高考作文系列

高考作文系列之一,2014年浙江省普通高校招生考试语文试题26、阅读下面文字，根据要求作文。（60分）门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。【注意】自拟题目，选好角度，确定立意。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。,审题要求：关键词“门、路、大学”。缺“大学”，最高42分。找准、找全所给作文题的关键词，并落实到作文里！,考场作文和竞赛作文的区别竞赛：出奇制胜考试：出奇制胜？制败？,求稳！,文体：偏记叙、偏议论均可，思路清楚为上。：虚构内容与学生身份相距甚远,高考作文系列之二,记叙文构思原则把小事放大描写：动作、神情（外貌肖像）、心理、语言烘托：景物描写,比喻夸张排比拟人,高考作文系列之三,审题：得失一念间,观念和态度决定一切！转变观念：遵守考场的游戏规则！端正态度：一切行动听指挥！,真题回顾：,2014年浙江省普通高校招生考试语文试题26、阅读下面文字，根据要求作文。（60分）门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。【注意】自拟题目，选好角度，确定立意。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。,考生作文实情分析（之一）,分析问题解决问题的能力有待提高。半数考生选择了夹叙夹议的随笔性文体，选择议论文的不够多，或者说选择比较规范的议论文的不够多，议论文写法还是最为基本的，它不仅是一种写作方法，同时，通过议论文的写作训练，可以严密学生们的思维，可以提高学生们透过现象看本质的能力。而这种能力，无论对中学生们以后进入大学深造，还是直接走上社会就业，都是必不可缺的。,好作文的四个标准,1.审题准确，没有偏差2.内容扎实，情感真挚3.结构清晰，逻辑性强4.语言流畅，生动灵活,好作文的四个标准,1.审题准确，没有偏差2.内容扎实，情感真挚3.结构清晰，逻辑性强4.语言流畅，生动灵活,审题的三个层次,一、把握命题的哲学意图：浙江省自主命题以来作文题：2004：人文素养与发展2005：一枝一叶一世界2006：生有所息/生无所息2007：行走在消逝中2008：触摸都市/感受乡村2009：绿叶对根的情意2010：角色转换之间2011：我的时间2012：坐在路边鼓掌的人2013：孩子的眼光（孩提王国、少男少女的心灵）2014：门与路,审题的三个层次,一、把握命题的哲学意图：浙江省作文命题的基本特征：强调文化积淀与人文素养人文：从人类的角度来思考人的本性本源，人与大自然的关系、人与社会的关系，人与人的关系，关注尊重人的内在精神追求。一枝一叶一世界：人在天地间渺小而宏大的存在行走在消逝中：人在广义时间概念中的位置,审题的三个层次,一、把握命题的哲学意图：浙江省作文命题的基本特征：强调文化积淀与人文素养人文：从人类的角度来思考人的本性本源，人与大自然的关系、人与社会的关系，人与人的关系，关注尊重人的内在精神追求。一枝一叶一世界：人在天地间渺小而宏大的存在行走在消逝中：人在广义时间概念中的位置,审题的三个层次,一、把握命题的哲学意图：人文：从人类的角度来思考人的本性本源，人与大自然的关系、人与社会的关系，人与人的关系，关注尊重人的内在精神追求。触摸都市/感受乡村：人对赖以生存的具体物质世界的感知生无所息/生有所息；我的时间：人对自我生命的规划绿叶对根的情义；角色转换之间：人对自我与他人关系的思考,审题的三个层次,二、把握材料的具体切入点和基本观点：步骤：1.通读至少两遍2.划出关键词句3.把握材料的思维指向（内容倾向和情感意向）注意：提炼观点尽可能涵盖材料的各方面，有整体阅读的意识。,审题的三个层次,二、把握材料的具体切入点和基本观点：例：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”是苏轼描写西湖风光饮湖上初晴后雨中的两句，是说在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，也非常奇妙。其实生活中的很多人、事、物也是如此。读了上述材料，你有什么联想或感慨呢？请联系材料的内涵写一篇不少于800字的文章，可以记述经历，见闻，讲述故事，谈谈体会、感想，发表议论，抒发感情等。,审题的三个层次,二、把握材料的具体切入点和基本观点：例：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”是苏轼描写西湖风光饮湖上初晴后雨中的两句，是说在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，也非常奇妙。其实生活中的很多人、事、物也是如此。读了上述材料，你有什么联想或感慨呢？请联系材料的内涵写一篇不少于800字的文章，可以记述经历，见闻，讲述故事，谈谈体会、感想，发表议论，抒发感情等。,审题的三个层次,二、把握材料的具体切入点和基本观点：分析过程：材料的思维指向：关于西湖晴雨美感的讨论，源于苏轼的两句诗，对这两句饱含哲理的诗句的解读和鉴赏是审题的关键所在。审明内容：西湖不论在什么气候条件下都能展示她独特的美。升华哲理：看起来相反相对的两种情形，都有其自身的价值所在，不一定就是好坏优劣之分。生活中很多人、事、物也是如此,2020/6/12,规范的议论文写作（简单指导）,高考作文系列之四,2020/6/12,规范的议论文写作,一、明确基本概念论点：作者的主张、看法、观点，对某一问题作出明确判断的句子。论据：证明论点的依据（事实或理论）。论证：用论据证明论点的过程。,2020/6/12,规范的议论文写作,二、明确基本要求、论点明确、论据具体充分、论证严密、语言规范,2020/6/12,规范的议论文写作,三、具体阐述、论点明确参看步步高P94“世界为立心者鼓掌”一文、论据具体充分从世界为立心者鼓掌一文中找出作者用到的所有论据。主要论据：耶和华、司马迁、屈原、勾践、谭嗣同、鲁迅、林觉民、马丁路德、甘地、特蕾莎修女；川端康成、加缪、梭罗、仓央嘉措、汪曾祺、周国平、莎士比亚、爱默生、苏轼、王维其它：张横渠、孔子、苏武、梁漱溟,2020/6/12,规范的议论文写作,三、具体阐述、论证严密（思维严密）几种基本的论证结构参看步步高P95-96建议：并列式、对比式这两种结构易学易掌握。具体论述时要叙议结合，重在议论。叙例简洁，分析精准例：,2020/6/12,规范的议论文写作,叙例简洁，分析精准：现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。（这是分论点）昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营。（针对分论点举秦始皇为例）北击匈奴，收复河套，南制百越，收为象郡，（简洁地叙述史实）奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。（紧扣分论点作出总结）奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自如，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？（将“奋斗”这一分论点与总论点“诗意地生活”相联系）,语言规范,2020/6/12,规范的议论文结构训练,写一个作文提纲。提纲格式：总论点：分论点一：论据：分论点二：论据：分论点三：论据：全文总结：,2020/6/12,阅读下面的文字，根据要求作文。,不少人每新到一个地方，总爱用数码相机或手机将风景拍下来，事后却很少用心去欣赏这一大堆照片。看风景如此，买书看书也如此。买了大量的书，却没看过几本。生活中类似现象还有很多。读了这段