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文档简介
组歌（节选）,浪之歌,预习任务：,1.了解作者,2.朗读训练,（1）听读，学习朗读技巧,（2）跟读，全面掌握字词,（3）自由朗读，深入思考,纪哈纪伯伦(18831931)，黎巴嫩、画家。著有散文诗集、先知、沙与沫等。本文选自。,作者知识填空：,诗人,泪与笑,泪与笑,黎巴嫩文坛骄子纪伯伦,他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。,“叙美派”,听读时,注意感情和节奏,ch,do,ni,qio,zhng,ku,cu,d,x,预习检测，注音。,炽热()祷词()执拗()俊俏()衷情()馈赠()憔悴()真谛()长吁短叹()夜阑人静（）彻夜不寐（）,ln,mi,跟读时,注意字词读音,自由朗读课文，思考：,散文诗中的“浪”有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。（挑选出你认为优美的能够体现“浪”的特点的段落，朗读并分析其特点。）,_的浪？,热情洋溢一往情深无比忠诚多情浪漫温柔善良痴情缠绵任性_的浪,如：,“浪”的这些特点因谁而出现呢？,思考：,“浪”在对谁歌唱？唱出了怎样的歌？,浪唱出了怎样的歌？,14节：对海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；,57节：作为人世间的守护者，对世间万物，唱出宽广博大的情歌。,探究阅读,作者借浪的形象,表现了怎样的感情?,熟悉诗人的人都知道，他的祖国处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩给予他的并不是很多。远在他少年时代，为了生存，他同家人不得不背井离乡，不远万里来到美国求生。后来，立志报国的诗人，又被“莫须有”地遭到放逐。在自己的国土上，连立足之地也没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而，这种因贫穷和统治阶级的罪恶而造成的与故土的别离，不仅没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子深情。相反，他爱之更深，思之也更切，他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来，共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号，还常常在自己的诗作里，对祖国寄寓深厚的恋情。,炽热的恋情拟人的杰作浪之歌赏析（徐志超）节选,借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。,纪伯伦组歌与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。在浪之歌里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。,小结,浪之歌,海浪：,(1-4)海岸的情人(5-7)人间世界的守护者,对祖国的炽热深情,物,情,1、用第一人称便于抒情。,2、用拟人手法赋予“浪”人的灵性，想象新奇。,3、押韵，朗朗上口。,语言特点：,模仿创作,一粒沙、一棵树、一株草、一片云都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞
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