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文档简介

甘森口小学学生作业评价活动执行方案为了进一步加强正规管理，向学生展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围，建立教师间交流和参考的平台，不断提高学生作业的写作水平和规范意识步伐进一步提高我校教师作业修改的标准化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的开发教育，提高学生的书、作业保护意识，特别是一、活动时间：2二、活动场所：各班级教室三、活动要求：1、课程作业：1至6年级的各种语言、数学、英语本作业。四、评级标准：评分采用了10分制1、作业封面整洁(3分)2、作业写规范，简洁，美观的字体(3分)作业准确度高，本学期要有三分之二以上的作业(4分)四、评价方法：每个年级推荐10名同学的作业笔记。2、年级分别为语言、数学、英语单一部门奖。各科奖励第一、第二、第三名。五、审查小组：1、教师组：所有科学教师学生作业评价活动摘要为了全面实施新的教学理念，推进全校学生整体作业质量的提高，提高教师修正作业水平，为教员创造互相学习的平台，为学生展示自己的机会，2014年12月10日全校展开了以“科学设计、规范编写、多元评价”为主题的学生作业陈平活动。第二次课题展示评价是，全体教师及时安排在现场参加展示评价，全体班主任可以认真组织，作业安排整齐，在展示评价过程中，教师一起交换意见，一起讨论，互相学习，积极性高，气氛浓厚。学生作业整洁，写规范，形式合理，行规整洁，美观大方。教师分配的作业科学、适量、教师修改正确率高，修改符号正确，作业整体质量大幅度提高。修改课题是教师的经常工作，对学生的学习指导、确认教学效果、调整教学方案具有非常重要的作用。根据新的课程理念，批改作业不再是判断。已经成为一种对话。一个学生与老师交换知识和感情的邮箱，通过展示评价，可以看到大部分老师在这方面反映得很好。本课题的演示反映了以下缺点：1.国语系在展示评价中发现，有些课程中个别学生的课题不够整齐。个别教师矫正不够细致，错误的安置现象如下。学生写错的字没有及时纠正，有的学生不符合写文章的要求，写规范、端正、整洁。2、写作作业个别教师批改的细节不足，例如，只有错误的单词变更，没有意见等级评价和修改日期，语句没有变更就不能顺利工作。个别学生的作文太短，希望老师加强习作前的指导。数学科目的个别教师有批，英语作文不规范。异常不足，今后要改善或提高。学生作业是综合能力的表现，希望教师有统一的要求做科学布局作业，作业量要适中，装
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