高中历史人教版 必修一 第1课 夏商周的政治制度.ppt

第一单元古代中国的政治制度,人教版高中历史必修一,第1课夏商西周的政治制度,必修1：政治史选修1必修2：经济史+必修3：思想文化史选修4理科：高二小高考（必修1、2、3）文科：高三高考（必修三本+选修两本）,高中历史新课程,第一单元古代中国的政治制度,人教版高中历史必修一,第1课西周的政治制度,夏商周政权更替,奴隶社会开始-发展-鼎盛-瓦解-中国封建社会开始,约BC.2070,约BC.1600,BC.1046,BC.770,BC.475,夏,商,西周,东周,春秋时期,战国时期,BC770-BC476BC475-BC221,二、西周的政治制度,周武王灭商立周,周公旦,1、分封制2、宗法制,巩固西周统治,王族、功臣、古代帝王的后代,加强统治扩大了统治区域西周强国埋下分裂割据的隐患,服从天子镇守疆土随从作战交纳贡赋朝觐述职。,找一找,（一）、分封制,土地和人民,实行再分封设置官员建立武装征派赋役,荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”,“家天下”的宗族色彩,士,士,士,天子,诸侯,卿大夫,士,分封制特点：层层分封，等级森严,士,2、宗法制,为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。,嫡长子继承制,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治集团内部的稳定和团结。,嫡长子,嫡长子,以嫡长子继承制为核心的宗法制,分封制与宗法制的关系,两者相辅相成，互为表里宗法制是维系分封制的血缘纽带分封制是宗法制在政治制度上的体现,据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士一套。,四、礼乐制度,中国古代早期政治制度有哪些特点？,神权与王权相结合以血缘关系为纽带形成国家政治结构。中央权力尚未实现高度集中,1、“九鼎既成迁于三国夏后氏失之殷人受之；殷人失之周人受之”所说的“九鼎”之所以在夏商周流传主要它（）A、反映民心民意的凭据B、国王祭祀的礼器C、青铜工艺高的标志D、王朝统治权力的象征,D,2、“封建社会”的概念是近代引入中国的。下图所示柳宗元的文章的主题可能是（）,A分封制度B王位继承制度C郡县制度D三公九卿制度,A,小练牛刀,B,3、神权与王权结合，是先秦时期政治制度的显著特点之一。下列说法与这一特点相符的是（）A宗，尊也；庙，貌也，先祖形貌所在也B王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色C今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子D父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬,4、“大邦维屏，大宗维翰。怀德维宁，宗子维城”是诗经大雅中记载的有关西周宗法分封制的史料，其译文为“大国是屏障，大族是栋梁。为政有德国安宁，宗子是城墙”。该史料反映了西周国家的管理方式血缘家族的特点官僚政治的特点实行分封制的目的,6、左传桓公二年：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有武宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。”这段材料反映了西周（）A.实行分封制与宗法制的政治目的B.实行分封既可固本，又可弱本C.开创与分封制互为表里的宗法制D.王权和神权相结合但未高度集中,A,7、“封建亲戚，以藩屏周。”这句话表明当时实行的制度是（）,A分封制B郡县制C行省制D井田制,A,（楚庄王）伐陆浑之戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重