黄山奇石优秀教案(公开课)

人民教育出版社，小学二年级第一册语文黄山石课型：新教学上课时间：第一节课教材分析黄山奇石是人民教育版小学二年级语文第一套教材中的第二套教材。这套教材旨在通过阅读关于祖国风景的文章，培养学生对自然和祖国风景的热爱。本文位于重组条款的中间部分，起到了承上启下的过渡作用。这篇文章语言优美，描述生动。通过拟人和隐喻的运用，生动地描绘了黄山奇石的面貌，为读者打开了一幅生动的奇石景观图，有利于学生的想象力训练和语言学习。学习情况分析二年级学生正处于形象思维阶段。经过一年的学习，学生已经初步具备了识别和阅读拼音的能力，并形成了自主学习的习惯。根据本文的教学实践，由于本文所描述的黄山风景区对一些学生来说比较陌生，这给学生理解黄山奇石造成了一些困难。因此，教师应该在教学中创设相应的情境，引导学生通过各种形式的阅读活动来理解文章的内容。教学目标1.能读14个新单词，如“区、有、齐”，能写8个新单词，如“有、齐、曲”。2.正确、流利、感性地阅读文本，感受黄山石的独特与美丽。3.通过阅读关键词和句子，我们可以体会黄山奇石的逼真性以及拟人和隐喻的描写方法。4.通过对文本的反复阅读、分析和理解，结合图片想象其他奇石的出现，培养对黄山的向往和对自然的热爱。教学重点和难点教学重点：通过阅读关键词和句子，我可以感受到黄山奇石的逼真性以及拟人和隐喻的描述方法。教学中的困难：通过对文本的反复阅读、分析和理解，结合图片想象其他奇石的出现，培养对黄山的向往和对自然的热爱。教学方法教学方法：教学法、阅读教学法、启发式教学法学习方法：想象感知法、圈记法、读写结合法课程表第二课时教学准备教师准备：黄山视频介绍，多媒体课件，单词卡，黄山奇石照片学生准备：预习课文，收集黄山岩石的信息。教学过程激情引发兴趣，从黄山开始视频显示器1.老师播放黄山的视频。(其中有黄山岩石)2.学生观看视频，并根据他们收集的信息谈论他们的感受。一、兴趣激励介绍同学们，通过课前大家收集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景名胜。现在让我们跟随作者的脚步，看看黄山的奇石。二。揭示主题1.老师和学生一起在黑板上写字。全班都喜欢阅读这个话题。3.“奇怪”的解释：“奇怪”在这里是什么意思？(奇怪，奇怪，神奇)三。教师总结一个话题吸引了我们全班的目光，那么这篇课文介绍了什么奇怪的石头呢？它们是什么样的岩石？让我们去看文章，看一看。先读课文，感受黄山一、初步阅读要求1.朗读课文，读正确的发音和句子。你可以把难懂的单词读几遍。2.文章中用“_”标出几块黄山岩石。二。学习汉字给我看看新单词：第一组：安徽省风景区，魔术，特别是，桃花，石板1.一起读，老师的相机是正确的。2.老师把卡片弄乱了，火车读了它们。3.熟练记忆新单词：告诉我你是如何记住这些添加的单词的？第二组：无论何时，脖子，乌鸦，著名，抢球，弹钢琴，怪诞，摇滚1.免费阅读。2.小老师领着阅读，老师的照相机正在播放。3.新单词的巧妙记忆：告诉我你是如何记住这些单词的？4.阅读原稿那里的风景美丽而神奇，尤其是那些奇怪的岩石，非常有趣。1)按姓名阅读。2)提醒笔画“有”和“气”:这两个字的哪一个笔画需要互相提醒？(提醒“你”这个词没有漏掉)(3)写新单词“你”和“起”:老师像扇子一样写字，学生一个接一个地写。4)一起阅读。四.教师总结是的，什么美丽而神奇的石头，作者是如何描述这些石头的？让我们继续用课文交流。仔细阅读课文，欣赏奇妙的石头。对精细产品的要求1.用你喜欢的方式读课文的第2至第5段。2.读一读，想一想：如果我们全班去黄山，你会在哪个石头前给自己拍照？一、观赏黄山奇石(老师根据学生的回答展示句子。)在一座陡峭的山上，有一只“猴子”。它把腿抱在怀里，一动不动地蹲在山上，看着翻腾的云海。这是有趣的“猴子看海”。1.一起读，说出最有趣的句子是什么？2.解释双引号：展示对双引号相关功能的解释，并说出两个双引号分别有什么功能。(第一个位置表示特殊含义，第二个位置表示特殊称谓)3.表演阅读：学习猴子在舞台上的样子和表演。仙女指南更有趣！从远处看，这块巨大的岩石看起来真的像一个站在高高的山峰上的仙女，张开双臂，向前指着。1.在同一张桌子上互相朗读。2.情景表演：终生表演游客，终生不朽。想象一下神仙会说什么？3.读感叹号：你能用你的朗读声音读出感叹号的语气吗？你刚才说的是“仙桃石”。它就像一个从天而降的大桃子，落在山顶的石板上。1.学习“隐喻”:这个句子使用了什么技巧？(隐喻)2.展示课文的插图，并为男孩和女孩朗读。2.想象黄山石1.学习比喻和拟人：作者是如何描绘如此美丽的石头的？2.学会规划布局：展示黄山奇石的三个句子并做一个比较：如果你把这三个句子都放在每段的第一句中，可以吗？为什么？就说“仙桃石”。这是有趣的“猴子看海”仙女指南更有趣！3.模仿奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”和“仙女弹钢琴”中的一种进行模仿。三。教师总结是的，作者独特的写作风格不仅让我们看到了各种形式的奇石，也让我们领略到了汉语的独特语言。拓展与延伸，回望奇石当当导游如果你是一名导游，看到这些美丽的岩石，你会如何向游客介绍它们？一、谈论