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比例的意义和基本性质,人教新课标六年级数学下册,仔细观察,这几幅图片有什么相同的地方？,你看出了吗？,操场上的国旗:2.4:1.6=,教室里的国旗:60:40=,2.4m,1.6m,2.41.6,求出它们的比值，你发现了什么？,6040,或,表示两个比相等的式子叫做比例。,判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。,判断下面的两个比能不能组成比例。,610和915,所以610和915能组成比例。,因为610,915=,=,3,5,3,5,3,5,3,5,3,5,3,5,3,5,3,5,3,1,2,1,6,=,4,和,3,1,2,=,1,6,1,6,4,24,1,1,6,=,24,1,所以,3,1,2,1,6,4,和,不能组成比例。,因为,2.41.6,6040,内项,外项,指出下面比例的外项和内项。,4.52.7=106,外项,外项,内项,内项,内项积是：,1.66096,外项积是：,2.44096,2.4,40,1.6,60,2.440,1.660,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,2.41.6,6040,外项,外项,内项,内项,交叉相乘,2.440,1.660,2.41.6,6040,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。,0.22.5和450,因为0.250102.5410,所以0.22.5和450能组成比例。,10=10,试一试,1.2和5,因为：1.256,所以：1.2和5不能组成比例。,6,试一试,应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。,69和912,所以：69和912不能组成比例。,因为：612729981,比例的意义：,因为：69,912=,比例的基本性质：,所以：69和912不能组成比例。,7281,试一试,0.52（）（）,（）（）,2,5,3,4,82540125,()()()(),试一试,5,0.2,8,125,25,40,9,3,5,5,3,C,B,下面四个数可以组成比例，把组成的比例写出来。3、8、15和40,如果把3、40看作外项,381540315840408153401583,
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