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文档简介

人教版语文七年级下册第六单元第26课,执教课题：猫执教者：徐菊学校：合肥市第四十八中学滨湖校区,猫,郑振铎,猫,郑振铎,活动一、通读课文，认识小猫,污涩酸辛怂恿怅然惩戒妄下断语,检查预习：,连词说话：,快速浏览课文，说说课文的主要内容，试用以上的六个词语，连词说话。,分别找出文中描写三只猫的语句,合作完成下表：,活动二、精读课文，品味情感,1、找出能体现“我”对三只猫亡失之痛的语句，圈出关键词，读一读，品一品。,难过酸辛怅然愤恨十分难过更难过得多,弱,强,活动二、精读课文，品味情感,2、为什么“我”对于第三只猫的亡失，比之前的两只猫的亡失，更难过的多？（快速浏览1529自然段）,冤苦了它吃了芙蓉鸟,我们断定是第三只猫咬死的芙蓉鸟的，有什么证据？（找出关键语句，品读关键词语。）,那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,“一定是猫，一定是猫！”“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。”,我开始觉得我错了。我开始觉得我是错了。我,1、续写语句，体会情感。,2、“我开始觉得我是错了”,请深情朗读第3034自然段，体会“我”的悔恨之情。,活动三：研读课文，明白道理,话题1、假如今天咬死芙蓉鸟的是第二只小猫，作者又会怎么处理呢？说出你的理由，说出你得到的启示。,人往往会根据自己的喜好去判断是非对错，心存偏见。,活动三：研读课文，明白道理,话题2、第31段作者这样说：“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？”（请同学们开动脑筋，选择一种方式，帮助作者
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