《答司马谏议书》精品PPT课件

第29课司马简言书，情况介绍，自主预览，合作探索，宗党训练。2，情况介绍，3，4，5，6，7，8，29 a司马懿简言书，王安石。9、王安石，字介甫，号班山，福州临川人，晚年退居江宁，京国公，他是北宋著名政治家、文学家，“唐宋八杰”之一。作品是王临川集。自主预览、10，“书”在文言文标题中有两个含义。一个是用信、文件说的名词。王安石的答司马谏议书，吴均与朱元思书，林觉民的与妻书，或者信件，或者文件的意思是属于名词的范畴。另一个动词是写和记录，例如名人书博鸡者事，意思是“斗鸡赌徒的故事”。11，“a”表示“答复，答复”。“忠告”的意思是“忠告医生”的官职，因此，“司马懿谏书”不能理解为“回答司马懿忠告的信”，应该理解为“回答忠告医生的司马光的信”。12，写作背景：北宋中期，社会矛盾尖锐。新宗任命王安石为参政，为国富江兵实行变法，通过整个军队理财。新法的实施抑制了大官僚大地主和好强特权，引起了既得权的强烈反对。保守代表人物司马光多次派书王安石，要求恢复旧制度，罢黜新法。王安石回答了这封信，一一反驳了对新法的指责，批评了史博士守旧、苟且偷安、不关怀国事的保守思想，表示了坚定推进新法的决心。13，朗读课文，阐明文章的意思，14，1自然段母：昨天蒙教。君实际旅行的地方和彼此想了很久，每一步，各种手术，具体：古人用“莫”代替自己的名字。失窃：我个人说，谦虚的话。每：经常，经常。手术：处方、方法，在这里表示政治主张。15、虽想强言，但毕竟见不到警察，所以略报，不再自我识别；因蒙君实读，不重复鲁莽，视厚案，见此路，姬君实或赦。重量：又。重复：指向信件往来。原因：详细说明这样做的原因。注：请原谅。16，还有你一直看好我的想法，对书信往来不能简单明了地无礼，所以我在详细地谈我这样做的原因，希望你能理解我。17，2自然港，特别是名副其实的留学人员。名副其实已经查明，但天下的道理已经实现了。此君见官，生，征利，拒谏者，使其实，以拒天下之谤也。留学人员：这里指的是读书人。侵略：侵犯公务员的权力。利润：与百姓争利。所以：结果。18、现在6月实用建议。教子：教我我的问题(内容)。特别是，争论“名字”(概念、理论)和“实际”是否正确。“名”和“实”的关系变得明确，天下的真理也就有了正确的知识。19、有人下令主，建议和修复朝廷，授优纪，不侵官；听先王的政治，为利除弊，不工作。为天下理财，不求利益。弃恶从命，任人为难，不拒绝训诫。关于很多抱怨的事，在苦心之前就知道了。调解中的修理：在法庭上讨论修改。示例：实施，实施。提供：反驳，攻击。困难：指责。林人：用巧妙的话谄媚的人。诺姆：“丢失”的假字。我知道：我知道。20、但我认为，接受皇帝的命令，提出法令制度，并将其授予朝廷，负责执行，这不是侵略官。排除错误的媒体，用巧妙的话反驳谄媚的恶棍，不是“拒绝谏言”。至于怨恨诽谤，那早就应该预料到了。21、人们习惯了不可一世的生活，士大夫们大都被无恤、同流合污、大众所吸引，希望这种变化，但希望看到某个对手多、少的中寡妇，想看到力量来抵抗，群众为什么不反抗呢？衬衫：担心，关怀。放马过来：吵闹的样子。，第三自然段，22、潘纲动，徐诉人也，非特别朝廷学者。半径是为了抱怨者不改变其度，把度的义移动到后面，不后悔的原因。徐：彼此。特别：只是。道：计划。度：估计，考虑。例：判决是对的。23、王知罪，若不利于大有希望，我任职多时，膏何泽人；如果今天一切都不做的时候，遵守以前做的事，任何人都不敢知道。刘世民：石恩泽给这些人。每件事：工作。前面的“工作”字是动词，后面的“工作”字是名词。秀奥：秀奥。知识：接受教导。24.潘刚天道的时候，老百姓都一起抱怨。半径有人抱怨他，所以没有改变他的计划。如果现在什么事都不做。25，4自然港，无任会晤，无限的渴望。没有原因：没有机会。不：不。地球：拳击，真心，认真的意思。这篇文章是字体的驳船，作者反驳了司马光的什么看法？侵略，原始，强加利益，拒绝训诫，所以天下也谴责诽谤。(“关羽，出生，利益，拒绝训诫，诽谤”)作者认为判断对错的原则是什么？功名其实已查明，天下的李氏也将矣。(名字完全一致是区分对错的原则)，在合作探索方面，作者重点反驳对方的什么看法？这种反驳的好处是什么？“(法)所以世界谴责诽谤”(诽谤)，抓住要点，反驳，司马光的其他细节也不自我攻击。言简意赅，言不烦，理充耳不闻，一无所有。28，总结本文的中心思想。本文一一驳斥司马光对新法的指责，贪图士大夫守旧、救兵、国史的保守思想，表示坚决推进新法的决心。29，(，a) b)悲伤的b)怜悯d)加代夫戈b，宗党训练，30，以下各项中，“度”的发音与“度-义”的发音相同：()a)磁B)的考试时c)豁达的d)外，a，B，31，在以下句子中添加单词是(a)。a，所以世界上有诽谤的原因：b，有人听C，先王的政治，由此消除了缺点：只有d，列举非特别法庭学者：只有C，32、如果判断()正确的一个，再加上两个组中单词的含义和用法，固体