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文档简介

鲁迅,一、学习目标1.掌握基本的生字词、文学常识。2.整体感知,分析孔乙己的人物形象。,二、预习检测1.给划线字注音哄笑起哄阔绰附和踱步争辩门槛侍候书籍慰藉,hng,hng,chu,h,du,bin,kn,sh,j,ji,2.作家、作品简介鲁迅,原名(),第一篇白话小说(),小说集()(),散文诗集(),回忆性散文集(),杂文集(),()。本文选自(),周樟寿,狂人日记,呐喊,彷徨,野草,朝花夕拾,坟,热风,呐喊,3.背景透视孔乙己写于1918年冬天,科举制度虽于1905年已经废除,但是封建复古的逆流仍很猖獗。培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路,所以鲁迅先生创作了这篇文章。,三、初读课文,整体感知1.默读课文,概括孔乙己生活的四个片段。(温馨提示:人+事),(1)酒客嘲笑孔乙己偷书(2)众人嘲笑孔乙己考不中秀才(3)孔乙己教小伙计识字(4)孔乙己给孩子们分茴香豆,2.这几个不相干片段是如何联系在一起的?,安排一个线索人物-“我”,作为“见证人”,用第一人称来讲故事,把这几个片段连成一个整体。,四、合作探究1、孔乙己正式登场,进入“我”的视线,是在第四自然段,那么前3自然段能否删除,为什么?,不能。前3自然段,交代酒店的格局,交代故事发生的社会环境,酒店的人情风俗,为下文孔乙己的出现作铺垫。,2、浏览4-8自然段,结合文章内容,分析孔乙己的人物形象。(温馨提示:采用这样的句式来回答:孔乙己是一个的人,从可以看出。,孔乙己是一个穷困潦倒、好吃懒做、自命清高、迂腐穷酸、热衷功名、具有善良本性但又受科举制度毒害的人。,3、孔乙己在酒店的几次露面,境况截然不同,对比下面两组句子,揣摩孔乙己的境遇。(1)孔乙己便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱。(2)孔乙己用两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀回字有四种写法”他满手是泥,原来他便用这手走来的。,五、拓展延伸对造成孔乙己悲剧命运的原因,有很多种看法:有的说他是科举制度的牺牲品,有的说冷酷无情的社会害了他,有的说要归咎于他自己的不争气对此,你有什么看法?和同学们探讨一下。,六、写作练笔孔乙己一文用细腻传神的外貌、动作、神态描写刻画人物形象。请你选择一个熟悉的人物,通过恰当的描写方法来刻画其形象。(1

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