《那一年 面包飘香》ppt课件

你准备好进入工作场所了吗？战国时期，赵有个叫公孙龙的人。一天，一个衣衫褴褛的人来看他，并自我推荐道：“我有一项特殊技能。”公孙龙问：“什么本事？”那人回答说：“我的声音很大，而且很擅长叫喊。”公孙龙听了，转身问邻居：“你们谁最会喊？”结果，没有人回答“是”，所以他接受了这个非常好的拜访者作为他的随从。不久，公孙龙和他的客人一起出去玩。他们来到一条很宽的河边，发现渡船在河的另一边。每个人都不知道该做什么。突然，公孙龙想起他最近接待的那个人很擅长大喊大叫。因此，他转向那个人说：给街对面的船夫打电话，看看你能不能给他打电话。这个人觉得是时候展示他的技能了，所以他尽力对着对面大声喊：嘿，船夫，过来，我们想过河。”他一喊完，对岸的船夫就摇着船过来了。公孙龙对新来的客人非常满意。走进职业高中的大门，工作场所离我们不再遥远。面对工作场所，你准备好了吗？职业道路是人生道路的重要组成部分，充满希望和快乐，也充满挑战和困难。过去是这样，现在更是如此。今天，我们走进一篇课文，也许它能给我们一些启示。那一年，面包很香，李，学习目标：1 .抓住这篇文章中的人物。理解一个人的技能对生活的重要性。研究重点：把握本文的特点和思想内容。为什么面包师有随身携带的技能？作者简介李，1939年生，台湾信息学者兼作家。近年来，我尝试过散文写作，倡导社会关怀，关心弱势群体，促进英语教育。知识储备，给出带下划线的单词注音：煎饼：嘈杂：嚼槟榔：Jbocojiobngling，。知识储备，提供1，g I. (1)交货，交货和：至。到。发送。要约。(2)给对方增加行动或态度：他批评了。(3)为，为：大家帮忙。(4)是，说受苦：房子被烧毁了。(5)放，将：请手门。供应：供应。副刊。加注。自给自足。(2)富足：家庭对人。(3)敏捷性：语音敏捷性。知识储备，薄1，薄薄：片。蛋糕。寒冷，而不是温暖：停留。口味清淡：葡萄酒。土地不肥沃。(b)用于复合词或习语中，如“瘦”、“浅”、“尖嘴利舌”等。轻微，较轻：礼貌。分娩。生活。冷。付钱。菲律宾。不庄重，不诚实：丈夫。幸运的是(作弊)。爱。灯光。一刻钟。鄙视：鄙视。它既古老又现代。不饱，不浓：淡。接近：接近。黄昏(傍晚)。古铜“陪衬”和窗帘。姓。3、b mint bhe，知识储备，解释下列单词：焦虑，描述焦虑，焦虑。鞭不可及：虽然最初指的是鞭的长度，但它不应击中马的腹部，但后来它不能达到手指的力量。技能：指技术专业。李先生非常喜欢吃面包。最近几个月，不知名的人一直给他送美味的面包。他感到非常困惑。有一次，他跟着面包师来到一家面包店。面包店的主人热情地欢迎他。在享受美味的蛋糕时，他对店主很感兴趣。老师递给他一个信封，提醒他过去的一件事：他教过的一个学生成绩很好，但最终因为家庭原因放弃了学业。你能简单地讲这个故事吗？最后，他意识到多年前主厨是商店的主人和学生。他通过自己的努力努力创业，学会了一种技能，最后开了自己的面包店。由于李老师的鼓励，面包师给了老师面包。面包师因为家境贫困而辍学。在老师的鼓励下，他决心学习技术。他历尽艰辛，发扬自己独特的技能，成功地开创了自己的事业。他赢得了社会和老师的赞扬，实现了自己的价值观和理想。”。全文可分为五个部分第一部分(12):未知的人给我面包。第二部分(38):老师参观了面包店，品尝了香喷喷的面包。第三部分(913)回忆了一段时间当贝克福还是学生的时候。第四部分(1418):师生见面。第五部分(1920):关于教师评价感受的写作。整理出结构层次，解决问题，那一年，面包香味，哪一年，面包香味？老师拜访他的那一年；我遇见老师的那一年。谁的面包闻起来很香？老师给学生买了面包。学生们自己做面包。这个故事里有几个角色。他们之间有什么关系？请关注“我”(老师)和“贝克”(学生):他们分别是什么样的人？从这个故事中可以看到什么？面包师是什么样的人？什么？找出课文中相应的句子。面包师以前表现如何？小学，一般的智力，努力学习，优异的成绩，初中，贫困的家庭环境，叛逆，努力学习，幻灭，特技，丰富的品味，不要忘记老师的恩宠，面包师，现在成功了，面包师也曾经背叛过，是什么让他最终成功了？老师的帮助和鼓励，尤其是老师的忠告“不要学坏，总有一技之长”，面包师只有全心全意地学会做面包，才有我们今天上课的“面包香”。回到过去，假设面包师没有得到老师的帮助，也没有听老师的建议，他的生活会是什么样子？很可能会发展到不好的一面，至少面包师还没有达到今天这样的程度。在描述面包师的生活经历时，叙述方法是什么，文本的效果是什么？闪回，增强文章的可读性，有利于设置悬念，吸引读者，设置什么悬念？首先，陌生人给我送面包。第二，如果李小姐来了，我们会特别关照的。还会有更多。什么是美妙的？他拿着一个大信封进来，说老板要我看一看。老师是什么样的老师？关心学生，责任心强.(一袋面包对学生的影响)，应从终身发展的角度关心学生，切实负起做教师的责任；根据你的专业或爱好，请谈谈你打算如何带着你的技能。作为一名学生，你知道：作为一名教师，我知道：作为一名专业人员，工作场所会发生变化，只要，我在工作场所是成功的！每个成功的人都有一个开始，并且有勇气开始，以便找到通往成功的道路。生活应该像一支蜡烛，从上到下燃烧，永远明亮。萧楚女路33，354号是用脚修建的，历史是由人书写的，每一步都是由人书写的。冀宏昌希望每次回忆起来，他都不会对生活感到内疚。郭小川的人生价值不是用时间来衡量的，而是用深度来衡量的。列夫托尔斯泰，在家庭生计的压力下，他在33岁时开始学习制作皮鞋。因为那时他还在工厂工作，所以他只能秘密地学习制鞋技术，并且经常熬夜到天亮。在那些日子里，其他大师通过视觉检查来确定尺寸，而他用卡尺一个一个地测量，卡尺重视技术标准。他就是郑秀康，康奈皮鞋的老板。他出生在万州的一个木匠家庭。他童年时的梦想是成为一名诗人或画家。但是在18岁的时候，他刚刚从初中毕业，由于一次事故失去了右手。学医、当小学老师、靠卖画过了大半个中国的流亡生活后，他最终选择了名木匠这一老职业。经过十多年的不懈坚持，他的公司正式启动了在香港上市的计划，预计将于今年上半年正式登陆香港主板市场。他就是谭传华，中国梳王木工谭公司的创始人。爱好音乐的大学生周雄在淘宝上开了一家名为“鞋神”的网店，专门卖帆布鞋。经过三年的斗争，现在有50多名下级特工。顾客的信誉达到了双钻石。他已经赢得，失去，欺骗，经历了许多弯路和困难。他终于用“坚持”这个词取得了今天的成就。在许多同学和朋友眼里，他也成了一个“明星人物”。面包师的故事给了我们什么启示？职业不分高低，尊重内心的愿望，喜欢并努力付出，你就能从工作中收获快乐和满足。觉悟，一种技能，迎接挑战！你是励志故事的英雄！读，读，想一想。一个老人在河边钓鱼，一个孩子在旁边看着。老人精通钓鱼，技术娴熟，只是一个上午就能钓到满满一篮子鱼。老人看着他旁边的孩子，他很可爱，决定把篮子里的鱼都给他。但孩子摇摇头。老人很惊讶：“我给了你这么多鱼，你为什么不呢？”孩子说，“我要你手里的鱼竿。”老渔夫说：“你想用鱼竿做什么？”孩子说，“我几天就完成了这篮子鱼。如果我有鱼竿，我可以自己钓鱼，但我不能一辈子都吃它。”老人笑着说，“你不能只带一根鱼竿。你必须学会钓鱼。”所以，老人不仅给了孩子们钓鱼竿，还把钓鱼的技巧给了孩子们，孩子们向他们表示感谢。运用自己的技能远胜于拥有财富。老渔夫一个早上就能钓到一篮子鱼的原因是他擅长钓鱼。在钓鱼的过程中，孩子和老渔夫意识到这样一个事实：一篮子鱼几天后就会被吃掉。如果他们有鱼竿，他们可以自己钓鱼，而且他们不会一辈子都吃鱼竿。不要贪图暂时的利益或依赖暂时的财富。真正的好处是长期的，真正的财富是无穷无尽的。采取行动掌握自己的技能比变得富有要好。1.结合你的专业和爱好，设计一个适合你的职业发展计划。用倒叙的方式描述一个故事。电气工程专家