语文人教版五年级上册钓鱼的启示PPT

,13钓鱼的启示,麦顶小学金源浦下分校,1.自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.边读边思考：课文主要写了什么事（时间、地点、人物、事件）？作者从中获得的启示是什么。,自读要求：,鲈捞饵纵鳃翼翕皎唇啪沮钩抉诱诫践溅,我会读,附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示抉择翕动银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍,词语盘点,边读边思考：课文主要讲了一件什么事？（提示：把“时间、地点、人物、事件”四要素串连起来说一说）,课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上和父亲去附近湖中的小岛上钓鱼，好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教育让“我”从中获得了终生的启示。,鲈鱼，体长，侧扁，口大，下颔突出，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，早春在咸淡水交界的地方产卵。鲈鱼的繁殖能力很差，为了保证鲈鱼的繁衍，所以在鲈鱼产卵期间禁止打捞，称为“禁渔期”。而开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。,啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。,父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。,“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。,我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。,尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。,根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。钓放得意()()()（）,急切,委屈,乞求,无奈,句式练习,从父亲的表情中，我清楚地知道。,但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,诱惑人的“鱼”指什么？,在我们的生活中，与这条大鲈鱼相似的“诱惑人的鱼”可能会是哪些事物呢？,诱惑的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事物。比如：金钱、地位，荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事物。学校里考试，老师给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错;过马路时红灯亮了，却没有警察，前方左右也没有车辆经过时，是闯红灯，还是继续等待绿灯这些与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们生活的确会经常碰到。,当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,很难？,鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又漂亮，本身就有很大的诱惑，而且离开放捕捞的时间又近，周围无人监督的环境，这一切，都让我无法做出把鲈鱼放回湖中的决定。此时，面对儿子委屈的话语和乞求的目光，父亲可能会怎么说呢？,想象练习：,儿子可能会说：“求求您了，把鱼留下吧！反正也没有人看到呀。”这时父亲又会怎么说？,道理：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鱼留着，就是错误，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。但在这个过程中，他却经受了非常痛苦的心理考验，经受到了严格的教育。从中我们可以看出实践之难。实践道德，就需要放弃个人利益。当我们面对道德诱惑又无人监督时，就一定要按照道德规范去做。,一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,“当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师了。”正因为那晚的“沮丧”，正因为父亲对“我”的严格教育，使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我。可以说，当年他把鲈鱼放掉是缘于父亲的威严，那后来他在人生旅途中作出正确的抉择却是自觉的。他自觉遵守道德规范正是因为一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。这是“我”日后成为著名建筑师的重要原因。,衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉