疑是神来笔,应有此奇句ppt课件

疑是神来笔，应有此奇句,山园小梅赏析,1,一、导入：请同学回忆一下我们学过有关梅的诗句：,梅柳夹门植，一条有佳花。陶渊明腊月卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,2,梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花绝句之一陆游闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。村前深雪里，昨夜一枝开。,3,风光人不觉，已著后园梅。唐史青应诏赋得除夜寒梅最堪恨，长作去年花。李商隐忆梅天涯也有江南信，梅破知春近。黄庭坚虞美人只共梅花语，懒逐游丝去。着意寻春不肯香，香在无寻处。辛弃疾卜算子,4,我们一起来朗诵林逋的山园小梅，然后自选角度鉴赏诗歌。,山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,5,二、学生自主阅读文本，思考问题，理清文本的结构思路。,1、文本的正标题“疑是神来笔，应有此奇句”中的“此”是指代哪一句？为何称之为“奇句”。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。两句诗正面描写小梅“风情”状态，“疏影”“水”“暗香”和“月”意象，组成一幅清淡而鲜明又富有立体空间感的画卷。“疏影横斜”暗示小梅在最自然的状态下伸展枝柯，“暗香浮动”暗示小梅在最自由的环境中释放精气，体现小梅最佳的生存状态和生命本性，体现小梅的个体生命和生存环境的自然融洽，画面里面似乎弹响着“自然”与“和谐”的琴音。,6,2、文本是如何引出话题的？提出了什么论点？又用了什么材料去论证观点？,首先通过对诗歌的复述,不露声色地点出要强调之处：黄昏人定，月影半照，溪水清浅，疏影横斜，暗香浮动。然后引出论点：最令我悠然神往的当是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。第3，4段主体分析，以分析论证法为主，紧扣炼字，分析“疏”“暗”二字的神韵。兼有反证法，如：山园小梅玉立山间水滨，自然天成，不经雕饰，与病梅馆记中那一盆盆被摧残至“欹”、“曲”、“疏”的病梅截然不同；引证法：是“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，是“冰肌玉骨，自清凉无汗，水殿风来暗香满”，抑是“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”.“暗”是一种境界，若隐若无，似虚似实；类比法：这与“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”又有着异曲同工之妙。,7,三、研读第2到第5自然段，深入理解论证关系，把握观点与材料的逻辑关系。,1、请你扣住文本的有关语句，解说段与段之间的关系。,1、第一段是内容复述，第二段引出论点“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”的意境。第3、4段是主体分析，最后一段结尾，联系实际，引申发挥，发出感慨。,8,第3，4段主体分析，以分析论证法为主，从赏析诗歌名句的基本方法切入，紧扣炼字，分析“疏”“暗”二字的神韵。兼有反证法，如：山园小梅玉立山间水滨，自然天成，不经雕饰，与病梅馆记中那一盆盆被摧残至“欹”、“曲”、“疏”的病梅截然不同；引证法：是“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，是“冰肌玉骨，自清凉无汗，水殿风来暗香满”，抑是“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”.“暗”是一种境界，若隐若无，似虚似实；类比法：这与“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”又有着异曲同工之妙。,2、第3、4自然段是论证的主体，作者从什么角度切入？运用了哪些论证方法？达到了怎样的效果？,9,3、第5段不再分析论证，是否多余？,不多余。内容主要是主题的社会意义：与梅之清姿同在的是林逋浩浩如玉的品行。以梅为妻，以鹤为子，远离官场浊秽，浮游尘埃以外，其高洁的志向绝佳地诠释了梅的风骨和气节：超逸清灵，纤尘不染。,10,探究,作者是怎么抓住千古传诵的名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”去进行分析鉴赏的。,作者透过鲜明生动的景物形象，去感受一种内在的意趣超逸清灵，纤尘不染。把这两句与它的出处南唐江为两句诗作比较，尤其重点扣住“疏”和“暗”二字进行品味，突出诗人点石为金，是全诗“境界全出”的妙处。作者细腻深入的分析，使我们领悟到诗人的“炼字”已达到炉火纯青的地步。作者还展开了想象的翅膀，向我们描绘了“疏”的“疏瘦有韵，错落有致”和“暗”的“如隐如现，若有若无，似虚似实”的微妙境界，似乎也把我们带入了这“疏影横斜，暗香浮动”的朦胧意境。,11,课后练习,阅读下面一首诗，回答问题。海棠（宋）苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。1、说说诗歌开头两句的景物描写有什么作用。2、古人对后两句诗有“造句之奇，构思之巧”的评价，请结合这两句诗写一个赏析片段。,12,1、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的氛围，暗示出作者幽静孤独的心理。,2