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浅谈后进生转化工作浅谈落后学生的转型工作落后的学生主要是指道德行为不良或学业成绩差的学生，甚至是贫困学生。众所周知，后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，是和谐班级集体建设的关键，也是整体教育的关键。提高教学质量的关键环节。因此，大学生的转型不仅直接关系到学生的身心健康成长和未来前景，而且关系到全班同学的和谐发展，整体教育和教学质量的提高，以头为主。老师应该义无反顾地承担这项光荣而艰巨的职责。我教授时间的能力有限，在转型后进入的过程中存在一些混淆。我将简要谈谈我的观点。转型后，第一步是制定正确的药物，并根据自己的能力教学生。我们必须了解大学生的细节，了解他们的思想道德品质，行为习惯，文化学习，家庭情况，爱好和人格特征，并对他们有更全面的了解，以便根据他们的特点采取适当的方法。学生们。转换工作。其次，要掌握学生的心理，积极引导他们。一般来说，后进生的心理状态是非常矛盾和复杂的。他们经常表现出粗鲁和傲慢，但他们心中有自卑感，因为他们往往得不到教师父母和同学的肯定;他们常常不在乎犯错误，但内心却有一种期待;少数仍有叛逆的心理和复仇心态。任何严格控制的人都会厌恶正在寻找机会报复或发泄他们的怨恨的人。有鉴于此，班主任可能不会对他们的教育批评产生好的影响。当他们被严格要求引导他们时，他们应该关心他们的生活并帮助他们学习，以便他们能够从心里感受到。你对他的爱和期望使他们愿意接受你对你的信任，倾听你的话语，即所谓的“亲老师，相信道路”。在第三天，有一个小女孩的成绩很好。但有一段时间我没有认真对待这门课。草率的表现也急剧下降。我在课堂上批评它，但她非常信服并且直接遇到了我。我当时很生气，但后来我很小心。我想如果我不尽快解决与她的冲突，学生的成绩会越来越差。在那之后，我让她在适当的时候聊天，问她是否可以学到一些东西。如果有的话，我可以在中午去学校找我。我上课时会一直催她。也许她也觉得我很诚恳。我想帮助她。我对我没有任何抵触。我也主动借用我的参考资料。我在课堂上也可以做笔记。她的成绩也有显着提高。虽然不是很满意，但我会继续努力帮助她改进。结果。我们必须再次善于发现本科生的要点并及时给予鼓励。在已故学生中有黑暗的负面和潜在的闪点。他们像优秀的学生和中产阶级学生一样渴望进步，他们渴望得到赞扬。作为教师，他们应该善于发现他们对已故学生的迷人亮点，作为教育的突破。在教育工作中，对于落后的学生有一种“偏好”：可以通过在课堂上举手来鼓励他们;他们将因学习进步而受到称赞;他们会因为在道德上做好事而受到称赞，以便后来的学生会受到称赞。赞美的喜悦，不要让他们成为被教会忘记的对象，认为“老师只看到我的缺点和缺点，看不到我的优点和进步”。当我在班上有一个男孩时，成绩通常不明显，反应缓慢，接受能力差，学习效率低，数学和外语经常考试不及格，但他有一个最大的好处是勤奋，我经常在课堂上称赞他。他说他很勤奋，很难学，值得学习，放大自己的长处有助于他建立自信。当他在课堂上时，他也单独与他交谈，希望他能花更多的时间学习数学和英语，并找到合适的学习方法。在业余时间，我也参加了补习班。经过一段时间的努力，英语成绩从原来的失败大大提高到超过120分，数学现在可以超过100分。学生仍然非常勤奋学习并且有很强的主动性。他也非常欣赏成功给他带来的快乐，并相信他会变得越来越优秀。第四，我们必须发挥集体力量促进转型。当班主任正在做学生的转型工作时，他应该注意班级的力量，发挥“同化”的作用，使已故的学生必须约束自己，以适应班级的良好氛围。校长应该教育优生学，而不是歧视学生。他们应该正确而热情地对待他们，以便他们能够充分感受到团队的温暖，这样他们就能增强他们对集体的责任感，让他们觉得自己是班上的一员，引导他们去热爱学校，保持班级荣誉。要有意识地把大学生组织成班级的运行机制，进行教育转型，努力为大学生提供一个宽松的环境，为他们发展自己创造更多的机会和条件。例如，我班上有一名男生并不理想。我有时不能遵循课堂纪律，学习动机也很差。但他的话非常漂亮，他工作时也很积极主动。所以我选择他担任劳工专员。让他成为黑板记者。负责人，他写的艺术信件得到了同学们的肯定，这让他充满信心，并感到他在课堂上也发挥了重要作用。我鼓励他因为这种情况了解更多，并安排其他优秀成绩的学生帮助他学习，这样他就能感受到同学的关心。最后，他能够遵循课堂纪律并提高成绩。我也很高兴。第五，耐心等于成功。进入转型后，班主任必须有耐心。研究生的期望不应该太高。如果你没有达到理想的目标，你就会失去信心或者只是放弃。落后学生的转型不是一次性的事件，也不是一帆风顺的。有时甚至会有更多的重复。因此，改造后的工作必须坚持不懈，必须要有极大的耐心。做好转变本科生并非一次性任务。教师需要不断进行重复教育。要做好再教育，必须要有“马拉松”的耐心，耐心地与落后的