《机械设备维修电工》专业项目课程课例-CA6140机床常见故障排除

CA6140机床的电气故障诊断常见机床电气故障的排除吴震峰一、项目课例名1、CA6140机床电气故障排除(8小时)2、CA6140机床的电气控制电路图3、CA6140机床的结构图二、课例的研究开发说明【本专业课程的目标分析】中专机械专业的培养目标是培养机械加工领域的机械设备操作、维护的中等应用型技能人才。 本专业毕业生主要从事机械加工和设备维护。机械设备维修电工是机械类专业技能实习课程，其目的和任务是让学生理解专业理论知识，熟练地掌握电工操作技能，分析问题，解决问题，提高实践能力，培养科学的工作方法、学习方法和良好的职业道德意识，培养学生的职业技能，提高学生的综合素质【本项目的功能定位】机械设备维修电工是机械类专业实践性强的集合理论实践一体化的技能实践训练课程。 本课程的学习需要单一技能的训练，通过完成一系列完整的操作型工作任务，加强课程学习与工作任务的联系，实施理实一体的教育方式，提高学生职业能力培养的效率。在以上认识的基础上，我们把工作任务转变为学习任务，以典型的机床为主要载体，设计了几个教育项目贯穿机械设备维修电工课程。 “CA6140机床电气故障诊断”项目起源于企业生产中的机械加工设备(CA6140机床等一般机床)。 本项目通过设置发生事故的方式，在进一步识别电气控制电路的基础上，重点训练机床故障分析、故障排除。 目的是培养学生发现故障、分析故障、排除故障的能力。本课程项目包括a、电工的基本操作。b .低压电器的故障排除c .电机的故障排除d .典型的电器控制线路的故障排除e .常用机床的电气故障排除。【学生知识能力基础分析】通过对项目a、b、c、d的学习，学生已经掌握了服务电工常用工具、仪表的使用，了解了正反转、寸动、单向启动、顺序控制电路等，掌握了低压电气设备、机床电机和典型电气设备控制电路的故障分析和故障排除等知识和技能【项目实施条件分析】必须是汽车实习现场和专业的服务电工现场和其他设施设备(有条件的学校可以搭载CA6140模拟机床)，尽可能在现场内有多媒体教室，保证34人一台机床，容易实施全班合理的一体化教育。 有合适的维修电工工具、仪表和配套装卸工具。三、学习目标设定【知识和技能】认识CA6140机床的主要结构和运动形式知道CA6140机床的电气控制要求可以阅读CA6140机床的电路图4 .学习机床故障的分析和排除方法。【工艺和方法】1、通过项目设计，使学生理解对机床使用的影响，提高行业标准意识和质量意识2、通过项目学习，提高合作和表现力，增强自我评价水平和评价能力3、在项目实施过程中，严格执行“8s”的管理规定，提高自己职场的职业素养。【感情价值观】1、通过小组合作学习活动，培养小组合作精神2、通过分析和排除故障，体验成功的乐趣，提高专业学习兴趣。四、学习任务的说明通过组织和指导学生以下八个方面的学习任务，以任务为中心引领知识和技能，把工作、学习、教育、评价紧密结合，实现成本项目的学习目标。1、项目分析：观察实物，阅读原理图，明确项目任务和要求，准备本项目故障诊断方法等知识和技能。2 .机床电气故障分析：分析电气故障现象，联系电气控制电路图分析故障，确定故障的发生原因和故障点的位置。3 .机床电气故障诊断方法：基于故障特征提出最佳故障诊断方法。4 .测量仪器的准备：根据故障排除方案的需要，选择适当的测量仪器(机床装卸工具、机械修理工具、机械修理设备)。5 .故障诊断的实践操作：基于故障诊断方案，对故障进行诊断。6 .检查：对已排除故障的机床进行启动空运行检查。7 .项目评价：评价项目实施过程，完成机床排除故障评价表和主观评价表。8 .优化和扩展：对项目过程中存在的问题进行纠正，分析该故障可能发生的其他问题和由该现象引起的可能性。五、学习内容组织序列号。工作任务知识、技能、能力1项目分析1 .机床的主要结构和运动形式的知识2 .机床的运行形式和电气控制要求3 .阅读机床的电路图4 .检查评价表。2机床电气故障分析1 .电气故障类型的知识2 .电气故障的分析能力。3机床电气故障的排除方法1 .机床电气故障现象的知识2 .故障现象引起的原因知识3 .对原因故障的排除方法的知识。4测量仪器的准备1 .机床装卸工具(电气部件及电路部分向机械部分的装卸)的使用及工具选择的能力2 .修理电工选择的能力3 .完善电工检查设备的知识4、电路维修防护物品的知识和使用。5排故实践操作1 .修理电工检查设备的技能2 .寻找机床电气故障现象正确判断的能力3 .分析和判别故障现象可能的原因的能力4 .安全、质量和效率意识5 .合作意识和合作能力。6检测1 .机床的运转检查知识和能力2 .分析、解决问题的能力。7项目的评价1 .评价和反省的能力2 .修改和完善的能力。8优化和扩展1 .自我反省、优化的能力2 .自主创新能力。六、学习情况的创设1 .理实一体教育情况：职场和教室合为一体，技能实训区和理论教育区合为一体。 理论学习和技能训练交织在一起。2、岗位项目学习情况：模拟企业实际生产环境，积极建设职业教育专业教育气氛和企业文化气氛。 参考企业生产布局要求，进行模拟布置环境。 职业教育宣传标语、安全生产操作标语、生产操作流程、安全操作规程、ISO标语、8s(8S为整理(seiso )、整理(seison )、清扫(seison )、清扫(seison )、素养(SHTSUKE )、安全(SAFETY )、节约(SAVE )、学习(STUDY个项目) 公布管理规范等，学生统一工作服(或实训服)，用胸卡(或胸卡)进入“现场”，学生进入实训基地的是放在企业生产现场，配置修理任务，配置布告栏和质量改善平台。3、任务引导和问题导入学习情景：利用媒体展示黑板、实物现场，让学生理解机床的结构、运转现象和控制要求，导入项目和任务。 在任务实施中，不断创设问题情况，让学生查询相关理论，用理论解决实际问题，实现“在中学、中学做”。4 .小组合作和角色扮演学习情况：兼顾学生能力基础和男女学生的组合，以34名学生和机床为组，把学生分成几个学习组。 各组推进学生作为小组合作学习的负责人，各学生在不同阶段分别担任不同的角色(如班长、工作人员、质量检查员、安全生产监督管理者等)，完成相应的任务。 每个成员的成绩都有个人区别，互相联系，有影响，互相关心，团结合作，形成了提高的团队精神。5、竞争和考证学习情况：参考企业生产过程管理和产品质量监测标准和检测方法，渗透企业维修电工的急救式服务理念。 小组和小组之间引入竞争式评价系统，帮助学生建立考证式学习情况。七、丰富学习资源1 .人格化资源和利用：实训指导老师2-3人，其中包括车间管理人、机床实训指导老师、修理电工实训指导老师在内的高年级学生5人以上，已有一定基础维修电工的实训经验，成绩突出。2 .物化资源和利用：实际训练基地具备几个机床，多媒体教育区是一个，修理电工的工具每三人一套。3 .信息化资源和利用。 具备授课教材、工作任务书、培训指导书、资料室、计算机及其教育软件等。4 .工作的流程化资源和利用。 职场和教室合为一体，技能实训区和理论教育区合为一体，理论学习和技能训练交织在一起。八、引导学习过程本项目的实施分为两个教育模块：教育模块1、CA6140机床基本介绍教育模块2、CA6140机床故障分析和排除。教育模块一CA6140机床基本介绍学习目标：1 .认识机床的主要结构和运动形式2 .了解机床的电气控制要求3 .阅读机床的电路图任务：1 .机床的主要结构和运动形式2 .机床的电气控制要求3 .机床的电路图会话的时间表：三个小时的课任务实施：任务1机床的主要结构和运动形式1步骤1 .机床的主要结构【看看】标签、组和部署任务(观察PPT，观察实物现场)步骤2 .机床的运动形式【动】操作机床观察其运动形态【说明】在小组内叙述运动形式的种类根据学生的陈述总结知识链接：如图所示主要由床、主轴箱、进给箱、板箱、刀架、螺杆、尾架等部分构成。主运动：工件的旋转运动、刀具的直线运动辅助运动：刀架的快速移动，工件的夹紧和放松任务2机床的电气控制要求步骤1 .机床的电气控制要求【看看】看视频，读知识链接。(观看PPT，观察实物现场)【议案】研究控制要求提出了哪个电气设备和电路的要求(小组内研究、交流和总结了形成材料)知识链接：1、主轴电机一般选择三相笼型异步电机，为了满足螺纹加工的要求，主要运动和进给运动采用一个电机，只进行机械调速，不进行电调速2 .主轴应能正反旋转，以满足螺纹加工的要求3 .主轴电机起动停止按钮操作的采用4 .滑板的快速移动，必须用单个快速移动电动机拖动，采用慢动控制5 .为了防止切削中的工具和工件的温度过高，需要具备冷却泵来供给冷却液6 .电路需要过载、短路、欠电压和欠电压保护。教育模块二CA6140机床故障分析与排除学习目标：1 .阅读机床的电路图2 .学习发现故障现象3 .分析故障现象引起的故障原因4 .排除机床故障任务：1 .电路图的读取2 .故障现象和原因分析3 .故障排除会话日程： 5个会话任务实施：任务1机床电路图的读取3步骤1 .机床的低压零件【看看】看机床、电路图(观察PPT，观察实物现场)【说明】说明集团内机床是哪个低压零件知识链接：机床低压电气设备：1.组合开关2 .保险丝3 .按钮开关4 .交流接触器5 .热继电器6 .钥匙开关7 .行程开关8 .中间继电器9 .断路器10 .控制变压器11 .机床照明灯步骤2 .电路构成部分【议案】探讨电路图中包含的基本控制电路【说明】在组内记述构成电路的部分根据学生的陈述总结步骤3 .电路的保护装置【看看】找到电路图的保护装置【说明】在小组内叙述保护装置及其作用根据学生的陈述总结步骤4 .线路的工作原理【看看】看概念图【议案】探讨机床线路的工作原理(机床的正反转和正反转电机控制有两件事)【说明】在组内叙述线路的工作原理分四部分说明根据学生的陈述总结构成电路1 .主回路：主轴马达、冷却泵马达、刀架高速移动马达2 .控制电路：断路器、主轴控制、刀架快速移动控制、冷却泵控制3 .指示电路： HL电源指示4 .照明电路： EL保护装置QF :进行断路保护SQ1:打开床头的皮带罩就能保护，打开床头的皮带罩就能关闭控制电路SQ2 :打开配电盘地板之间的门进行保护。断路保护：钥匙开关SB和位置开关SQ2在正常动作时断开，QF线圈不通电，断路器QF能够接通。 当关闭钥匙开关或打开配电板的门时，SQ2闭合，QF线圈被供电，断路器QF自动被切断。线路的工作原理1 .主轴电机M1的控制：M1启动：用SB2 KM线圈获得电力KM常开触头闭自锁KM主接触件闭合电机m正转KM常开触头闭冷却泵马达的启动准备M1停止：按SB1 KM线圈的停电KM触头的复位电动机m的停电停止2 .冷却泵马达M2的控制：主轴马达起动后，KM常开触头闭合，旋钮开关SB4闭合，冷却泵马达M2有可能起动。 当M1停止时，M2自己停止。3 .刀架高速移动马达M3的控制：刀架快进电动机M3的起动由安装在进给操作手柄的前端的按钮SB3控制，与中间继电器KA2构成慢进控制线。 刀架移动方向(前、后、左、右)的变化是根据机械装置实现进给操作手柄的。 如果需要快速移动，只需按SB3。4 .照明、信号电路分析：控制变压器TC的二次侧分别输出24V和6V的电压，分别作为车床低压照明灯和信号机的电源。 EL为车床的低压照明灯，由开关SA控制的HL为电源信号。任务2机床的电气故障分析和排除步骤1 .常见故障现象、故障分析和修理方法【看看】看视频，读知识链接。(看PS )【议案】正确发现和确认什么样的故障现象，选择什么样的处理方法？(小组内研究、交流和总结了形成材料)步骤2 .故障诊断演示【试试看】在老师训练中提出问题，看解决问题知识链接：故障现象、故障分析及修理方法(1)故障现象：主轴不能断开，主轴电机不能停止故障分析：不能按SB1停止按钮主轴，主要考虑KM1接触器主触头的焊接和机械固定。故障检查：切断总电源，