水，她的软弱。 2. 略 3. 如：“年轻人真是无忧无虑呀！”“年轻人真是不理解父母的心哪！”等。 （1）对女儿具有细腻的感情和软弱的一面还不够了解。 （2）关心在北方求学的女儿，为自己对女儿了解不够而感到内疚。 4. 女儿离自己很远指的是空间距离。“近”指的是女儿懂事，向父母敞开心扉，父女之间相互理解，心与心相通。5. 点明“长长的黑线似的铁轨”的作用，传递着两地书信，联结着父女间的感情。 6. “生命的连接”语义双关，实指书信，虚指父母与女儿那心与心的联结。 （五） 1. 一切都会好起来的 2. 表明“我”时时不忘母亲的教诲，体现了“我”对母亲的无限崇敬、爱戴和感激 3. 任何成功，都是建立在挫折和失败的基础上 4. 不完全靠机遇，更多的是靠自己的实力 5. 首尾呼应 6. （提示：可以从“做任何事情都要有自信心”、“不要怕挫折和失败”、“坚持就是胜利”等角度去谈）中学生写深记叙文的方法探讨（原创 勿转）一、什么是深刻对于一般文学创作来说，一个作品的价值设定越深刻，那么它所形成的精神和社会价值就越大；对于中学生的作文来说，一篇文章只有越深刻，才能体现一个习作者的水平，就考试而言，才能更好地赢得阅卷者的青睐。深刻的文章容易独特，独特的文章就越有魅力。因此，对文章深刻的追求应该是任何一个写作者孜孜以求的的事情。那么什么是深刻呢？一般的考试要求是这样的：“透过想象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。”而对于我们的记叙文写作来说，主要就是价值设定的问题。我们认为，一篇深刻的文章的价值应该至少是占据下面几点中的一点的：1、反应人灵魂深处最真挚的情感；2、反应普遍认同的价值观念；3、具有一定的哲理和启迪作用；4、具有独特发现，具有反映现实的独到视角；5、具有宽阔的视野和民族情怀或国际视野。一般来说，只要内切及其中一点，都是比较深刻的记叙文。二、多深才合适深刻，需有个限度。这个方面南京师范大学何永康教授的见解非常深刻。他说：“写文章时，看到题目你的头脑中闪过的第一个念头基本不要考虑写，因为你能一闪就想到的东西，别人也能想到，一定会落入俗套；第二个闪现在你脑海中的念头你可以考虑写，但不是一定要写，我们还可以追求更深刻的东西；第三个闪现在你脑海中的念头，你一定要写，因为这是最佳的立意，新颖、独特、深刻；第四或者第五个年头你千万不要写，因为剑走偏锋了，就会失手走题。”所以，多深才算深呢？这是个相对的度量，一般来说是作者本人所思考的第二或者第三个念头的东西，而且最好是第三个念头。看下面的实例（第一次作文的题目）：马上要到中秋节了，这是一个万家团圆的节日，也是有着无限浪漫气息的节日，更是我们同学比较欢迎的一个节日。在你十几年的生命历程中，一定有很多关于这个节日的记忆，一定有很多关于这个节日的故事，那么，拿出你手中的笔，打开你记忆的大门，讲述一下在这个节日里你的所见所闻所思所想所悟吧。第一批念头可能是：吃月饼、团聚、思乡、嫦娥奔月第二批念头可能是：打工漂泊苦、月圆人难圆、军人奉献守边、祖国统一大业第三批念头可能是：屋后的老井、河边的油纸伞、回家心却不能回、孩子的孤独第四批年头可能是：嫦娥奔月的自私、工厂老板苛刻不让工人归我们分析就会发现：第一组基本上是写不出什么新意的，因为任何一个人都可以想到，而且这类主题早被人几乎写尽了，作为中学生是很难出新的；第二组一部分仍然落俗，而另外一些会沦为假大空，都出不了新鲜的东西；第三组的前两个把老井和油纸伞作为载体，再加上月光，我们完全可以设计或想象出独特的故事，写出令人叫绝的文章。第三个我们已经见识过例文。而第四个立意也谈到过，让人们关注新时代生活节奏的加快父母对孩子的忽略，引起人们对这一现象的思考。都是相当精彩的价值设定。第四组的立意明显与中秋遥远了，甚至是不找边际，尤其是职责老板的苛刻更是莫名其妙的选择。多深算深？聪明的你应该有所了解了吧！三、怎样才能深从6.2的分析中我们可以总结出，如果要文章深刻，我们应该在写作的时候多一点思考，然手进行筛选，抓住深刻的“思维点”。由浅显抵达深刻，有时候需要的是多一些思考，有一点筛选。现在看一些片段：片段一：早上来公园的时候是起着风的，因为时近晚秋了，所以路边的梧桐林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地？眼前的秋叶仍在不停的飘飞零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣吗?忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是这疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的! 又是一阵清风吹来，送走了手掌上的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我们的处境是如此的神似，那一道深深的疤痕不就是生活迫使我们做出的痛苦的决定吗?为什么它在疤痕的一端顽强的生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己的短暂生命?而我却始终徘徊在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢?我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。作者怀着失落、彷徨之情来到公园，面对一片火红的秋叶，对生活进行深入的思考，那枯叶的疤痕处却顽强的长出一小叶片梧桐叶，拂去了作者心灵上昏暗的阴影，带来了生活的勇气和信心。感悟给这段叙写注入了奔涌的情感、深刻的思想。因此，留心平常事物，对其进行深入思考，平常也能不平常，简单也会是真理。由这一事物，想及另一事物，有时就是一种新的境界。片段二：慢慢地，我长大了，越长越美，母亲老了，越老越丑，当同学们夸我漂亮时，我就会想到母亲的那半边脸。当村里人夸我美丽时，母亲总是背一直，腰一挺，头也抬得高高的，我知道母亲为我的外貌美而骄傲。母亲认识的字不多，但她坚持伴我夜读，有时我也悄悄地注视着母亲的另一边脸，母亲的眼睛圆又圆，比我的还要明亮，鼻子挺直得很，嘴巴微微地向上翘，我才知道父亲说得很对，我的美是出自母亲。但母亲的确是丑了，因为人们总不会去注意她很美的那一边脸。（作者：张小经。此文登载于2001年5月23日的徐闻报，曾获有社会各界人士参加的“母亲节”征文一等奖）本文着眼于对“母亲”思想品质、精神世界的挖掘，如既写“母亲”“越老越丑”，更挖掘“母亲为我的外貌美而骄傲”的精神世界；既写“母亲”美的意义“我才知道父亲说得很对，我的美是出自母亲。”更抨击“人们总不会去注意她很美的那一边脸”的狭隘精神世界。由结果追溯其原因，有时候会发现事物或现象的真正根源，发现更深刻的问题。片段三：一幅摄影作品中，一个金发碧眼的姑娘带着迷人的微笑翩翩起舞于一间破败的教室，缕缕阳光透过没有玻璃的门窗洒在她的裙皱上。多么美丽宁静，多么富有诗意你也许这样想。但当你知道这问教室是被轰炸的废屋子，当你知道屋外的巴勒斯坦是怎样的局势时你还这样想吗？也许你会感慨这美丽与诗意是多么脆弱，一颗炮弹就可以使它灰飞烟灭；也许你会叹惋：小女孩脸上那迷人的微笑还能盛开多久？她那纯净的心灵能否不飘进一片战争的乌云？战争摧毁的竟是这般美丽这般美好的事物！物质的毁灭可以重建，但心灵的创伤能否愈合？女孩的美与摧残美的战争的对比，表达了作者强烈的激情，同时也形象的揭示了战争是给人类带来危害的恶魔这一公理，理性之花只有在激情的沃土的滋养下开放，才能明艳动人！感性和叙述中加一点理性、议论或哲理的引用，也就是画龙点睛了。再看一篇文章的修改：我好想回到小时候童年是金色的，每个人的童年都有讲不完的故事，是那样令人回味 我好想回到小时候，小时候的玩伴多么让人难忘；我好想回到小时候，小时候的趣事多么让人发笑；我好想回到小时候，小时候的无忧多么叫我留恋。 我仿佛回到了小时候。看，那就是小时候的我妈妈走到哪里，我就跟到哪里。妈妈洗衣服，我在一旁吹肥皂泡；妈妈做饭，我在一旁偷着解馋；妈妈看电视，我吵着要她抱抱；每晚睡前，更是缠着妈妈给我讲许多许多的故事。我仿佛回到了小时候。那是我五岁的生日宴会。一家人团团围坐，我开开心心地吃着妈妈买给我的第一个生日蛋糕，吃得那么香，那么甜（现在才知道，那也是她买给我的最后一个生日蛋糕了）。然而，吃完蛋糕，妈妈就提起一个很大的包包放到门外，等她推出自行车，我才知道妈妈要走了。只记得奶奶哭着求她留下，爸爸一声不吭地黑着脸叹气，我忽然间好像懂得了什么，冲上前拼命地拉住妈妈的手，大声叫着妈妈你不要走。以前，我说什么妈妈都会听我的，可是那天，妈妈没有听我的。她用力撇开我的手，骑上车走了，走出老远回头看了看我，最后还是硬着心肠，一走不回头了。现在左邻右舍们还时常说起我妈妈的漂亮，然而我早已记不清妈妈的样子了，她连一张照片也没给我留下。我多么想回到小时候，回到妈妈的怀抱，让我仔细地看看妈妈美丽的脸庞。我多么想多么想啊！我真想对妈妈说，妈妈你知道吗？一个孩子失去了妈妈是多么多么的痛苦啊！我真的真的好想回到小时候，如果真的可以回到小时候，回到妈妈要离开的那一刻，我一定会叫爸爸拼命拼命地拉住她，不让她离开我和我的家。如果世上真的有愿望树，那么我只想许一个愿，让妈妈马上出现在我眼前说明：文章的作者的语文考试几乎没有及格过，这次写回忆性的文章，作者真的动情了，他回忆童年的快乐及失去母爱的痛苦，读来真叫人心酸。对他来说这真算得是一篇佳作了。指导：当年妈妈为什么会那么狠心地离开你呢？写这篇文章就仅仅是为了重温这早已逝去的母爱吗？你应该再添加一些东西，表现出你所写事件的价值。作者的修改：他在结尾处又写了一段：然而，我知道这只是一个永远不会实现的愿望。我恨那时候的我太不懂事，眼自己无力改变家境的贫寒如果不是太穷，妈妈一定不会撇下我们不管不顾的。可是，恨有什么用呢？恨是不能改变命运的。老师告诉我，改变命运得靠自己的双手！我会好好记住这句话点评：修改之前文章的价值仅仅是重温母爱，表达自己想回到童年，这样一己抒发的文章最多只能博取别人的同情，而缺乏存在的更深刻的价值。而修改后的主题变成“改变命运靠自己，要做生活的强者”，比起原先的深刻多了，也更有积极意义了。所以，立足事件价值这个核心，多走一步，就是一片新的天地。四、将文章写深刻的方法总结（1）立足事件价值这个核心，多走一步，开辟一片新的天地。（2）由浅显抵达深刻，多一些思考，有一点筛选。（3）由此一事物，想及彼一事物，就是一种新的境界。（4）由结果追溯其原因，会发现事物或现象的真正根源，发现更深刻的问题。（5）感性或叙述中加一点理性、议论或哲理的引用，就是画龙点睛写出记叙文的波澜（原创 勿转）在理解了照应之后，很多同学的作文兴趣有了很大的提高，他们逐渐认识到作文并非神秘，而是有很多可以操作的手段。当然也有同学已经满足于我们前几次学习的东西了，认为学习的东西已经足够写出关于一件事的继续文了。其实不然，古人说“学无止境”，还有更多的方法需要我们去探讨。我相信很多同学已经在思考了：有没有办法把文章写得更好呢？下面我们就来一起探讨这种新的写作技巧。为了大家能更好地理解这种写作技巧，我们仍然以口技这篇文章为例子，希望在进一步挖掘这篇文章的同时有所发现。10.1分析例文理写法京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿，小孩子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的哼哼声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，只有一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。分析：我们曾经就写篇文章的照应作了分析。的确口技的开篇交代口技人仅仅凭借“一桌，一椅，一扇，一抚尺”的简单道具为宾客表演。在“抚尺一下”中开始自己的表扬。表演完一个完整的故事并令宾客如痴如醉，真假难辨之后，文末再来一次“抚尺一下”，撤屏让人看个明白，表演道具依然只是“一桌，一椅，一扇，一抚尺”，既让人从虚幻中回到现实中来，又让人惊叹这一番表演功夫的出神入化。这种前后照应，使文章结构严谨，富有缜密美，同时又在侧面升华了文章的表现力。其实每个读者都明白，这篇文章之所以成为经典，口技人的技艺之所以给当今的我们仍然留下了千年的回响，主要原因还是作者对整个表演过程的精彩描述，就是这种描述的艺术使得“此声千年而不绝”。审视全文，我们很容易发现作者描绘口技人的表演是从“但闻屏障中抚尺一下”写起的。在宾客随意嘻笑、自由喧哗之时，抚尺脆然惊响，宾客无不为之肃然动容，专注地静待表演开始，此乃一动也，也是宾客心情的一张；可抚尺惊响之后，竟然静得出奇，只是深巷中隐隐约约飘来一丝细微的狗叫声，也正因为静，室内“妇人惊觉欠伸，其夫呓语”才让人听得格外真切，此乃一静也。经由前面的一动，到现在的一静，宾客闻“抚尺一下”时的紧张此时便自然地松弛下来了，这是一驰。可是，不知不觉地，声响大起来了，密起来了，多起来了，以至于一时间一家四口哭的哭，哄的哄，骂的骂，五种不同声响混杂在一起，热闹极了，又是一动。宾客的情绪也随之调动起来，个个神情专注，思维亢奋，又是一张。这样，在这个梦中醒来的情节中，作者将表演者发出的声响描摹得有疏有密，将宾客的情绪描绘得有张有弛。之后，作者将笔墨转入到这一家复归入睡情节的描绘，此时对声响的描摹由密到疏，由多到少，由大到小，又是一静。同时描绘宾客情绪由紧张到放松，又是一驰。实际上这是一段过渡曲。紧接着，作者由“忽一人大呼火起”转入救火情节的描绘，此时又一个声响高峰到来，救火的各种声响“凡所应有，无所不有”，此乃动的高潮。此时的宾客如同面临一场突如其来的真火灾，全都紧张得“两股战战，几欲先走”，要争相加入救火行列，此乃张的高潮。就在故事情节再次达到高潮，宾客情绪再次紧张到极点之时，抚尺再次惊响，“群响毕绝”，故事嘎然而止。一切归静，心绪归驰。这样，作者对情节的安排，对声响的描摹，对宾客情绪的描绘显得有张有弛，波澜曲折，呈现出迷人的起伏美。这种起伏的美，我们赋予它一个专业的名字波澜。我们如果能如口技写出波澜，不停地牵引读者的情绪，那么我们的文章将会增色许多。今天我们要学习的就是这种张弛相间、波澜起伏的文章结构方式。10.2什么是波澜我们经常听说：“文似看山不喜平。”这是说写文章就好像我们游览名山美景一样，我们不喜欢千山一样、平平淡淡的感觉，最好要有点层峦叠嶂、峰回路转、曲折回环，因为我们都有好奇的心理，而这种好奇的心理会趋势我们不断把角度移向曲折，把目光投向幽处。而每一处都有新发现就是名胜的魅力。而写文章倘若设置如峰回路转、曲折回环的山脉，也将是回味无穷、美丽无限。但现实是很多人写记叙文时，往往只注意叙事条理、线索结构的分明清晰、完整清楚，因而平铺直叙、水平如镜，看不到曲折错落、起伏回环。这种文章虽然也使用了相应的叙事手法，叙述能概括具体，但缺乏点情趣，少了点波澜，仍不能算好文章。这就是我们要进行这节学习，也将继续探索其他写法的重要原因之一。所谓“波澜”，是指叙事时有张有弛，有起有伏，有波有澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，牵引读者紧张的情绪，以吸引读者。例如人教版初二涨潮的观潮的场面描写，就是一动一静，一张一弛。再如小学课文景阳冈武松打虎中写武松景阳冈打虎一段，可谓波澜起伏。作者写武松打虎过程时，先如平地一声惊雷，“乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来”，局势骤然紧张；随后写武松惊出一身冷汗，躲过老虎的一扑、一掀、一剪，气氛暂时得到些缓和；然后波澜又起，当武松抡起哨棒直打老虎时，却将哨棒劈在树枝上，断为两截，这一断让读者紧张至极。当赤手空拳之时，读者为武松也提心吊胆到了高峰，乃至武松与老虎最后殊死搏斗，令人跟随武松经历了一场生死斗。这一起一伏，一张一迟，如浪撞礁石，似海波叠起，真正扣人心弦。所以，除却世间万物本来的曲折起伏需要我们用文字来反映之外，仅仅是文章创作的作用和效果的角度，我们也应该尽量让文章写出波澜，只有这样才能是文章趣味横身，趣味不断。中国古人是很讲究波澜的起伏的。不但是散文，即使是诗歌的写作也都有这种讲究。例如陶渊明的归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。开头一句遗憾，种了庄稼，却是草比苗盛，这是一伏；面对这种情况作者的选择却是早起晚归、披星戴月的劳作，总不放弃，这是一起；下面却是劳作的之中的些许遗憾，露水沾湿了衣服，这又是一伏；而作者面对这种情况却是认为“不足惜”。短短的四句小诗，两伏两起，跌宕有致，意味无穷。正像一位前苏联诗人说的那样，“一支文笔太均匀，通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，毕竟要令人瞌睡。”（诗的艺术）为了是自己的文章更有意味，写出波澜应该是我们努力追求的方向。10.3如何写出波澜波澜不难理解，那么如何写出波澜呢？先看下面的示例。示例一：伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死佛莱特。”伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面却是狮子的尸体。她又赶发了一个电报：“狮已收到，误，请寄回巴布。”很快得到非洲回电：“无误，巴布在狮腹内佛莱特。”这是国外悬赏3000英镑征得的获头奖的一篇小小说。获奖的关键是作者利用了“误会”设置了悬念，使得文章跌宕起伏。“误会”源于人的思维的定势，定势的思维和事件的发展产生矛盾的时候，就是波澜的产生。写作的时候关注并打破思维的定势，文章自然波澜起伏。我们给这种方法命名为