数学人教版七年级下册9.2.2一元一次不等式.ppt

9.2一元一次不等式,第2课时一元一次不等式的应用,第九章不等式与不等式组,1,课堂讲解,一元一次不等式的实际应用,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,1,知识点,一元一次不等式的实际应用,知1讲,步骤：列不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤类似，可概括为：“审、设、找、列、解、答”六步，其不同点是方程是找相等关系，不等式是找不等关系,要点精析：(1)列不等式解应用题的关键是建立不等式的模型；列不等式时要注意不等号是否包含等号；(2)检验一个解是否是实际问题的解时，必须满足：一是不等式的解；二要符合实际情况,知1讲,去年某市空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数(365)之比达到60%，如果明年(365天)这样的比值要超过70%.那么明年空气质量良好的天数比去年至少要增加多少？,知1讲,例1,分析：,“明年这样的比值要超过70%”指出了这个问題中蕴含的不等关系.转化为不等式，即,知1讲,解：,设明年比去年空气质量良好的天数增加了x.去年有36560%天空气质量良好，明年有(x+36560%)天空气质量良好，并且去分母，得x+219255.5.移项，合并同类项，得x36.5.由x应为正整数，得x37.答：明年空气质量良好的天数比去年至少要增加37，才能使这一年空气质量良好的天数超过全年天数的70%.,总结,知1讲,运用方程或不等式解决实际问题时，从实际问题中发现相等关系或是不等关系.通过方程模型或是不等式模型解决实际问题.列方程或不等式(组)解应用题的基本思路如下：首先审题找出题中的未知量和所有的已知量.直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x，然后用含x的代数式表示相关的量，找出其间的相等或不等关系列方程或不等式(组)、求解、作答，即设、列、解、答.,1,台州某校班际篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得3分，负1场得1分，如果某班在第一轮的28场比赛中至少得43分，那么这个班至少要胜多少场？,知1练,2,小明准备用节省的零花钱买一台复读机，他已存有45元，计划从现在起以后每月节省30元，直到他至少有300元，设x月后他至少有300元，则符合题意的不等式是()A30 x45300B30 x45300C30 x45300D30 x45300,知1练,甲、乙两商场以同样价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲商场累计购物超过100元后，超出100元的部分按90%收费;在乙商场累计购物超过50元后，超出50元的部分按95%收费.顾客到哪家商场购物花费少？,知1讲,例2,知1讲,分析：,在甲商场购物超过100元后享受优惠，在乙商场购物超过50元后享受优惠.因此，我们需要分三种情况讨论：(1)累计购物不超过50元；(2)累计购物超过50元而不超过100元；(3)累计购物超过100元.,知1讲,解：,(1)当累计购物不超过50元时，在甲、乙两商场购物都不享受优惠，且两商场以同样价格出售同样的商品，因此到两商场购物花费一样.当累计购物超过50元而不超过100元时，享受乙商场的购物优惠，不享受甲商场的购物优惠，因此到乙商场购物花费少.,知1讲,(3)当累计购物超过100元时，设累计购物x(x100)元.若到甲商场购物花费少，则50+0.95(x50)100+0.9(x100).解得x150.这就是说，累计购物超过150元时，到甲商场购物花费少.,知1讲,若到乙商场购物花费少，则50+0.95(x50)100+0.9(x100).解得x150.这就是说，累计购物超过100元而不到150元时，到乙商场购物花费少.若50+0.95(x50)100+0.9(x100)，解得x150.这就是说，累计购物为150元时，到甲、乙两商场购物花费一样.,某物流公司，要将300吨物资运往某地，现有A，B两种型号的车可供调用，已知A型车每辆可装20吨，B型车每辆可装15吨，在每辆车不超载的条件下，把300吨物资装运完，问：在已确定调用5辆A型车的前提下至少还需调用B型车多少辆？,知1讲,例3,知1讲,导引：,本题有一个不等关系，那就是A，B两种型号的汽车总共调运的物资的吨数必须不少于300吨，根据这个不等关系，列出一个一元一次不等式，求出调用B型车辆数的范围最后根据车辆数必须为整数，得出B型车的辆数,知1讲,解：,设还需要B型车x辆根据题意，得20515x300.解得x13.由于x是车的辆数，应为正整数，所以x的最小值为14.答：至少还需调用B型车14辆,总结,知1讲,本题中由于车的辆数为正整数，因此要在这个范围内取最小整数解,某校组织学生参加“周末郊游”甲旅行社说：“只要一名同学买全票，则其余学生可享受半价优惠”乙旅行社说：“全体同学都可按6折优惠”已知全票价为240元(1)设学生数为x，甲旅行社收费为y甲元，乙旅行社收费为y乙元，用含x的代数式表述出y甲与y乙的值；(2)讨论哪一家旅行社更优惠,知1讲,例4,知1讲,导引：,(1)根据题意直接列式、化简即可；(2)分三种情况讨论：y甲y乙，y甲y乙，y甲y乙，求满足要求的学生数,知1讲,解：,(1)y甲240(x1)120120 x120，y乙2400.6x144x.(2)当y甲y乙时，120 x120144x，解得x5.当学生数少于5人时，乙旅行社更优惠当y甲y乙时，120 x120144x，解得x5.当学生数正好为5人时，两家旅行社一样优惠.当y甲y乙时，120 x120144x，解得x5.当学生数超过5人时，甲旅行社更优惠,总结,知1讲,当一个问题有多种可能的情况时，需要分情况讨论出所有可能的结果，本题运用了分类讨论思想,已知方程组的解满足xy0，求k的取值范围,知1讲,例5,导引：,方法一：由于方程组的解满足xy0，可考虑把k看作已知数，求出x，y的值，然后代入xy0，求出k的范围方法二：观察这个方程组，可以发现：我们只需把两个方程相加，就可以得到xy的值，然后代入xy0，求出k的取值范围,知1讲,解：,方法一：3，得8x2k4，x.3，得8y2k4，y.xy0，0.k0，即k的取值范围为k0.,知1讲,方法二：，得xy.xy0，0.k0，即k的取值范围为k0.,1,某电信公司对电话缴费采取两种方式：一种是每月缴纳月租费15元，每通话1min收话费0.20元；另一种是不收月租费，但每通话1min收话费0.30元请问：用哪种缴费方式比较合算？,知1练,知1练,2,甲乙两商场以同样的价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲商场累计购物超过200元后，超出200元的部分按90%收费；在乙商场累计购物超过100元后，超出100元