从生物圈到细胞课件.ppt

第一章：走近细胞，学生们，你们还记得细胞是什么吗？你能告诉我你对细胞了解多少吗？细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物、动物和人类都是由许多细胞组成的。细胞有各种形状，细胞结构，细胞膜，细胞质，细胞核，细胞壁，细胞生命活动的：分裂，生长，分化，呼吸，运动，细胞都有一定的寿命，它经历了分裂，生长，分化，衰老和死亡的阶段，不同生物不同部位的细胞在形态和结构等方面有一定的差异。近年来，人类在细胞水平上取得了许多成就，如：细胞杂交、核移植、植物组织培养、转基因等。它的寿命一般是一天一夜。草履虫不仅能完成运动和分裂，还能完成食物摄取、呼吸、生长、易怒等生命活动。例1:草履虫，1。什么是草履虫？图中反映了草履虫的哪些生活活动？草履虫还会进行其他什么生活活动？如果草履虫没有完整的细胞结构，它能完成所有的生命活动吗？请举个例子。从这个例子中你能得出什么结论？单细胞，分裂，运动，呼吸，进食，生长，易怒，不。例如，没有细胞核，细胞不能分裂甚至死亡，单细胞可以完成各种生命活动，人类生殖和发育过程，超链接：人类胚胎发育过程，例2:人类生殖和发育，1。在你和你父母之间，什么细胞起着“桥梁”的作用？胚胎发育和细胞的生命活动之间有什么关系？你的发展起点是什么？从这个例子中你能得出什么结论？精子和卵细胞、受精卵、受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎经过细胞分裂和分化成胎儿。多细胞生物的生命活动依赖于各种细胞的密切合作。思考例子3和4，讨论并回答问题。例3: 1。要完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？2.什么样的细胞参与了我们当前的学习活动？3.这个例子体现了生活的哪些基本特征？从例子3中我们能得出什么结论？例4: 1。艾滋病毒的发病机制是什么？2.列举由细胞损伤引起的疾病的具体例子？从例子4中你能得出什么结论？什么样的细胞参与了我们现在在课堂上进行的学习活动？这个例子体现了生活的哪些基本特征？从例子3中我们能得出什么结论？人类的学习活动需要多种细胞的参与，主要是神经细胞和应激性细胞，而多细胞生物的生命活动需要许多细胞的参与，需要细胞间的相互合作和协调。1.在图中，要完成一个简单的手收缩反射，至少需要哪些细胞参与？完成简单反射(非条件反射)需要完整的反射弧(包括传入、中间和传出神经元)、骨骼肌和其他细胞。例4:艾滋病毒感染人体。1.艾滋病毒的发病机制是什么？2.你也可以举出由细胞损伤引起的疾病的具体例子。3.从例子4中你能得出什么结论？艾滋病毒破坏淋巴细胞，使人生病，并损害大脑听觉细胞：听力损伤；鼻腔的嗅觉细胞受损：嗅觉刺激无法感觉到，而病毒，一种没有细胞结构的生物，没有细胞就无法生存。总结1，从以上四个例子中我们能得出什么结论？以上四个例子说明了一个基本事实，即生物的生命活动不能从不同角度从细胞中分离出来。此外，生命活动还依赖于生物体周围的环境，环境提供物质和能量。第二，生命系统的结构层次。讨论主题：1。生命系统分为哪个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？2.在人口和社区之外的几个层面说出生命系统的概念。它们从小到大的排列顺序是什么？细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞、组织、器官、系统和个体由具有相似形态、结构和功能的细胞组合而成。不同的组织以一定的顺序组合，能够执行一种或多种生理功能的多个器官以一定的顺序组合，各种器官或系统协调完成复杂的生命活动。由一个细胞组成的单细胞生物。同一物种的所有个体在特定时间和特定区域内形成一个群体。在一定的自然区域内，所有的种群形成一个群落，生物群落与其无机环境相互作用，形成一个统一的整体群落、生态系统、生物圈，它由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境组成。结论：生命系统、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、生态系统、生物圈、许多、许多、许多、同类、环境、最大、群落、许多、三的结构层次，如果图1-1中的海龟被一只成年海龟取代，那么图中的其他层次如果草履虫被一棵松树取代，会发生什么？人员：级别名称不会更改。松树：没有系统的层次，草履虫：细胞(个体)种群群落生态系统生物圈。4.在生命系统的所有层次中，哪一个最小的层次能完全代表所有种类的生命活动？解释你的理由。1)其他层建立在这个层上。2)生物体中的细胞也具有一定的独立性，可以独立完成一系列生命活动3)有些生物体仍然由单细胞组成。分子或原子也是一个系统吗？如果是，它们是生命系统吗？如果没有，请