《现在与未来的交通工具》教学案例与反思

现在与未来的交通工具教学案例与反思教材分析：本课基于学生对现有交通工具的认识上，大胆想象，合理构思，发挥交通工具的优势，设计未来的多功能交通工具。平时学生对汽车就有很大的兴趣，如何引导学生将兴趣转化为学习的资源，这是本堂教学所思考的问题。学情分析：三年级的学生对于美术的所见所闻比较少、设计的能力也比较低，因此，本课通过让孩子们听歌、看图、讨论、看视频启发学生通过相互交流，畅想未来交通工具的发展。从陆地、海洋到太空，结合功能、造型和制造，以及交通工具的发展历史等方面，引发学生对科学技术发展的关注，憧憬人类未来的生活图景，同时我安排了“未来博士”这一环节，目的是唤起学生的创作兴趣。让学生通过“看一看，想一想，画一画”等活动，体验设计创作的乐趣，突破教学难点。教学目标：1、知识目标：能用发展的观点去认识事物，通过观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。2、能力目标：学会设计一个造型好看的未来交通工具，并能进行美化装饰，培养学生的创新意识和创造能力。3、情感目标：关心新科技的发展；能体会科学是在不断发展的。了解交通工具的发展史和能源短缺，环境污染等问题。教学重点：能设计未来的交通工具，用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来的交通工具”。课 时: 1课时教学准备：1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。教学过程：一、说说现在的交通工具激趣导入1、播放儿歌：交通工具大集合。小朋友，老师知道你们去过很多地方玩，现在谁愿意向大家说说，你们都去过哪些地方呢？是乘什么交通工具去的？（我坐去（老师出示相关的交通工具的图片）2、你们还能说出我们都没乘坐过的交通工具吗？（老师出示相关的交通工具的图片）3、教师小结：在人类历史的长河中，交通业从古到今不断的发展。现在，让我们来看一组图片，了解一下交通工具的发展，感受一下科学技术的进步。（1、陆地2、水上3、空中）4、由于人类的需要交通工具不断的在改进在进步。你们能说说黑板上的交通工具的优缺点吗？（自行车：慢、风吹日晒）（摩托车：速度快、危险）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、扒手多）（轮船：慢、下雾停航、噪音、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）5、是呀，以上这些交通工具总的缺点，概括起来就是：1）、乘坐起来还不够舒适、方便 2）、在水上航行的不能上岸3）、在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车它就没办法 4）、在空中行驶的还不够安全 5）、不够环保和节能 6、 科技毕竟在不断地发展，这些缺陷也将会逐渐得到改善小组讨论如何改进这些交通工具！（请同学在黑板上的交通工具上添改）二、设计未来的交通工具1、PPT：播放变形金刚的视频今天，老师带来了一位客人，让我们一起来认识他吧！你们好！我是未来博士，我的交通工具坏了。听说你们特别聪明，很有创意。所以我希望小朋友帮我设计一辆新的未来的交通工具并说说其功能。 2、（1）说说未来博士请我们帮什么忙？（板书：未来的交通工具）（2）设计图具体有什么要求？（板书：画、说功能）3、大家有信心完成吗？那就快快动笔吧！（PPT播放交通工具的图片）。4、教师巡视辅导。5、作品展示，教师评讲。板书设计： 学生作品：教学反思：这节课主要是激发学生的想象力，让学生想象未来的交通工具是什么样的，通过让学生听歌、看图、讨论、看视频启发学生，畅想未来交通工具的发展，从陆地、海洋到太空，结合功能、造型和制造，以及交通工具的发展历史等方面，引发学生对科学技术发展的关注，憧憬人类未来的生活图景。学生们积极的进行创作，有的学生画出会变形的汽车，有的学生画出会飞的并且进行组合的汽车，有的学生画出可以在水中潜行的汽车。虽然部分学生对未来的交通工具