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文档简介

共同体学学校预备课案例编制体育准备科自主调整编制体育准备科自主调整一、主题：识字4(第一课)二、学习目标：如果知道“蜻蜓，蜻蜓”14个生字，就可以写“水蛭，蚂蚁”等6个生字。正确流畅地阅读儿歌。三、培训班：温故知看图片，带来新课。解释指南1、学习我会读的。Zh n ynw！展开运输网络正确流畅地朗读儿童歌曲。2、研究集团交换识字情况。分组交换，阅读儿童歌曲，3、展示我会读的，我能读。蜻蜓蝴蝶蚯蚓展示网络蚂蚁桃蛛前的空房最好阅读文本。写活字我是最棒的。是蚂蚁面前的空棒比起读儿歌。编制体育准备科自主调整编制体育准备科自主调整增强，集成测试反馈4，练习接连不断地蜻蜓蚂蚁蝴蝶蜘蛛我会读的。昆虫单词旁边有很多昆虫。像飞机一样的蜻蜓。蝴蝶，穿上花衣服。蜜蜂，采蜜。昆虫单词旁边有动物。蜘蛛忙着撒网。我爱你的工作，小蚂蚁。小蝌蚪，在水里游。小尺寸蚯蚓，它在翻地。工作设计:可以(照本写)(房间) (房子) () ()防空兵(放) (放学后) () ()我会读课文。板书设计识字4教学反思:共同体学学校预备课案例郑楚林是一年级语言第六小学语调执笔人，1013年4月2日编制体育准备科自主调整编制体育准备科自主调整一、主题：识字4(第二课)二、学习目标：我对观察小动物感兴趣。正确流畅地读儿歌，背诵儿歌。三、培训班：温故知我会读的。蚂蚁蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓翅膀结网解释指南1、学习读儿歌。检查儿童歌曲蜻蜓在空中展翅飞翔。在蝴蝶花之间捉迷藏。在蚯蚓的土壤上建造宫殿。蚂蚁在地上搬运粮食。蝌蚪池塘中游的喜悦。蜘蛛网屋前很忙。2、研究读儿歌，谈谈你知道的。3、展示读儿歌，谈谈你知道的。看图动摇。用动作摇晃。编制体育准备科自主调整编制体育准备科自主调整增强，集成测试反馈4，练习我堆的“虫子”单词旁边有()、()、()、()、()。我会说的。蜻蜓在空中展翅飞翔。蝴蝶花之间。燕子。，即可从workspace页面中移除物件。读一读小蚂蚁小蚂蚁，小蚂蚁，见面摸小触角。碰我，碰你，报告好消息。迈开脚步，一二，大家举起一粒米。工作设计:我堆的“虫子”单词旁边有
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